第一节眼和视觉导学案.doc

洮南市第八中学七年生物(下册)导学案 编制：赵东岩 审核： 审批： 授课人： 时间：课题第一节人体对外界环境的感知（眼和视觉）课型自学验收五、导学内容：【自主探究】学习目标一：眼与视觉1.在眼球的结构中，_是无色透明的，可以通过光线。_透明、有弹性、像双凸透镜，能折射光线。2.如果把人的眼球看成装有胶卷的照相机，那么照相机的镜头相当于眼球的_，照相机的光圈相当于眼球的_，眼球的视网膜的功能和照相机的功能是一样的。3.人的瞳孔的大小能改变，看强光时瞳孔会_。学习目标二：近视及其预防4.如果眼球的前后经过_，或者_的曲度过大，物像就会落到视网膜的_方，从而看不清远处的物体，这样的眼叫做近视眼。可以佩戴_透镜加以矫正。【合作探究】5、右图是眼球的结构图，请根据下图回答下列问题：、你能看见远处有一棵树，是因为它反射的光线形成的物像落在 _上，这个信息通过 _传到_，而形成视觉。、眼球里有一个能灵活调节曲度的结构，即 _，它有折射光线的作用。、想一想我们的眼睛，通常称为“白眼球”的部分，实际上是 _，它主要作用是_ ；通常称为“黑眼球”的部分，实际上是 _，它中央有一个小孔叫做_.根据你的生活经验，在不同强度的光线下，人的瞳孔大小会变化吗？八、检查学案九、教学反思*知识超市一、引起视力疲劳的主要原因1.眼部因素：(1)调节异常，因过度使用调节力而易发生视疲劳。(2)眼肌的平衡失常，隐斜注视物体时可引起视疲劳(3)瞳孔大小异常，瞳孔过大过小，双眼瞳孔大小不等引起视疲劳。2.全身因素：全身疾病引起疲劳，眼耐受力降低加上眼部因素的影响更易发生视力疲劳3.环境因素：眼卫生、照明度不合理，长时间注视不动等均可引起视力疲劳。4.营养不足，饮食补充不足，视力功能营养不良也可引起视力疲劳。二、预防方法1.加强体育锻炼，增强体质，坚持户外活动，增强健康水平2.经常参加文体活动，消除疲劳，保持精神愉快开朗、乐观3.注意眼部卫生，纠正不良用眼习惯，姿势要端正，保持适宜距离(1尺)持续用眼1小时后应稍休息调整眼的紧张度，看远处调节视力。4.定期检查视力发现视力下降应及时检查原因，及时治疗，需配眼镜应及时去验光配合适眼镜矫正视力。5.积极宣传教育青少年眼卫生，提倡做眼保健操，保证充足睡眠时间。6.改善青少年营养饮食，增加含维生素A、D、钙铬的食膳。忌烟酒等不良习惯。饮食上补充足够视觉机能保健营养素可减少眼疾的发病：(1)食用含钙食品，如虾皮、海带、黄豆、蛋黄等。(2)钙的吸收离不开维生素D，如鱼肝油、奶油等，青少年每日喝一杯牛奶，吃一个鸡蛋或豆腐脑，这些食品中不仅含钙、D、还含有A及磷。(3)含铬较多食品，如粗面粉、植物油、葡萄糖等。(4)含维生素A食品，如动物肝脏、黄油、蛋黄、牛奶，黄绿菜，如菠菜、油菜、南瓜、葫萝卜、红黄水果，如杏、柿子、红心菜。7.爱护眼睛从小做起眼睛构造十分复杂、精细，而且十分容易受到损坏，轻者视力下降，重者失明。因此，保护好眼睛便成了一个不容忽视的问题，要养成良好的习惯必须从宝宝开始。（1）在婴幼儿时期就要注意用眼卫生，让小孩的毛巾、手帕、脸盆跟大人分开使用，以免染上急性结膜炎、沙眼等传染性眼病；教育小孩不用脏手揉眼睛；不要给小孩玩弄剪刀、针等锐利坚硬的东西，以免伤及眼睛。（2）教育小孩子注意用眼卫生，小孩在玩玩具、看连环画或画画时不要距离太近，要保持正确姿势，且灯光要充足，不要太暗或太强。通常在小孩岁时最好到医院检查一下视力，一旦发现情况，应及时治疗。孩子到了入学年龄后，要注意劳逸结合，坚持做眼保健操，预防近视眼。（3）少年儿童正值生长育时期，应鼓励孩子多吃粗粮、杂粮、蔬菜、水果，少吃含糖量高的食物，最好不要吃零食、不要偏食。还应鼓励孩子们多到室外活动，参加有益的体育锻炼，注意眼睛的营养供给。.注意预防传染眼病及全身性疾病。许多传染性眼病是通过直接接触传染的，不管是了什么眼病，都要及时到医院去治疗。一些全身性疾病对眼睛也有很大影响，如结核病、肾病等，因此，要注意防治，避免延误病情。最后，建议各位朋友们平时注意眼睛卫生、起居作息正常、少熬夜；少吃辛辣、烤炸食；每工作30分钟让眼睛适度休息；在冷气房里放一杯水避免过于干燥，并且多喝开水。如发现小朋友有这些微状：眯起眼睛或单眼观看；异常接近看电视或看书；经常搓揉眼睛；经常流眼泪；侧头看东西；有跳行阅读的表现；行动/活动不敏捷；对光线敏感；专注力短暂；害怕参与球类活动等，请尽快咨询眼科视光师接受全面眼科视光检查。一、 课前测评1、尿的形成主要包括肾小球的_作用和_的重吸收两个连续的过程。2、尿的生成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是因为_有暂时贮存尿液的作用。二、 情景导入：（5分）三、 学习目标：知识目标：1、概述人体通过眼感觉器官获取外界信息的情况。 2、描述眼球的结构和主要功能。 3、描述视觉形成的过程。 4、说出近视的成因以及预防的方法。能力目标：尝试观察瞳孔的大小变化情况，并作出解释。情感目标：培养视觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。四、学习程序1、独学（8分）检查点评学习效果，达标率_%2、对学（5分）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率_%3、组学（5分）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率_%4、展示（15分）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。 预设展示问题：【自主探究】中的14小题。六、小结（2分）学习导图 外膜：角膜、巩膜 眼球壁 中膜：虹膜、睫状体、脉络膜 眼球的结构 内膜：视网膜 内容物：房水、晶状体、玻璃体眼和视觉 折光系统 视觉的形成：物体反射的光线 成像于视网膜上 (角膜、房水、晶状体、玻璃体) 神经冲动 传导 视神经 大脑皮层的视觉中枢 形成视觉七、跟踪训练（5分）1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是 （ ） A.角膜 B.房水 C.晶状体 D.玻璃体2.一名同学在窗下看书，抬头看到树上有一只小鸟，这名同学晶状体的变化是（ ） A.晶状体的曲度由小变大 B.晶状体的曲度由大变小C.晶状体曲度没有变化 D.不同人晶状体曲度变化不同3、光线到达视网膜，依次通过眼球的