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梧林外来工子弟小学 语文 科工作总结科任老师 吴昭 班级 四年级 2010年 春 期班级基本情况概述 班级总体情况较好，学习氛围较浓。大部分学生的学习态度很端正，学习基础还是比较好的，只有极个别的人比较松散，没有学习的热情，基础知识太薄弱了，很少的学生知道学习语文的重要性，没有理解语文知识。主要教学策略和成绩1. 重视基础知识的掌握。基础知识主要有拼音，生字，词语，这些知识平时都是让学生理解后再运用。还有重视这些方面知识的训练，以增强学生的运用能力。还有就是语文用到生活实际，这样才能学以致用，这样才是灵活的知识。2. 阅读课文的训练。阅读课文是学生理解一篇文章的关键，所以让学生掌握必要的阅读方法很重要，这样可以提高学生的阅读能力和增强学生的阅读兴趣。很多学生对阅读课文没有学会基本的方法，以至于遇到课外阅读时不知所措，茫然一片。3. 口语表达能力的培养。语言学了就要表达，这样才能让别人知道你的意思。针对一些比较有灵活性的话题，学生畅所欲言，说出自己的观点和看法，这样可以增强学生的信心和提高口语表达能力。4. 作文书写能力的掌握。作文书写能力也非常重要，因为要把口语的内容显示出来，只有通过写作才能实现，所以学生的写作能力的培养主要通过写日记，把一天自己想写的事情写出来；话题作文的训练，这些题目都是具有想象力的，让学生充分发挥自己的想象去完成作文。存在的问题 个别同学的基础知识学得不是太好，比如拼音，他们有的还不太会拼，这些可能与一年级的拼音知识掌握得不好有关。改进的措施 基础知识平时多训练，有的能识记的最好识记，记住之后理解也许更容易一点。今后工作打算梧林外来工子弟小学 语文 科工作总结科任老师 吴昭 班级 三年级 2010年 春 期班级基本情况概述 班级总体情况较好，学习基础还是比较好的，学习氛围较浓。大部分学生的学习态度很端正，只有极个别的人比较松散，没有学习的热情，基础知识太薄弱了，很多学生的基础知识不是太好，特别是拼音写字，不是太乐观。主要教学策略和成绩1. 重视基础知识的掌握。基础知识主要有拼音，生字，词语，这些知识平时都是让学生理解后再运用。还有重视这些方面知识的训练，以增强学生的运用能力。还有就是语文用到生活实际，这样才能学以致用，这样才是灵活的知识。2. 阅读课文的训练。阅读课文是学生理解一篇文章的关键，所以让学生掌握必要的阅读方法很重要，这样可以提高学生的阅读能力和增强学生的阅读兴趣。很多学生对阅读课文没有学会基本的方法，以至于遇到课外阅读时不知所措，茫然一片。3. 口语表达能力的培养。语言学了就要表达，这样才能让别人知道你的意思。针对一些比较有灵活性的话题，学生畅所欲言，说出自己的观点和看法，这样可以增强学生的信心和提高口语表达能力。4. 作文书写能力的掌握。作文书写能力也非常重要，因为要把口语的内容显示出来，只有通过写作才能实现，所以学生的写作能力的培养主要通过写日记，把一天自己想写的事情写出来；话题作文的训练，这些题目都是具有想象力的，让学生充分发挥自己的想象去完成作文。存在的问题 个别同学的基础知识学得不是太好，比如拼音，他们有的还不太会拼，