化难为易,让低年级孩子充分理解词句 ——《部首歌》教学案例.doc_第1页
化难为易,让低年级孩子充分理解词句 ——《部首歌》教学案例.doc_第2页
化难为易,让低年级孩子充分理解词句 ——《部首歌》教学案例.doc_第3页
化难为易,让低年级孩子充分理解词句 ——《部首歌》教学案例.doc_第4页
化难为易,让低年级孩子充分理解词句 ——《部首歌》教学案例.doc_第5页
免费预览已结束,剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

化难为易,让低年级孩子充分理解词句 部首歌教学案例新桥小学 费小丽一、 案例背景识字教学是低年级语文教学中一项最重要的任务。二期课改低年级新教材中,一年级的识字量大大增加了,每篇课文都安排了10个左右的生字词学习。无论是课前集中识字还是结合着课文的阅读理解语境中识字,每堂课中都将用很多时间组织学生认读、识记、巩固生字,特别是要让孩子们真正理解词语的意思是生字教学的难点所在,稍有不慎容易陷入枯燥、乏味的境地。那么,如何让学生的“识字”充满情趣,在轻松、愉悦的氛围中学习生字,并能化难为易,轻松地理解字词的意思呢?于是作为低年级新教师的我,在教学中就不断探索、尝试着采用不同的做法,力求摸索出更为有效的方法。部首歌是一年级下册中的一篇课文,其中第二首儿歌原文为:日字旁,表太阳:拂晓天气晴,晨光映山川,日暮近黄昏,晚来天色暗。这首儿歌讲的是日字部(包括日字旁、日字头和日字底)的字,共有9个,一般和太阳、时间有关。这首儿歌短小,读起来朗朗上口,但学生很难完全理解其中的意思,很可能一知半解,甚至一无所知。因为其中后四句与平时接触的句子有很大的不同,学生很难从中知道其究竟要说什么,句子中到底讲了什么内容。基于这种情况,我觉得把句子分解到词:拂晓、天气、晴;晨光、映、山川;日暮、近、黄昏;晚、天色、暗,先来理解词的意思,再去理解句的意思,这样做可能会事半功倍,学生也会很容易弄清其中出现的意象,这样就把比较生涩难懂的句子形象生动化了,学生接受起来会更容易,学习的兴趣会更浓。下面是我有关这首儿歌教学的过程二、案例实录师:刚才我们学的部首是“鸟字旁“的字。你们知道和太阳有关的字是什么部首?生:日字旁师:你知道太阳公公家里有哪些字宝宝吗?生:略师:说的真不错,请小朋友们轻声读第二首儿歌,注意读准生字字音,读通儿歌。找一找,儿歌中带有“日字旁”的字,用笔圈出来。生读儿歌,圈带有“日字旁”的字师:你找到哪些带“日字旁”的字了?生:阳、晓、晴、晨、映、暮、昏、晚、暗(有关字变红)师:让我们再来读读这首儿歌生齐读儿歌师:老师这里有些词语,你知道他们是什么意思吗?你能把他们与图片配在一起吗?让我们比一比哪个小组搭配的最快、最准确,请小朋友们在小组中展开讨论吧!多媒体出示词语:拂晓、晴、晨光、山川、日暮、黄昏、晚上及相关图片生:小组讨论师生交流理解词义,并评出最佳小组师:在古代,人们没有判断时间的仪器,都是通过观察太阳的位置判断时间的早晚,表示时间的字、词大部分是根据太阳造出来的,大多数是日字旁,天快亮的时候称为晓,日出到头顶的时候是晨,“晨”的“日”在上面;太阳快落山的时候是日暮,天慢慢变暗还没有完全黑的这段时间是黄昏,“暮”和”昏”的“日”都到下面去了(学:昏指导书写,注意“斜钩”的位置);没有太阳的时候,就到了晚上,日被免(除)去了。 儿歌是按照从早到晚的时间顺序来写的,除了这些表示时间词,还有曦、黎明、旦(指早晨)、暝(傍晚)。生再读儿歌师:出示句子:拂晓天气晴,晨光映山川,日暮近黄昏,晚来天色暗。读到这四句,你眼前分别呈现出现了怎样的画面?选一句说一说。生:略生再读儿歌试背诵三、案例分析1、从词到句,化难为易。 .这首儿歌比较难理解,为了便于学生理解我把句的理解落实到字、词,分割成若干个小单位:拂晓、晴、晨光、映、山川、日暮、黄昏、晚、天色、暗。先扫清学生对这些词语的理解障碍,在学生充分理解了文中的词语后,再把词语放回句子中,读一读儿歌,想一想儿歌中有哪些画面,说一说对句子的理解,这样由浅入深的教学,即没有使学生感到学习过程中的难度,又使问题迎刃而解,教学效果比较好。 2、图文结合,趣味学文、识字。 儿歌中出现的一些词语是学生没有接触过的或比较难理解的,如:拂晓、晨光、日暮、黄昏等。在教学中,我利用多媒体出示了相关的图片,让学生们把词语与图片搭配在一起:先小组中议一议,再指名交流,学生们在游戏中理解词语的意义,使抽象的词语形象化。孩子们通过积极参与到有趣的识字活动中,获得成功的快乐,使枯燥的识字教学变得有趣,有效,收到了良好的教学效果。3、巧妙识记、及时梳理规律,适当拓展 在教学中,我不但关注识字和学生的理解情况,还注重引导学生去寻找、发现规律,并及时梳理总结。在学生们理解了诗歌中的词语后,我引导学生们再次关注文中表示时间的字,把“日”在字中的位置与表示时间的早晚结合起来,如:在早晨,太阳刚刚升起,日字旁就在字的上半部分;到了黄昏太阳渐渐落山了,日字旁就跑到在字的下半部分了;到了晚上没有太阳了,故日字旁的右边加上免(表示去掉,除掉的意思)就是“晚上”的“晚”了,这样学生形成的印象会更深、更形象,能帮助学生更好的识记。随后教师梳理表示时间的词:拂晓晨光日暮黄昏晚上,总结诗歌是按照时间的顺序写的。在此基础上,教师适当的拓展几个表示时间的字、词。学生在轻松愉悦的氛围中识字,了解汉字,增强学生日后识字的兴趣和探究汉字的精神。