《我与奥运同行》综合实践活动课程实施方案.doc

我与奥运同行综合实践活动课程实施方案 一、活动背景北京奥运圣火尚未点燃，却已经照亮了奥运会协办城市秦皇岛市民的心。2008年北京奥运会期间，作为协办城市的秦皇岛将举办九至十一场足球比赛，届时至少有二十多个国家的一千多名参赛选手、随队官员和新闻记者到秦，直接观赛人数超过十二万人，国内外游客可达两百多万人次。伴随着全民奥运的阵阵热潮，我们东港镇第三小学也正进行得如火如荼，这是最令人难忘的一次奥运主题竞技旅程。我们撷取竞技体育的竞争与合作意识融入教学中，期望把我们的孩子培养成为具有奥运精神的世界小公民。本次活动以学习奥运英语、奥运礼仪、奥运知识为目标，通过学生的走访、查阅、搜集等方式了解奥运历史、我国申奥过程、我国奥运英雄事迹，感受奥运给中国、给我们这座城市带来的欣喜变化，使学生由衷地热爱我们伟大的祖国，愿意参与到奥运活动之中，并为奥运的到来贡献自己的微薄之力。二、活动目标1、使学生拓宽视野，增长见识，更深刻地理解奥运文化。2、使学生在社会考察、访谈等主体参与交往活动中，培养其判断能力和实践能力。3、使学生乐于交往，关爱他人，主动、热情地与人相处；善于交往，能与同伴合作、沟通、相互交融。4、以积极乐观的态度对待生活，增强学生公民意识，增强建设港城的自豪感、责任感、使命感。5、培养学生对社会热点的关注与参与，激发他们热爱祖国的情感，并为祖国美好的明天而努力。三、参加人员及活动内容三年级：奥运知识我知道（搜集2008年相关奥运知识、了解奥运文化）四年级：双语迎奥运（学习、了解奥运英语知识）五年级：文明迎奥运（学习、了解奥运礼仪常识）六年级：奥运在我身边（学生自我选定学习内容）四、活动开展的具体时间与步骤第一阶段：2007年9月，活动准备阶段：1、师生讨论，确定活动主题。2、确定主题后，师生共同确定活动内容。3、自由组成小组，每小组由10人左右组成，每组选出组长且选出自己感兴趣的某一方面的内容，由组长进行组内分工。4、组员们集思广益，根据所选内容共同商讨活动策略，指定活动计划。第二阶段：2007年1011月，活动实施阶段：各小组根据所选内容搜集相关资料，开展收集、查找、走访、社会调查等活动，从而深入了解2008年北京奥运会。1、搜集所选内容的相关资料，了解奥运知识，熟识奥运礼仪，学会奥运英语。2、在教师的指导下开展走访、社会调查等活动，深入了解2008年北京奥运会与秦皇岛的关系。3、小组成员及时汇报交流，在教师的指导下调整小组的活动方向、活动方式等。第三阶段：2007年122008年1月，整理汇报阶段：1、各小组将所获取的信息在教师的指导下进行筛选、分类、整理。2、小组内交流，学生自我、相互评价在活动中的表现和收获，进一步完善自己的活动成果。3、小组成员共同商讨怎样将整理好的资料以适当的方式展示出来。4、班级、年级学生奥运成果展示与交流。5、学生进行自我评价、同伴评价、家长评价、教师评价，学生反思自己在活动中的言行，总结经验教训，提出改进意见。五、组织形式以小组为单位，组员合作进行活动。六、活动方式搜集资料，走访、调查、反思、评价、总结、展示、交流。七、成果展示方式调查报告、学生体验日记、主题征文、手抄报、摄影作品、图片资料、教师教案集。八、评价方式综合实践活动课程的的评价必须采用全新的评价理念和评价方式。强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。对学生的评价注重过程评价。整个学期一过程性评价为主要考察方式，以期中阶段评价为辅。以学生自评、互评、师评、家长评相结合的形式展开评价。在评价过程中，一方面加强学生成长记录档案袋的建设，使学生能随时对自己的活动过程进行评价。另一方面，重视学生的阶段性总结评价，以提升对本课程的认识。附： 综合实践活动课学生评价表学生姓名： 性别： 班级： 评价日期：评价主体评 价 内 容评 价 标 准家长评价1、你的孩子是否同你们讨论过他的活动主题。经常 很少 不讨论2、你的孩子在这项活动中投入的精力。很多 较多 一般 较少3、你对孩子的成果有什么看法。成果显著 一般 较少4、从你孩子参加活动后，各方面有没有进步。进步大 有进步 基本没进步学生自评1、你对你选择的活动主题是否一直感兴趣。是 有变化2、你收集资料是否感到很困难。很容易 有困难 很困难3、你是否经常与其他同学合作研究。经常 不经常 很少4、你与其他同学合作是否愉快。愉快 一般 不愉快5、你对你的活动成果是否满意。很满意 满意 不满意教师评价1、学生对所选活动主题的兴趣是否持久。持久 不持久2、