班组绩效考核.doc

本文由论文59168贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 班组质量管理论文 纺织厂绩效竞赛班组管理的实践及探讨 摘要:文章分析了纺织厂传统班组管理的缺点,提出了新型的绩效竞赛班组管理方法,尤其 是班组管理中的产量管理,质量管理,操作管理以及它们之间的相互关系,提出了解决产量、质 量、操作相互之间矛盾的办法;对实际生产有积极的指导作用。 关键词:班组 产量 质量 绩效竞赛 综合得分 近年来,随着纺织市场竞争的加剧,对产品质量的要求越来越高,纺织厂对产品质量管理 都加大了投入,但是随着对质量管理投入的增多,势必增加产品生产成本,进而也就影响到产 品价格竞争力,因此很多纺织厂在质量管理、操作管理和产量管理方面做了大量细致的工作, 也总结出了许多切实可行的方法。 本文针对传统班组管理中出现的矛盾,进行了详细分析,提出了解决办法,通过实践能够 节约人工成本,提高生产效率。 1 传统班组管理 1.1 传统班组管理的缺点 在传统班组管理中存在着这样一些缺点: 产量意识远远大于质量意识;班组长脱产管理,没有其他特长;操作工技术单一,鲜有多面 手;班组的团队意识淡薄,很少有班组目标;班组除了生产很少有其他活动,缺乏班组文化;班组 主动性差,解决问题的能力差,出了问题很少自己想法解决,一般汇报上级来处理;管理中责骂 多于沟通等等。 1.2 传统班组管理中的产质量矛盾 传统班组管理中对产量的重视程度高于对质量的重视程度,下表(见表 1)就是对某个班在 传统管理(2004 年)中,产质量完成情况汇总: 表 1 2004 年 1-6 月份前纺乙班产质量汇总表 从表 1 看出,当产量完成高时,产品的质量就有所下滑,产量计划率完成很高,质量下滑很 大。 1.3 传统班组管理中的人员管理 在传统管理中,班组管理的组织机构以班长为管理核心,设有质检岗位,班长是脱产岗位, 还有各工序的生产组长,工会委员,安全委员,机构复杂、臃肿,运转效率很低,班长主抓生产,质 检工抓质量,从机构设置上存在固有的矛盾,班组管理不顺畅。 1.4 计件工资中的缺陷 在传统班组管理中,职工的工资一般按计件工资核发,工资计算方法: 产量单价-质量扣款 其中单价是不变数,质量扣款主要以当班和后道质量捉疵、后道的质量反馈为主,当班质 检工很难落实当班的质量问题。 所以从制度上就造成了职工追求产量的事实,重产量,轻质量。 2 绩效竞赛班组管理 2.1 绩效竞赛的目的 调动本班职工的工作积极性,实现产质量矛盾的平衡,以最小的成本实现效益的最大化。 2.2 绩效竞赛的内容及组成 绩效竞赛由五部分组成:质量(30%),产量(30%),消耗(20%),出勤率(10%),安全生产(10%)。 2.3 绩效竞赛管理的人员职责 绩效竞赛班组管理的核心是班长负责制,班长必须全面负责本班的产、质、消及安全生 产和人员管理,这与传统的班组管理有很大区别,班长不光是命令的执行者,也是命令的策划者,不光抓产量,也是质检员。 人员组织结构上班长下不再设置质检员,特别需要时设置副班长,不再设置安全员、工会 委员,设置小组长。班长的职责:根据生产调度指令,安排本班的生产,工序的合理组织。 产品质量的工序 抽查。工序人员安排。生产现场的管理,包括卫生、工器具的摆放、运输车辆的摆放、 半成品的堆放,生产标识等。本班的后勤工作。 2.4 绩效竞赛班组管理中的质量控制 质量控制除了技术工艺要科学合理外,职工的操作在质量控制和过程控制中相当重要,职 工的操作质量评价办法很多,纺织厂最通行的办法是操作技能考核,在绩效竞赛班组管理中采 取了创新的操作评价办法,即综合得分制。 综合得分由四部分组成:日常操作质量 50%,操作技能考试 30%,后道工序捉疵 10%,工艺 违纪 10%。 2.5 绩效竞赛管理的工资构成 班长的工资由两部分组成:基础工资+绩效工资 基础工资是基薪*产量计划完成率 绩效工资就是绩效竞赛成绩调节系数 员工的工资由三部分组成:计件工资+绩效工资+质量奖罚 计件工资是产量单价 绩效工资是绩效竞赛成绩调节系数+竞赛奖励 2.6 绩效竞赛制度的推广的难点 绩效竞赛制度的难点在以下几个方面:绩效竞赛制度中对班长能力要求很高,所以班长 的选择很重要,需要厂长任命,班长的培养也是需要一定的时间。绩效竞赛和操作中的综合 得分制都需要大量的数据汇总,在统计方面有一定的难度。下表是实行绩效竞赛班组管理 后产质量对比。 表 2 2007 年和 2009 年二季度前纺乙班粗纱产质量对比表 注:表 2 中显示的是 2007 年没有实行绩效竞赛办法和 2009 年实行绩效竞赛办法前纺乙 班粗纱产量和粗纱 CV 符合率完成情况。 从表 2 可以看出实行绩效竞赛办法后,乙班的人员有所减少,而产量增加了,质量有了明显 改善。 3 绩效竞赛班组管理的效果 绩效竞赛班组管理是一种比较先进的班组管理模式,它的优点在于:极大的调动了班长 的工作热情,提高了班长的工作能力。增强了