四年级教案 第十三周.doc

第七册第 26-27 页课题千姿百态的树 主笔教师：时间第十三周 教学目标感受树木的千姿百态；学习用中国画写意技法表现树木或树林。修改栏教学重点了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。教学难点了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。并运用不同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。教法、学法欣赏导入法、观察法、演练法教 具文房四宝课 时1教学过程一、欣赏课本中的图例，感受国画笔墨的表现力和作者笔下创造出来的“树”的造型美与艺术美。欣赏黎雄才的树及石鲁的古柏参天，指出本课学习内容，板书课题。前课学习用色彩画树，本课学习用毛笔画树，画法有很大的不同。二、讲授新课； 1我国传统绘画是用毛笔作画。毛笔画是指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，毛笔画塑造的形象以线条为主，并重视用笔和用墨的技法。出示准备好的工具材料向学生介绍： 毛笔狼毫、羊毫、兼毫。 墨中华墨汁或书画墨汁均可。 宣纸生宣、熟宣。 用笔方法中锋、侧锋。技法分勾、皴、擦、点、染(教师演示)。 用墨浓、淡、干、湿、焦(演示)。 2绘画方法(教师边讲解、边示范)： (1)抓住树的形态，用木炭或铅笔定出树的主要枝干。 (2)从树干到树枝进行勾画(先画前面，再画后面，注意树干的粗细变化。树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画)。 (3)用浓淡不同的墨色表现树叶的疏密、远近。画叶可用点叶或夹叶的方法，要注意枝干参差错落，有疏有密。用较浓的墨画密处和近处的叶，用较淡的墨画疏处和远处的叶。 (4)局部可用淡墨渲染，以丰富画面层次.(注意提醒学生试笔，了解用笔、用墨的变化关系和用水的分量）三、布置学生根据发下的树的写生资料进行临摹练习。四、讲评作业，从用笔用墨方面指出存在问题。本课作业能学习写意画的用笔用墨表现树木或树林。本课教学反思（课堂设计理念，教学优点、不足及改进设想）本课学的是运用写意的方法画树，对刚接触写意画的学生来讲，由于对写意工具的和方法的不熟悉，本课的内容掌握的不是很理想。下次要注意让学生更多的练习的时间修改人：时间：第七册第28-29 页课题我的第一次 主笔教师：时间 第十四周 教学目标了解图画日记的表现形式、结构特点；能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现我的第一次。修改栏教学重点能用图画日记的形式大胆表现我的第一次发生的事。教学难点能用图画日记的形式大胆表现我的第一次经历时的神情动态。教法、学法谈话导入法、演示法、观察比较法教 具绘画工具课 时1教学过程一、 创设情境，激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。二、 欣赏作品，激发构思，探讨表现手法。 提供三位画家的作品进行欣赏与比较： 画中描绘了什么？引导学生了解表现第一次的内容，可以是学生最熟悉的、日常生活中常见的、印象深刻的事情。 三位画家各用了什么表现手段（线条、色彩、形体、明暗等）？各用了什么艺术手法（夸张、变形、对比、寓意等）？ 三、 欣赏作品，启发运用“生动、夸张”的艺术手法表现我的第一次。 提供踩高跷引导观察：作者如何表现了小男孩惊慌的表情和紧张的动作、环境？给你什么感受？提供第一次放风筝和第一次养鸟引导观察与体验：临摹一下，体验画家是怎样运用简练的线条、夸张的手法来表现人物的神情、动态的？作品给你什么感受？四、 欣赏学生作品，了解有主题的图画日记的表现形式与结构要素。具有记忆性、文学性、绘画性等特点。掌握图画日记的要素：画面、天气并注上天气、日期画面文字的书写位置要合理安排。可以选择彩色笔画、水粉画、中国画、线条画、蜡笔画、钢笔画等多种表现形式。五、 构思与创作。1构图：画中“我”的位置在哪里？在干什么？怎样表现画面？2 用线、用色：大胆、流畅、色彩对比。3 文字说明：简练、有趣、书写位置合理安排。 六、 作业评价 提供作业评价点：画面夸张、生动有趣；用线、用色大胆、流畅、对比；文字说明简练、有趣。本课作业能