彩泥社团校本课程纲要.doc

郑东新区实验学校我的课程我的社团彩泥DIY课程纲要 课程类型：校本选修课程 校本内容：自主设计 授课时间：30课时 设计者：王迎迎 授课对象：一年级学生一、课程描述（一）课程特质： 愉悦性、实践性、注重创新精神、注重学习表现评价（二）课程介绍：社团成员有新加入的学生，所以在开始的几节课里主要是教会学生使用彩泥，用彩泥做一些简单的事物，比如：章鱼仔、小蘑菇、玫瑰花等，会只带彩泥的使用方法。三次活动以后。开始教学生用彩泥做出简单的造型，并装饰自己的作品，在后期的评价阶段，一句成员的上课表现情况、平时的作业完成结果以及最后的总结性作品的优劣程度，选出优秀的社员，进行表扬和奖励。（三）课程目标：（约400-500字） 1、初步掌握彩泥的方法和技巧法。 2、用彩泥动手制作各种手工艺品，感受造型的乐趣。 3、在合作中巩固强调发扬团结合作精神。在与同伴合作探究学习的过程中，体验合作、分享与发现的乐趣，学会美术学习的方式。逐步锻炼提高合作能力、探究能力和创新能力。 4、培养学生的动手动脑能力。能利用平面与立体、整体与个别等表现方式，表现自己的想法和作品，并能根据自己的创意，运用身边材料进行设计装饰。 5、进一步激发孩子对色彩和结构的感觉。6、能用自己所学的知识，塑造出自己家乡的特色和特产，或者祖国自然风光、代表性标志和中外建筑， 从而培养对大自然的热爱之情。（四）课程评价【造型表现领域评价】 自我评定、等级评定、展览评价、作品分析【设计应用领域评价】 自我评定、互评、观察评价、作品分析【欣赏评述领域评价】 自我评定、互评、观察评价、【综合探索领域评价】 合作评价、自我评定、作品分析二、课程实施（一）学习活动课程内容及课时安排学习活动/策略设计模块主要内容课时课程资源彩泥造型 1章鱼仔21基本资源（彩泥、材料、工具、范作、图片、牙签）2场地资源（社团活动室）3网络资源（网上彩泥教程）1认识彩泥，学会运用彩泥制作简单的造型；2认真观察、仔细对比分析，说出自己的制作过程和心得；3细致观察示范，能根据要求作出成品。 2玫瑰花小黄狗21交流互动，说说自己所认识的玫瑰花的特点；2观察分析、欣赏玫瑰花的花瓣；3观察思考教师的示范，体会用使用彩泥的方法。4制作一朵玫瑰花和一只小黄狗。 3肥爪狮21分析和交流，狮子的特点，感受创新的乐趣。2实际操作，观察成品，分析结构3利用所学方法，巧妙组合变化进行创作。4小熊21小组合作，对比欣赏分析上次活动的作品；2观察思考示范，描述出作品的各个部分的特点与组成；3自己会动手制作作品。 5欢乐动物园21学会做熊猫2动手捏制各种小动物，热爱、保护小动物6花盆21了解彩泥制作原理；2工具准备；3培养学生创作的兴趣。 7小女孩、小男孩21.掌握制作小孩的方法；2小组合作制作小孩，培养学生观察力并知道如何抓住事物的特征。8我们的家21会用彩泥捏制简单家用电器2小组合作意识的培养9水果家族21.学会捏西瓜并能试着捏出其他的水果2.培养学生的创造力10欢乐动物园21学会做熊猫2动手捏制各种小动物，热爱、保护小动物11漂亮的房屋21通过制作各种各样的房屋，培养学生发挥创造力和想象力2培养学生对生活的热爱、对城市的热爱。12我爱彩泥手工21尽情发挥想象力和创造力制作心中的彩泥作品，注重作品的完整性、美观性。2培养学生小组合作意识和互帮互助的良好品质3更加心灵手巧13考评21.能自己动手完成预定的作品；2.能有创意的完成作品；3.增强学生的合作意识。（二）教学方法：示范演示法、练习和实践指导法、案例学习指导法、讲述法、讨论法、辅导练习法、观察法、情景法、发现法、参观法。三、课程评价设计过程性评价(权重:80)评价项目评价要素 评价等第描述 评价方式过程表现评价权重601准备情况1带齐工具材料（优秀)2没带齐工具材料（良好）3忘带了（加油）小组长检查记录，根据检查表月终汇总反馈2学习态度1. 积极参加活动，表现成绩突出，善于创新，乐于助人（优秀）2. 学习愿望强烈，能主动提问，作业按时认真完成（优秀）3. 学习较主动，积极回答问题，作业按时认真完成（良好）4. 学习兴趣一般，偶尔回答问题，作业能完成（加油）自评、随机观察评价，家长评价结合3合作水平1. 能主动参与，发表自己的想法与建议2. 依据自身特长懂得合理分工3. 能尊重他人意见，接受组长分配的任务4. 愿意帮助本组有学习困难的学生达到以上任意2条者即可得1优秀，4条都达到者可得2个优秀自评、互评、观察评价及交流性评价结合4课堂表达1. 能积极发言，并且表达准确、流利、有创意（优秀）2. 能积极发言，并且表达正确、完整（良好）3. 偶尔发言，并且表达基本正确（加油）互评、观察评价、交流性评价结合作业评价权重40造型表现作业1. 造型饱满，主题明确，主体突出，技法熟练，构思新颖（优秀）2. 造型合理，主题正确，主体突出，有一定的技法技巧（良好）3. 造型不完整，没有主题，或抄袭作业（加油）自评、作品分析，等级评价加优点评价设计应用作业1. 设计有创意，材料运用巧妙，制作认真，体现一定原理（优秀）2. 设计有新意，材料运用得当，制作认真（良好）3. 基本完成作业，或模仿他人作业（加油）自评、互评、师评，等级评价和优点评价欣赏评述作业（纸质作业：赏析评述短文）1. 能大胆对作品进行分析评述，有一定的深度及独创性（优秀）2. 能专注的听，积极思考，简单进行分析评述，表达感想（良好）3. 能坚持参与，较少发言，分析评述较简单（加油）自评、论述式评价及交流性评价综合探索作业1. 构思设计有创意，材料运用巧妙，表现方法多样性（优秀）2构思设计有新意，材料运用得当，表现方法一般（良好）3基本完成作业，或模仿他人作业（加油）自评、互评、作品分析、等级评价和优点评价备注：优点评价法，作品除去学生的自评等级、教师的评价等级外，针对每个作品的具体特点，再有针对的表扬存在的优点（如色彩搭配奖、背景奖、造型奖、特色奖、进步奖）终结性评价(权重:20)期末创作：围绕指定主题，利用本学期所学知识与技能进行独立创作。等级依次为优秀、良好