高材生成功家庭教育 亲子沟通有秘诀(低幼).ppt

如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说 测测你的沟通能力 一 亲子沟通重要性 1 情感 研究表明 亲子沟通的质量直接影响孩子的心理健康 同伴交往和学业成绩 因为亲子沟通的有效与否决定亲子关系是否融洽 2 语言发展人的脑神经细胞在4岁以前生长最快 在此阶段父母应多给予孩子各方面的刺激促使其脑神经发展 3 思维发展 亲子沟通也有 雷区 1 只说不听 沟通方式单一化 2 只重语言 沟通渠道片面化 把语言当作是和孩子沟通的唯一方式或主要方式 给孩子的感觉就是家长总是不停地唠叨 3 要求空洞 沟通内容太泛化 4 只顾自己 沟通过程专断化 北大学生的家长中 有85 3 的人认为 和孩子做朋友比强调父母的尊严更有 教育 效果 喜欢使用强硬的措辞 你要 你应该 你不能 等常常挂在嘴边 没有孩子商量回旋的余地 5 沟通时机不合理 6 沟通语言负面化 批评 指责 你是笨蛋吗 否则怎么会听不懂我的话 嘲笑 羞辱 你以为你是谁啊 分析 诊断 你只是想引起别人的注意罢了 沟通问题三大矛盾 沟通中的 漏斗理论 亲子沟通态度 温馨提示 当孩子提出不合理的要求时 当他闯祸犯错时 当他叛逆顶嘴时 请放下暴躁和疲惫 再多忍耐一分钟 想想孩子的做法是不是符合自身的心智年龄和心理诉求 惹我们生气的这件事情是不是真的那么严重呢 睿智的家长不会被孩子的情绪牵着走 应该从孩子的倾述中发现他的真实想法 用平心静气来化解双方的紧张僵持 从而创建良好的沟通模式 亲子沟通有妙招 现场回放 孩子放学回家 妈妈 我们数学老师不公平 我和小军的作业都没写完 为什么老师只批评我不批评他 发现自己的影子 1 不要抱怨老师 好好反省自己 下次规规矩矩把作业做完 2 下次再不完成作业 就是老师不批评你 我也要惩罚你 3 你没完成作业 老师批评你是应该的 你要为你自己的行为负责任 命令 威胁 教训 4 老师不可能把所有没完成作业的同学都批评一遍 批评你也就是批评他 批评谁都是应该的 5 你总是埋怨别人 就是不会好好反省自己 6 你是最棒的 下次一定会完成作业的 7 你作业没完成 你自己觉得羞耻不羞耻 还好意思说老师不公平 说服 贴标签 瞎表扬 辱骂 8 老师批评你是为你好 你要学会理解老师 9 老师批评你 说明老师很在乎你 什么时候老师不批评你不管你了 那你才倒霉呢 10 别生气了 刚快去写作业 想想今天的作业怎么完成吧 安慰 分析 转移 1 积极倾听 积极倾听理解 接纳孩子的情绪 情绪没有对错 只是每个人对人事物的感受 是一种能量 当孩子的这种能量被理解接纳的时候 他就会产生一种力量感和安全感 现场回放 孩子 我太笨了 总是记不住这些单词 我永远也记不住这些单词 父母 有些单词总是记不住 你觉得很沮丧是吗 孩子 是的 2 具体说明代替批评 吴惟为毕业于北京大学数学学院 后赴美国明尼苏达州大学攻读数学博士学位 浴室外的哭声 3 遭遇十万个为什么 孩子问您 汽车为什么能跑 您会怎么回答 因为汽车有轮子 有轮子当然就可以跑了 汽车要吃东西 吃完东西汽车有力气 车轮子转得动 汽车就可以跑了 汽车肚子里有一个发动机 发动机最喜欢吃汽油 吃完汽油以后它就开始工作了 它会告诉车轮子转动 车轮子一转动汽车就跑起来了 能力测试 A 您还不太善于回答孩子的问题 上述类型地解答略显肤浅 没能解释清为什么 也未阐明科学原理 结果是孩子可能会接着问 是什么 代表了孩子对新事物的好奇 为什么 代表他对事物缘由的探索 怎么做 则代表他对事情解决的思考 因此 面对孩子各种提问时 尽可能认真 详细作答 B 用最简略的语句表明了汽车工作的过程 以儿童能理解的语言和事理去解释问题 符合孩子的认识水平 也易理解 建议在解答科学类问题时 必要时需用上科学用语 比如 汽车要吃东西 不妨直接说 吃汽油 这既让答案更合理 又可丰富孩子的知识积累 C 您能用儿童的语言把复杂的科学道理讲解给孩子 通过您的解释 基本能理解汽车工作的原理和程序 这样的解释比较符合科学精神 严谨 真实 这样的回答比较理想 爹地妈咪继续 修炼 经过启发 孩子自己能获得答案 不直接告知答案 可把问题再 抛 过去 启发孩子自己思考或查阅资料 寻找答案 最好在家中准备相关书籍 如百科全书 科学工具等 家长知道答案但孩子不了解 父母不妨通过举例 操作等方式给宝宝讲解 这样更便于他理解 孩子和家长都不知道答案 但可以查阅资料解决 家长也不必扮演 全知全能 的角色 完全可以诚实告知 我也不知道啊 还可以一起去查询答案 人类还未解决的问题 不妨直接说明同时鼓励他 你的问题真棒 我们大人们目前还不能解决呢 等你长大学本领了再找答案吧 4 给出选择 5 用提示代替评论 6 描述性赞赏 赞赏也要技术性 7 非语言沟通 音调 38 手势 表情 姿势 55 语言 7 现场回放