建设高等数学中期检查报告书.doc

精品课程建设中期检查报告书填 报 单 位： 数学计算机科学学院 课 程 名 称： 高 等 数 学 课程负责人 ： 刘 树 德 课程建设时间： 2005.09-2007.09 安徽师范大学教务处二六年九月十八日填报一、课程建设目标1、教学条件（1）撰写高等数学范围各门课程的教学大纲，其中文科有微积分、高等数学及概率统计，理科包括高等数学、线性代数、工程数学及数学物理方法等。（2）制作文、理科高等数学课程的电子教案。（3）自编校科类基础课教材高等数学及院系选修课教材高等数学续论。（4）整理各门课程的教案或讲稿。上网开放高等数学各门课程的教学大纲、教案及参考文献目录等，以满足本课程的教学需要。2、师资队伍建设（1）本课程组12名成员中教授2人，副教授及讲师各5人，已初步形成师资梯队，学历、年龄、职称结构也较合理。（2）本课程组增加3名青年教师：张道祥（博士生）、陈平（硕士）及李向阳（硕士生），并对青年教师进行规划培养，实行指导教师责任制。（3）尽量安排高级职称教师担任本课程的主讲，鼓励并督促青年教师跟班听课，要求做听课笔记，课后与授课教师交流，学习中老年教师的授课方法与技巧。3、教学工作（1）建立听课制度。每学期由课程组负责人组织12次公开教学课，课程组负责人每学期听课次数不少于6次。（2）建立教学检查制度。每学期期中由课程组负责人组织一次教学检查，内容包括各任课教师备课、上课、辅导、批改作业及教学计划执行等工作情况。（3）建立综合考核制度。每学期在期末前一个月组织一次高等数学课程命题工作会议，讨论各门课程的考核形式及考核方法，对考试课程还要讨论命题范围、难易程度及评分标准等。（4）建立高等数学试题库。4、教学效果（1）建立教师授课质量评价制度。每学期在检查各任课教师教学工作情况的基础上，对他们的授课质量做出综合判断，以此作为教学考核、教学评选的依据。（2）鼓励和支持课程组成员积极申报院级（含院级）以上优秀教学成果奖、教学质量奖、优秀教师奖和教书育人奖等奖项。二、前期建设情况（对照计划，参照评估体系）1、组织编写出高等数学有关课程的教学大纲，其中包括微积分高等数学、线性代数、常微分方程、概率统计、工程数学及数学物理方法等。2、制作出高等数学、常微分方程等课程的电子教案。3、自编校内科类基础课教材高等数学及院系选修课教材高等数学续论。4、整理出高等数学有关课程的教案或讲稿，其中包括高等数学、线性代数、常微分方程、工程数学及数学物理方法等。5、编写出有关教学参考资料，其中有高等数学习题课教程、常微分方程复习纲要、概率论与数理统计复习资料等。6、着手建立高等数学试题库。7、增加3名青年师：张道祥（博士生）、陈平（硕士）及李向阳（硕士生），已经形成本课程组师资梯队。8、初步建立本课程组关于教学工作的各项制度，其中包括听课制度、教学检查制度、综合考核制度及教师授课质量评价制度。三、现状及存在的主要问题1、高等数学是我校一门十分重要的公共基础课程，自2004年已面向文科各专业学生开设。全校授课班级和学生数之多，使得我院数学系绝大多数教师都要承担高等数学的教学任务。因此在今后很长的一个时期内，本课程组面临一个主要任务仍是解决课堂教学中存在的问题，要进一步深化教学改革，全面提高教学质量。2、所编写的两本教材高等数学及高等数学续论尚未申请出版基金。3、所建立的关于教学工作的各项检查制度需要进一步完善，并在每个学期去切实执行。四、经费使用情况图书资料费：0.15万元调 研 费： 0.1万元差 旅 费： 0.15万元复印费等： 0.1万元五、中期阶段性成果（附有关材料及说明）1、高等数学有关课程的教学大纲经学院批准后已归入教学档案。 2、已制作高等数学、常微分方程等课程的电子教案，上网开放。 3、所编写的两本教材高等数学及高等数学续论多次胶印，高等数学作为校科类基础课教材，高等数学续论作为院系选修课教材，使用后取得令人满意的效果。 4、已整理高等数学等五门课程的完整的教案。 5、已编写出高等数学习题课教程等6本教学参考资料。 6、已初步建立高等数学试题库。六、后期建设方案及措施 1、继续制作微积分、线性代数、概率统计及数学物理方法等课程的电子教案。 2、申请高等数学及高等数学续论两本教材的出版经费。 3、为报考理工科硕士研究生的学生编写高等数