诗词鉴赏表现技巧.doc

表现技巧一、对比、衬托和烘托 诗歌中的“对比”，是指把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情感。运用对比（对照），可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。如梅尧臣的陶者：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈而鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦大众的深切同情。比如李白的越中览古：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”诗人给我们展示了两幅画面：一幅是越王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们个个打扮得花儿一般，在宫殿里恣情欢乐；另一幅则是“只今惟有鹧鸪飞”现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。诗篇将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物作了鲜明的对比，抒发了盛衰无常之感。对比手法的运用突出了主题，发人深思。 “衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物，比如李白梦游天姥吟留别：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物，比如杜甫的漫成一首：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬。诗的前三句着力刻画一个静字，此句却写动、写声，似乎打破了静谧之境，但给读者的实际感受恰好相反，以动写静，愈见其静，以声衬静，愈见其静。诗句“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”说的就是这个意思。“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。 “烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。如韦应物的诗赋得暮雨送李胄就用了烘托。“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但烘托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙的细雨。再如琵琶行中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。 “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。如王冕的白梅“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”就运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。作者用衬托和对比表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。二、对比主要有两种作用（1）突出特点，形象鲜明。如“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”（黄庭坚寄黄几复），“桃李春风”与“江湖夜雨”，是乐景与哀景的对比；“一杯酒”与“十年灯”，是“一”与“多”的对比；“桃李春风”而共饮“一杯酒”，欢聚何其短促！“江湖夜雨”而各对“十年灯”，飘泊何其漫长！快意与失望，暂聚与久别，往日的交情与当前的思念，都从时、地、景、事的强烈对照中表现出来，令人回味无穷。（2）揭示本质（矛盾），启示深刻。如“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高适燕歌行），以战士战死沙场与将帅纵情声色进行对比，鲜明深刻地揭露了汉军中将帅和士兵的矛盾，讽刺了不恤兵士的将军，暗示了必败原因。三、几种对比1、今昔对比 越中览古李白（唐） 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 【赏析】这是一首怀古之作。是诗人游览越中有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。在诗中诗人将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物做了鲜明的对比，给读者留下深切的感受。一般地说，直接描写某种环境是比较难于突出的，而通过对比，获得的效果往往能够大大的加强，所以通过热闹的场面来描写凄凉，就更觉凄凉之可叹。前面的繁华写的越有力，后面对现在的冷落的表现也就越有力。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落对照极为强烈，更能显示出昔盛今衰之感。 2、贫富对比 陶者梅尧臣（宋） 陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。 【赏析】这是一首五言绝句。在短短的二十个字中，诗人运用对比的手法，把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。与唐代大诗人杜甫的自京赴奉先县咏怀五百字中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”异曲却同工。 3、场面对比 观祈雨李约（唐） 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 【赏析】此诗写观看祈雨的感慨。通过大旱之日两种场面、不同思想感情的对比，深刻地揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾。前两句交代旱情严重，水庙前无数小百姓箫管追随恭迎龙神，唯恐不雨；后两句写少数几处豪家却在品味管弦，欣赏歌舞，唯恐春阴。唯恐不雨者，是生死攸关的生计问题；唯恐春阴者，仅仅是怕丝竹受潮，声音哑咽而已。这样，一方面是深重的殷忧与不幸，另一方面却是荒嬉与闲愁，通过对比自然让人们悟到了潜台词世道竟然如此不平啊。此诗所表现的主题和手法与水浒中“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫内心如汤煮，公子王孙把扇摇”十分接近，诗中的对比手法虽不像水浒的民歌那样一目了然，但含蓄曲折中留给了人们更广阔的联想空间。 4、自由与不自由对比 画眉鸟欧阳修（宋） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。 