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文档简介

小学数学教师年度考核考试纲要一、考试范围小学数学拟定考试范围分为两部分：第一部分“全日制义务教育数学课程标准”第一、二学段部分及其教材、教法；第二部分“小学数学教师必须具备的基础理论和专业知识”。二、考试方式1、采用闭卷笔答方式。2、试题题型为填空题、选择题（单项选择）、判断题、名词解释题、计算题、解答题、教材分析题。各题型的比例是：客观题25%30%，主观题占70%75%。三、考试内容（一）数学课程标准第一、二学段部分及教材、教法1、理解、掌握数学课程标准（第一、二学段）（1）基本理念、设计思路。（2）总体目标、学段目标。（3）第一、二学段的内容标准。包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合运用”等四个方面的内容。（4）第一、二学段课程实施建议。（5）了解课程资源的开发和利用。2、正确分析处理教材（1）小学数学教材的知识结构及编排体系。（2）小学数学各章节的教学重点、难点及其在整个小学数学教学中的地位和作用。（3）小学数学教材中的数学思想方法。3、合理运用教学方法（1）小学数学教学方法的基础理论。（2）结合学生实际和新的教学理念制定教学计划，设计规范的教案。（3）了解国内外教育教学改革的动态和成果，并能在教学中加以合理的运用和创新。（二）小学数学教师必须具备的基础理论和专业知识1、数与代数（1）有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识。（2）用字母表示数和简易方程。（3）有关整数、小数、分数的四则运算，做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和估算能力。（4）有关整数、小数、分数、百分数的实际问题。（5）探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。2、空间与图形（1）有关一些简单几何体和平面图形的基础知识。（2）有关图形变换和确定物体位置的方法。3、统计与概率（1）有关收集、整理和描述数据的方法，根据分析结果作出判断和预测。（2）体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，并计算一些事件发生的可能性，按指定的要求合理设计方案。4、综合应用（1）理解数学与生活的广泛联系。（2）综合运用数学知识和方法解决实际问题。（四）推荐书目1、北京师范大学出版社全日制义务教育数学课程标
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