学校教育1234.doc

新教师岗前培训总结 五天新教师培训结束了，当走出市中教育局五楼礼堂的一刹那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因为觉得自己已经不是那个没心没肺的孩子，也知道了自己责任在肩，良知在道。 对于成为一名合格教师，我还路漫漫且任重而道远。说实话，在实习期间，我还一度的审问过自己，是不是能胜任这个神圣而远离神坛的工作。如今看来，五天的培训不仅仅给予了我警醒和鞭策，更在一定层面上给了我信心、信念还有前进的目标。 目标不是不切实际的，我可以把目标变作成长的基石。xx局长谆谆叮嘱我们脚踏实地，敢立潮头；又切切鼓励我们 “扬帆起航”、争创辉煌，一席话，我如沐春风，顿时有了敢立人先的激情。 由此，我也想借反思培训、借机成长的大好契机，总结一下在舜文中学小学部实习的收获二、指导思想与总体目标（一）指导思想“十二五”期间，北京市中小学干部教师培训工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕国家和北京市教育改革与发展的任务，按照干部教师专业发展的规律和需求，坚持“专业引领、突出重点、开放多元、服务教师”的原则，整体规划、统筹管理全市的中小学干部教师培训工作，完善分岗、分类、分层的干部教师终身学习和发展体系，突出师德素养和教育教学及管理能力的提升，加大对新任干部教师、农村干部教师和基础教育名师名校长及教育家培养的力度，努力实现新一轮干部教师培训的科学发展，促进首都教育质量的全面提升。（二）总体目标“十二五”期间，北京市中小学干部教师培训工作的总体目标是：全面实施“人才强教”战略，不断完善干部教师培训体系和管理机制，通过全员培训，全面提升干部教师实施素质教育的能力和水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、区域均衡、具有国际视野、充满创新活力的高素质专业化干部教师队伍，为全面提升首都教育现代化水平提供有力的人才支持。三、培训对象“十二五”时期，北京市中小学干部教师培训的对象是各级各类中小学、幼儿园、民办学校、校外教育机构的领导干部及后备干部，教育行政干部、专兼职督学、干部培训机构的培训者；具有中小学教师资格的各级各类中小学在职教师，包括各级各类中小学（含民办学校）、特殊教育机构、校外教育机构、和区县干部教师培训机构（含教研机构）等在职教师。参加培训的干部教师，在2015年底前，根据岗位要求和专业发展需求，完成规定课时的学习任务，获得规定学分，并取得北京市“十二五”时期干部教师培训结业证书。四、主要任务“十二五”时期干部教师培训工作将在市教委的统一领导下，整合国内外、市内外以及区县优质教育资源，针对各级各类学校及校外教育机构的干部、教师、培训者及少先队辅导员开展培训，重点实施对农村干部教师、名师、名校长及教育家的培养。主要实施以下任务：（一）促进教育均衡发展根据促进首都教育均衡发展的目标，“十二五”期间，在总结以往培训经验的基础上，继续开展面向农村地区和城区薄弱学校干部教师的培训，并着力探索更具活力、更加贴近学校实际的培训方式，以更加有效地推进干部教师队伍均衡发展。（二）培养造就高层次人才立足首都优质教育资源的优势，积极搭建推动名师、名校长及教育家成长发展的平台，进一步加强学科带头人、骨干校长和教师的高端培训，推动并深化教育名家的培养，为首都教育家的成长奠定基础。（三）提升队伍整体素质积极加强师德教育，全力促进各级各类学校干部教师的专业成长，全面提升全市干部教师队伍的整体素质。以德育队伍培训为基础，通过不同渠道开展全员性师德教育，着力打造一支师德高尚、有理想、有追求的干部教师队伍；以推动干部和教师队伍的专业化为基础，全面提高干部教师队伍的专业水平。