【赏析】这是诗人于庆历七年（1047）春在滁州贬所写的一首托物言志诗。诗中作者借写将画眉锁在金丝笼子里听它啼叫，比不上那在山林中自由栖飞的鸟的鸣唱声更好听，抒发了本性被拘羁、束缚的苦闷，表达了对自由自适生活的向往。他所遭遇的人生坎坷也寄寓其间。 5、虚实对比 忆江南怀旧李煜（南唐） 多少恨？昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 【赏析】这是后主被俘北归后梦旧游之盛，悲痛不已，写下的一首小词。开篇用“多少恨”三字构成一个概念，提出个问题；第二句回答这概念形成的时地是昨夜的梦魂中，并引出下文对已逝的美景良辰的怀想，抒发国破家亡的感慨。作者在对比时只写了梦中游苑一方面，当前的情况却只字未提，可这自有引起读者对比的作用，给人以丰富的联想，是一种较高的对比方式。四、典型试题【典型考题1】2009年宁夏、海南卷第9题（前两问）鹧鸪天代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 9.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？ 【考题解析】这首词考查的是表达手法及词的思想情感，能力阶层为E级。本题解答首先要弄清古诗词有哪些常用的写作手法，也即表现手法，从词的最后两句看用的写作手法是对比；其次是要弄清怎样赏析对比的表达效果，一般地，赏析对比的表达效果体现也就是品味对比手法在表情达意上的作用与效果。 赏析对比手法的切入点或突破口：一是找出对比的双方，二是思考探究作者运用对比所要表达的情感或深层意思，即作者通过对比要突出什么，要强调什么，作者的观点态度是什么，感情倾向是什么等。一般情况下，我们可以采用下面这样一个分两步操作赏析模式，即：诗（词）中将XXX（事物或内容）与XXX（事物或内容）对比；突出强调了XXX（内容），表达了XXX（感情）。 前面考题的解答，按所说的分析步骤，一是找出对比双方为“城里愁风畏雨的桃李”和“乡间溪头迎春开放的荠菜花”，二是结合词的创作背景和内容分析探究，可知作者运用这一手法目的是借景抒情，表达自己解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的感情，作者以荠菜花自况，彰显的是自己独特的志趣和人格。 【考题答案】词的最后两句运用了对比的写作手法。作者将“城里愁风畏雨的桃李”与“乡间溪头迎春开放的荠菜花”相对照，借景抒情，表达了自己解官归居后鄙弃官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，以荠菜花自况，目的是彰显自己独特的人格志趣。【典型考题2】阅读下面这首诗，回答题后问题。登科后 唐 孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【注释】龌龊：指处境不如意和思想上的拘谨局促。放荡：自由自在，无所拘束。 思考：请你从写作手法的角度对诗歌作简要赏析。【答案】诗开头两句对比，将以往在生活上的困顿与思想上的局促不安与今朝金榜题名郁结的闷气已如风吹云散对比，用“不足夸”“思无涯”直抒心情，表现了作者金榜题名后内心说不尽的畅快。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，则用夸张手法，活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意之情。【典型考题3】阅读下面一首宋词，回答下面的问题（6分）清平乐 李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。挼，读ru，“揉搓”之意。问题：这首词运用什么艺术手法来表现赏梅的不同感受？请简要分析。（6分）答：（1）这首词运用了对比的手法。（准确指出表现手法得1分）（2）词人把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的凄苦幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比。（指出为什么是用了这种手法得2分）（3）鲜明的对比，突出了词人生活的巨大变化，以及欢乐闲适、凄苦幽怨、沦落飘零的不同处境，抒发了饱经磨难的忧郁心情。（指出效果和不同感受得3分）五、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用。如李白的秋浦歌：“白发三千丈，缘愁似个长。”愁生白发，诗人用夸张的修辞方法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。毛泽东的长征诗“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”把红军长征的气势作了非常恰当的夸张，“五岭”有如“细浪”，“乌蒙”不过是“泥丸”。如陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。如孟浩然的临洞庭上张丞相：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸”“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。李白的早发白帝城中的“千里江陵一日还”,“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,极言舟行似箭,而其行速之快,如按照实际情况来看,那是令人难以置信的,但我们读后非但不疑,反觉妙哉。缘何？就是因为这里的“言过其实”让我们感受到了诗人当时在流放途中遇赦后的那种喜悦之情,仿佛看到了诗人那喜出望外心花怒放的神态。这就是夸张的修辞方法产生的艺术效果。六、对偶 这种修辞方法是汉语修辞所独有的一种表达技巧,因而,这种修辞方法很富有中国气势、中国风格,早就为我国人民大众所喜闻乐见。贴春联的习俗就足以证明这一点。在古诗词中,尤其是格律诗中,这种技巧运用得更为普遍,更为讲究。对偶从内容上看,要求两联的内容或相对,或相近,或相反;从表达形式上看,要求两联的字数必须相等,语法结构必须相同,而且用的词语必须成对,尽量避免用相同的字。由此我们可以知道这种方法的修辞效果大致有以下几点：形式整齐,结构匀称,给人以视觉匀称的美感;凝炼概括,把同一事物或事理的某一发展过程表现的集中而又比较鲜明,充分体现了事物对立铜的辩证关系;节奏鲜明,音韵和谐,读来上口,便于传诵记忆。对偶的种类比较多,对中学生来说,能掌握住正对、反对、流水对这三种也就可以了。其中,流水对较难把握。流水对是指对偶句上下联内容构成相承关系、因果关系、条件关系、假设关系等的一种较为特殊的对偶形式。如王之涣的登鹳雀楼“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”诗的前两句构成了工整的“正对”形式,后两句则较之前两句对得更为巧妙,因为它不仅从字面上构成了工整的“正对”,而且从两句的关系上又构成了流畅的“流水对”。