看图写话(15)(结尾).doc

u 长汀县青少年宫昂立教育机构 看图写话 “积累与实践”作文入门系列（15）老师评价：词句积累_ 阅读_ 习作_ “日积月累我会背”（比喻）.1、书是智慧的钥匙。2、爷爷脸上的皱纹像一道道坎3、小齐像离弦的箭一般冲过起跑线。 4、天上月牙弯弯的,就象河里漂游的小船5、彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。（拟人）1、花儿在风中笑弯了腰. 2、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。3、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 4、落叶随着风高低起舞。 5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 “基础训练营”1、 把词语补充完整。（ ）同（ ）异 （ ）多（ ）广 （ ）上（ ）下 （ ）株（ ）兔（ ）末（ ）置 （ ）学（ ）问 （ ）牛（ ）毛 （ ）苗（ ）长 2、 连线成词。（6分） 谴 颤 闯 锣 翅 车 抖 祸 责 膀 辆 鼓三、照样子，写词语例：（多）-（少）(多多少少) （ ）-（ ）（ ） （ ）-（ ）（ ） 例：高兴-（高高兴兴） （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ） 例：又（肥）又（大） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 例：（转）来（转）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 “赏例文” 蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬的多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。 蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。1. 划掉文中括号里不恰当的词语。2. 蜗牛先是在_爬，再爬上了_，最后爬到_。3. 蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_。4. 4.给文章加个合适的题目：_。（符合文章内容即可） 聪明的梅花鹿有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的啊？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。 半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来，说：“你上当了。走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许你看见它会跑的。”狐狸说：“要是你不放心就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。”梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，就喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找它呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。1. 故事一共出现了_种动物，分别是_、_、_。 2. .从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明？用波浪线画出来。3. 读了这个故事，你受到什么启发？（遇到危险怎么办）(有理即可） _。 怎样才能写好想象类作文呢？（我们不妨从以下几个方面入手）：一、要大胆想像 二、想像要合理 三、想像的内容要具体（你想像未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想像未来你在做什么，就要具体描写你的言行。） 四、要表达自己的真情实感 “学知识” （联系例文，巩固知识） “小小介绍员”（同学们，每个人都有自己的梦想，联系我们的生活，张开想象的翅膀，想想未来的自己或者未来的世界是什么样的呢？你可以写写未来的自己或者未来的某样东西，如果是物品的话，可以大胆想象，好好介绍它有什么不一样吧！）未来的本周作业：1. 整理好所有看图写话系类练习，多巩固，多积累和归类。2. 从“看