东风湖小学2011年度校本研修实施方案.doc

李台小学2011年度校本研修实施方案 开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为进一步加强学校管理，全面提高教育教学质量，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想：一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。本年度校本培训将以科学发展观为指导，以坚持内涵发展，优化教师队伍，不断提高我校教师的整体水平为目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为促进学校教育教学的持续发展奠定基础。二、加强领导，健全制度。 1、校本研训领导小组 组 长：张路线 副组长：李军 成员：王艳群、李宗喜、李煜、杨保生、刘艳玲、冯奎元 2、组员主要职责 校长任组长，副校长任副组长、教导主任，教研组长任成员。日常工作由教科室主任负责。落实年度工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。三、研修目标加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平和自身素质；转变教育思想，更新教育观念；以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养及教科研能力为核心，促进教师适应新形势、更新观念、勤于学习更新，善于思考创新，改革教育教学方法和手段，从而脱颖而出。具体目标如下：1、师德教育为首位。大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。2、苦练教学基本功。学习学科文化知识，使每位教师都胜任教学工作，有较强的学科教学基本功，教育教学水平得到提升，使师生得到和谐发展。3、加强教学理论学习。努力提升教师的理论素养；强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。4、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践反思型转变。5、完善校本研修制度，拓展研修途径，建立研修机制。让全体教师都成为研修主人，将规定动作和自选动作分别纳入考核，严格要求，坚持标准，充分调动教师的积极性。 四、研修内容： 1、 相关理论的学习。国家中长期教育改革和发展规划纲要、教育部基础教育课程改革纲要（试行）中相关内容及课堂教学改革的相关理论等。教育理论。1学习现代教师观、学生观、教学观、新情境的教学策略等教学理论。2把开展校本培训与教师读书活动紧密结合起来。1）广泛开展“诵读中华经典，弘扬民族文化，传承华夏文明”活动。通过此次活动，进一步推动教师普通话水平的提高。2）开展“学课标、用课标校本培训活动，组织教师结合教育教学实际，撰写”学课标用课标“的体会和感悟，进一步促进教师的专业化发展。3）举办“青年教师读书沙龙”，组织青年教师认真阅读每期的小学语文教学设计、小学数学教学设计，要求做出详细的读书笔记、撰写学习体会。每月举行两次“青年教师读书沙龙”，以进一步强化校内研究、学习氛围，增强教师的自我提高、创新发展的意识。抓好骨干教师培训。重视骨干教师队伍建设，加大管理的力度。深入持久地开展骨干教师队伍建设的名师培养工程和青年教师培训的沃土工程，学校积极为全体教师创造条件，争当学科带头人、优秀教师、教学能手、青年优秀专业人才，提高“双师型”教师的比例，鼓励专业教师积极参加专业技能培训，建立培训提高、校外兼职、重点引进的用人机制，加强“双师型”教师队伍建设。继续加大教职工量化考核的力度继续修订考核办法和制度，引领教职工争先创优，优质优酬。抓好新教师培训切实抓好新教师岗前和在岗培训，以开展教学基本功培训为重点，组织好青年教师拜师活动，在新学年度初，由学校指定一名骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”师徒帮带关系，指导青年教师树立先进的教学理念，理解熟悉课程标准、学科教学要求、教材；指导教学常规的各个环节。要求指导教师每周至少跟踪听课一节，做好说课评课等指导工作；新教师每周听师傅课不少于1节，在课后与指导教师讨论交流，做好记录。在校内广泛听课，特别是推荐教师课。每月累计听课不少于10节。组织青年教师参加各类校本培训及其他培训。五、培训形式：1指导提高式：邀请校内外专家和领导举行专题讲座或报告，推动学校的教育科研工作。安排计算机专职教师对信息技术运用等进行指导。2集中研讨式。学校开展集中理论辅导，召开经验交流会，教学研讨会，进行学习和研究，各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动，引导教师在交流中获得于己有益的信息。3自主研修法。教师根据自己的研究课题寻找相应的教育理论和相关知识武装自己，实现自我改进和自我提高，同时加强公共课和必修课程的自主学习，自觉完成作业。5校际交流法。开展校际间的教学、教研、资料、信息交流。六、具体要求1把集中学习与自学结合起来，要求教师每年学习一本教育教学书籍，作好笔记，并及撰写学习体会。2组织板书设计、粉笔教学基本功的展示、观摩会。3开设校内研究课一节并撰写一篇教学心得。4教师每学期要至少听课30节，优质课件制作不少于10个 。5日常要自觉加强教学基本功训练：包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等。七、培训管理与考核：1从教育、教学、科研等方面制订出自我提高计划，结合教育、教学实际，积极参加课题研究，承担一定的研究任务。2各项竞赛活动要求青年教师及骨干教师必须根据学校安排积极参与，并争取优异成绩。3考核内容结合我校教师教学常规考评细则。八、保障措施学校将定期举办各种有关活动，为教师的发展创造条件，并推荐教师参加上级组织的各类教学、教研比赛活动，尽力提供帮助和支持，包括：各种类型的教师教研或讲课、说课比赛活动；各种形式的论文或课件评比活动；各个层次、各种类型的教科研成果展示；将尽可能地为教师的外出