(对此诗的内容,本文前面已又分析,此不赘述)又如鲁迅的名句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,就是典型的“反对”的例子。从形式上看,“横眉”与“俯首”相对,“冷对”与“甘为”相对,“千夫指”与“孺子牛”相对,对得非常工整;从内容上看,一“憎”一“爱”,鲜明对立,充分体现了鲁迅先生决不屈服于敌人,甘愿做人民大众的牛的伟大精神。七、流水对一般的对联，上联和下联是平行的两句话，各自意思完整。但也有一种对仗的上联和下联之间往往一气呵成，分别独立来读没有意义，至少是意义不全。这种对联称为流水对。流水对往往出现在尾联中。典型的流水对上下句用连词串接，或根本是一句话分两半说。例如：欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣）不堪玄鬓影，来对白头吟。（骆宾王）请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。（杜甫）唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。（元稹）很多流水对上下句分别是两个连贯的动作。例如：行到水穷处，坐看云起时。（王维）忽逢青鸟使，邀入赤松家。（孟浩然）欲寻芳草去，惜与故人违。（孟浩然）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（杜甫） 与流水对相反，对仗时如对出了两个意思不相贯通的句子，则称为并肩对，往往显得板正生硬。流水对在律诗对联中最受人欣赏，艺术性较高，是比较不容易弄出来的一种对子。一首诗里面有了一联的流水对，就显得灵动了许多。关于流水对，有这样一些说法：“古人律诗中之流水对，常为难得之佳联，即因其一气呵成，畅而不隔，如行云流水，妙韵天成也。”“流水对使一首诗结构紧凑，如果是用在担当著拓转诗意的重任的颈联，常可使整首诗意像流动，习习欲飞。”明 胡震亨唐音癸签法微三：“ 严羽卿 以 刘眘虚 沧浪千万里，日夜一孤舟为十字格， 刘长卿 ： 江 客不堪频北望，塞鸿何事又南飞为十四字格。谓两句只一意也，盖流水对耳。” 清 沉德潜说诗晬语卷上：“五言律中联以虚实对、流水对为上。”八、比拟把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想、使描写的人事物表现得更形象、更生动的作用。如林逋的山园小梅：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”这一联采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到了极点。又如刘攽的新晴：“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。如唐诗人韦庄的台城：“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。”这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗的前两句通过对台城景象的描写,意在说明曾在台城追欢逐乐的六朝统治者早已成为历史上匆匆过客,豪华壮丽的台城也成了供人凭吊的历史遗迹。诗的后两句描写了台城柳的“无情”拟竟不管人间兴亡,照样繁茂,“依旧烟笼十里堤”。这里诗人运用拟人方法说柳树“无情”,正透露出诗人目睹台城柳时所引发的无限感慨。诗人当时对唐王朝重蹈六朝故辙已有亡国之不祥预感,故而借此凭吊之机,赋予台城柳以情感,来寄托诗人的伤怀。“荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中”（杨万里暮热游荷上），通过对塘中荷花的拟人描写，写出了荷花娇羞、鲜嫩的情态，写得新鲜活泼，情景交融，很有情趣。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”（李清照武陵春），作者把无形、无量的愁苦化成有质有量的东西，并且用船来载，运用了拟物的修辞手法，把人物的内心世界写得淋漓尽致。【例3】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问题：作者采用了什么艺术手法？表达了怎样的思想感情？请结合诗句作具体分析。答：（1）采用拟人化的手法。（准确指出表现手法得1分）（2）本诗通过对柳条、藤蔓、黄莺等物的描写，赋予它们以人的情感，并使主客移位，借它们对诗人的留恋来抒发诗人自己的内心感受。（指出为什么是用了这种手法得2分）（3）这种拟人化的手法新颖而巧妙，含蓄而深刻，表达了诗人对湖上亭依恋难舍的深厚感情。（指出感情、效果得3分）九、借代借用相关事物来代替所要表达的事物。借代包括用部分代替全体，用具体代替抽象，用特征代替人和事物。运用借代的修辞方法使语言更简练，更含蓄。如李清照的如梦令：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。也可以突现描写对象的特征，引发读者联想，使其获得鲜明深刻的印象。如李贺的南园： 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？“吴钩”，古代吴地生产的一种弯刀。这里代指精良的武器。“带吴钩”指从军的行动，身佩军刀，奔赴疆场，那气概多么豪迈。如杜牧的江南春绝句：“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”诗的第一、二句描写了江南春景,其中的“绿”、“红”就是用叶与花的颜色特征来代指叶与花,这样写的目的就是要突出叶与花的鲜艳的色彩,增添画面的鲜活美感。试想,如果用“叶映花”来表述,那岂不太呆板了？说不定还会成为败笔呢。十、比喻 比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一事物来说明另一事物的修辞方法。这种修辞方法的好处是把要表述的事物写的具体生动,使人如身临其境、耳闻目睹一般增强语言的表达效果,而且可以节省笔墨,使语言精炼。因而,这种表达技巧是汉语现象中最活跃、最富生命力的表达技巧。自然也就成了一种非常适用于古诗词的状物抒情的技巧。如前面提到的贺知章的咏柳就是运用比喻中明喻、暗喻的修辞手法较典型的例子。下面再举王昌龄的芙蓉楼送辛渐一诗说说运用借喻的现象。芙蓉送辛渐的最后一句是“一片冰心在玉壶”,这里的“冰心”“玉壶”都是喻体,本体是诗人的高洁品行。诗人通过这个具体形象的比喻表述了他的志趣和自信,也使我们通过这个比喻仿佛看到了他王昌龄那表里如一、光明磊落的高洁伟岸的形象。如刘禹锡的望洞庭：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。