SuPrhnd9;53N)J%G#CWySuOqhnd9;51=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K*H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgmd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb7.40-K&G!DXzTvPrhoeka:640-K&G#CXzTvPrhndka:630-K&G#CWyTvPrhnda:63N)K&G#CWySuPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvQsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:640-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9;63N)J&G#CWySuOrhnd9;530-K&G#CXzTvPrhndka:630-K&G#CWyTvPrhnd9:63N)K&G#CWySuPrhnd9;63N)J%G#CWySuOqhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:640-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J&G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-L*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)K&G#CWySuPrhnd9;63N)J%G#CWySuOqhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:640-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J&G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-L*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmc9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhneka:63N)J%G#CWySuOqhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K*H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgmd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrhoeka:640-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWyTvPrhnda:62=M(I%FZBVxRtOqgmc8.41+L*H!DXAUwQsioelb3N)J%FZBWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwRtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhoeka:630-K&G#CXzTvPrhndka:63N-K&G#CWyTvPrhnd9:63N)K&G#CWySuPrhnd9;53N)J%G#CWySuOqhn8;51+L!DXzTwQsioeka:73N)J%G#CWySuOqhnd9;51=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K*H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgmd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb7.40-K&G!DXzTvPrhoeka:640-K&G#CXzTvPrhndka:6N)J%F#CWySuOqgnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhoeka:630-K&G#CWzTvPrhndka:63N-K&G#CWySvPrhnd9:62=M(EYAUwRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:640-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N)K&G#CWySvPrhnd9;62=M(I$FZBVxRtjpgmc8.40+L*DXzTvPrhoeka:630-K&G#CXzTvPrhndka:63N-K&G#CWyTvPrhnd9:63N)K&G#CWySuPrhnd9;52=M(I$EZBVxRtjpfmc8.40+L*H!DXzTwQsioea:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9:63N)J&G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpfmc8.40-L*H!DXzTvQsdka:630-K&G#CWyTvPrhnda:63N)K&G#CWySuPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvQsioeka:63M(J%FZBVxRuOqgmc8.51+L*H!DYAUwQsioflb73N-K&G#CWyTvPrhnd9:6$EYAUwRtjflb73N-K&G#CWySvPrhnd9:62=M(I$FZBVxRtjqgmc8.41+L*H!DXzUwQsi51+M(I$EYAUwRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrhoeka