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文档简介

反应时间测试 教学目标：1.通过抓尺子活动让学生经历数据收集、数据整理与数据分析的过程。2.在小组合作学习的过程中培养学生小组合作的能力。教学准备：PPT、直尺（30cm）、小组合作单。教学过程：一、游戏导入，明确规则1.反应游戏2.初步读图3.两生试玩，感知方法4.理解规则（每步配合PPT，边说边演示）5.全班试玩，确认方法二、小组合作，收集数据1.明确合作要求2.两人小组合作3.汇总小组成绩两人合作单参见附1三、统计成表，分析数据1.分析小组数据（1）观察你们组的表格你有什么发现？ （2）你们组的成绩在其它六个组中怎么样？（可使用计算器）2.交流小组数据3.收集全班数据请大家思考：（1）我们全班反应时间的整体情况怎么样？（2）你的成绩在班级中处于什么水平？学生统计每个反应时间对应的人数，统计表参见附表24.分析全班数据4.形成两种不同的统计图。5.对比观察对比观察两种统计图的特点。师小结：看来不同的统计图有不同的好处。回忆一下，这节课我们学了什么，是通过什么样的方式学的？做游戏收集数据（混乱）有序整理数据分段整理数据6.反应时间的应用d= vtvv14（1）请你根据这个公式和你的反应时间来解决下面问题。我的反应时间（秒）车子速度（米/秒）刹车距离（米）152030（2）阅读关于酒驾的资料。两人小组合作单合作要求：1.每人玩三次；2.完成两人小组合作单；3.把合作单交给组长。（组长把每位组员反应最快的那一次的时间填在小组白板上）4完成后思考大屏幕上的问题。组员第一次（cm）第二次（cm）第三次（cm）最好成绩（cm）最好成绩的反应时间（s）组员（ ）组员（ ）六人小组合作单你们组的成绩在其它六个组中怎么样？（可使用计算器，结果保留两位小数）小组平均数123456最快的小组是第（ ）组，最慢的小组是第（ ）组，我们组是第（ ）名全班成绩统计表反应时间统计人数（画正字）统计人数（数字）0.050.060.080.090.100.110.120.130.14
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