十一、隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞方法。李白的春思：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？”这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒写自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。刘禹锡的竹枝词：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传得含蓄，“倒是无晴胜有情”。又如唐诗人高适的塞上听吹笛：“雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满关山。”诗的第一、二句描写的是冰雪消融时节胡天北地的和平宁静的景象，是实写的内容。接下来的后两句,从字面看是说梅花落花的花瓣随风飘散,一夜之间花瓣和花香洒满关山。按说这两句和前两句正好构成非常和谐的意境,但细想一想,胡地没有梅花 ,这岂不是诗人的疏漏？当然不是,一个有名的诗人怎能出现这种常识性的错误。其实,诗人在这里用了一个会意双关的方法。诗人虚拟了一个梅花随风飘散的景象,实际上借此在诗句中嵌入了梅花落这个古曲名。这样,诗人的本来意思是要说,羌笛吹奏着梅花落的曲调,那笛声随风飘散,一夜之间声满关山。而戍边的将士听到这吹奏着梅花落的笛声,自然会由听曲而遐想故乡梅花之飘落,那思乡之情便油然而生。十二、象征 这种表达技巧是指借用某种特定的、容易引起联想的具体现象,寄以某种深邃的思想,来表达某种特殊意义的事理的技巧。这种技巧在古诗词里托物言志类的作品中运用得最为突出。如唐诗人虞世南的蝉：“垂绥饮清露,流向出疏桐。居高声自远,非是藉秋声。”(绥,古人结在颔下的帽带下垂部分,这里用来形容蝉的触须。古人常以“冠缨”指代贵宦,所以“垂绥”暗示显宦身份。)这是唐人咏蝉诗中时代最早的一首。全诗以蝉作为象征物,写蝉的生性高洁,写蝉的居高、垂绥,都是借以写诗人自己的。特别是写蝉声的远传却非是借助于秋风,充分体现出蝉的清朗俊逸的气韵,而这正是作者要向大家表白的意思,即立身品格高洁的人,并不需要凭借外在的有利条件,自能声名远播。沈德潜说:“咏蝉者每咏其声,此独尊其品格。”而唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝”(德行、忠直、博学、文词、书翰),由此可知,诗人笔下的人格化的“蝉”,能说没有自况的意味吗？如李德裕的登崖州城作：“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。”这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁、重重阻隔之中。象征自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台/李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。此诗系作者于天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。（1）结合颔联分析，诗中的“凤去台空”有什么意味？（2）分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。（1）作者用凤凰的飞去象征六朝的繁华不复存在，表达了昔盛今衰的感慨。三、四句是说吴国昔时繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也早已进了坟墓，这是对凤去台空之意的进一步书写。（2）“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辞的运用含蓄地表达了作者的思想感情。表达了皇帝被*邪蒙蔽，而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）（湖北卷） 丹阳送韦参军/严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别/韩琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】凤城：京城。(1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分）(2)暮春浐水送别是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）(1)上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。（2005年湖南卷）（6分）与浩初上人同看山寄京华亲故/柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作/李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。(1)两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”：(2)两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”：（1）在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”一为援手的急切期待。（2）表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒技了奔迸而出的强烈感情。十三、诗词中常见的思想情感 1忧国伤时： 揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧过华清宫（长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。） 反映离乱的痛苦 如：杜甫春望（国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。峰火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。） 同情人民的疾苦 如：茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁对国家民族前途命运的担忧如：杜甫登楼（花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。）这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。 2、建功报国 建功立业的渴望如：曹操龟虽寿（神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之年，不但