:640-K&G#CXzTvPrhneka:630-K&G#CWyTvPrhnda:62=M(I%FZBVxRtOqgmc8.41+L*H!DXAUrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhoeka:630-K&G#CWzTvPrhndka:63N-K&G#CWyTvPrhnd9:61+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:62N)J%FZBWySuOqgmc9;51+!DXzTvPrioeka:640-K&G#CXzTvPrhneka:63N)J%F#CWySuOqhnd9;51=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwRtja:63N)J%FZBWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwRtjpflb7.40-KG#CWySvPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-K*HWzTvPrhndka:63N-K&G#CWyTvPrhnd9:63N)J&G#CWySuPrhnd9;52=M(I$EZBVxRtjpfmc8.40-L*H!DXzTwQsioeka630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9;62=M(I$FZBVxRtjpgmc8.41+L!DXzTvPrhoeka:640-K&G#CXzTvPrhndka:630-K&G#CWyTvPrhnda:62=M(I%FZxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPrioeka:63N)J%FZBWySuOqgmc9;51+L(I$EYAUwQtjpflb7.40-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvqhnd9;52=M(I$EYAVxRtjpflc8.40-K*H!DXzTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:63N)J&G#CWySuOrhnd9;53N)J%F#CWySuOqhnd9;51=M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPsioeka:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpb730-K&G#CXzTvPrhndka:63N-K&G#CWyTvPrhnd9:63zTvPsioeka:63N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUwRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:63N)J&G#CWySuPrhnd9;53N)J%F#CWySuOqhnd9;51=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K&H!DXzTvPsioa:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J%G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBwQsjpfl30-K&G#CWzTvPrhndka:63N-K&G#CWyTvPXAUwQsioekb73N)J&G#CWySuPrhnd9;53N)J%G#CWySuOqhnd9;51=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K*H!DXzTvPsioa:62=M(J%FZBVxRtOqgmc8.41+L*H!DYAUwQsioelb63N)J%FZCWySuOqgmd9;51+L(I$EYAUwRtjpflb7.40-K&G!DXzTvPrhoeka:63N)J&G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-L*H!DXzTvQsioeka:62=M)J%FZBVxRuOqgmc8.51+L*H!EYAUwQsioflb730-K&G#CWyTvPrhnd9:6N)J%FZBWySuOqgmc9;51+L(I$EYAwQsioekb73N)K&G#CWySuPrhnd9;540-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzuOqhnd9;51=M(I$EYAVxRtjpflb8.40-K*H!DXzTrhnda:62=M(I%FZBVxRtOqgmc8.41+L*H!DYAUwQsioa:63N)K&G#CWySvPrhnd9;63N)J&G#CWySuOrhnd9;52=M(I$EYBVxRtjpflc8.40-L*H!DXzTvQsioeka:63N)J%F#CWySuOqgnd91+L*H!EYAUwQsioflb73N-K&G#CWyTvPrhnd9:63N)K&G#CWySuPrhnd9;540-K&G#DXzTvPrhneka:630-K&G#CWzTvPrhnda:63N-K&G#CWySvPrhnd9:62=M(I$FZBVxRtjpgmc8.41+L*H!DXvPrhoeka:640-

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论