个性化辅导方案.doc

中小学1对1课外辅导专家精锐教育个性化辅导方案日期：2011年1月21日学员编号：gz2wq1374 年 级：初三 总课时数：90 班主任：陈祝玲学员姓名：岑 坚 辅导科目：政治 辅导时间： 学科教师：容细女学生的基本情况优点不足1.性格开朗活泼； 2.学生有礼貌，比较听话； 3.头脑灵活，有一定的主见； 4.思维灵活，有可挖掘的潜能，学习接受能力良好； 5.学习态度端正， 认真，能够配合老师形成良好的互动学习气氛; 6.对老师的问题能做出反应，对在学校学习的一般的知识点都有所了解； 7.对个人前途有比较明确的目标，可塑性强。1.学习主动性还不够高，需要提高； 2.基础知识点不够熟悉，有待识记提高 3.选择题还不够灵活处理和判断有所偏差； 4.主观题作答未能审清题意，找准方向作答，未养成良好的作答习惯； 5逻辑思维分析能力底子不错，但缺乏对现实生活的体验，主观题作答逻辑顺序欠缺; 6.讲义完成的情况一般，还不够理想，狐妖是学习的主动性还是不够，有依赖老师的倾向； 7.总结和归纳知识点的能力有待提高，还需下功夫。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1承担责任，服务社会，做对自己和集体负责的公民掌握一般，基本知识点比较薄弱，选择题容易失误，主观题有答非所问现象此方案根据学生上课情况所定，随着授课时长的增加，学科教师对学员了解的深入及学员学习能力的增强， 本表所列知识漏洞亦会有相应的调整。2社会主义初级阶段的国情和国策，弘扬民族精神3宪法、共同富裕、建设精神文明4我国的共同理想和最高理想，青少年自身要有理想意识5正确看待和处理家人之间的关系，爱己爱家掌握还好，基础知识还是薄弱，需要进一步整理和归纳6正确看待和处理师生、异性同学之间的关系7正确交友，善用网络8交往的艺术和素质9公民的身份，权利和义务的对等性掌握还好，基础知识还是薄弱，需要进一步整理和归纳10公民的人身权利（生命、人格、隐私）11公民的文化、政治权利（受教育权、财产、消费者）12崇尚公平、维护正义 辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1沟通互动，建立良性师生关系并用符合中考的试题检测学生的知识情况3课时第一次课此方案根据学生上课情况和中考需要所定，随着授课时长的增加，学科教师对学员了解的深入及学员学习能力的增强。2通过九年级第一、二框题的主观题训练和知识总结，让学生逐步养成良好的作答习惯和良好的逻辑顺序3课时第二次课3通过九年级第三、四框题的主观题训练和知识总结，让学生逐步养成良好的作答习惯和良好的逻辑顺序3课时第三次课4通过九年级第五、六框题的主观题训练和知识总结，让学生逐步养成良好的作答习惯和良好的逻辑顺序3课时第四次课5九年级第七、八框题主观题训练，中考选择题训练3课时第五次课6九年级第九、十框题主观题训练，中考选择题训练3课时第六次课7阶段测试和试卷讲评3课时第七次课8九年级主观题方式总结，选择题知识点归纳3课时第八次课9八年级第一、二、三框题的主观题训练和知识总结，中考选择题训练3课时第九次课10八年级第四、五、六框题的主观题训练和知识总结，中考选择题训练3课时第十次课11八年级第七、八、九、框题的主观题训练和知识总结，中考选择题训练3课时第十一次12八年级第十框题的主观题训练和知识总结，中考选择题训练3课时第十二次13阶段测试和试卷讲评3课时第十三次14七年级第一、二、三框题的主观题训练和知识总结，中考选择题训练3课时第十四次15七年级第四、五、六框题的主观题训练和知识总结，中考选择题训练3课时第十五次16七年级第七、八、九、框题的主观题训练和知识总结，中考选择题训练3课时第十六次17七年级第十框题的主观题训练和知识总结，中考选择题训练3课时第十七次18阶段测试和试卷讲评3课时第十八次19九年级第一框题知识点归纳及中考真题训练3课时第十九次20九年级第二框题知识点归纳及中考真题训练3课时第二十次21九年级第三框题知识点归纳及中考真题训练3课时第二十一22九年级第四框题知识点归纳及中考真题训练3课时第二十二23九年级基础知识分类归纳总结及中考真题训练3课时第二十三24阶段测试和试卷讲评3课时第二十四25八年级第一册知识点归纳及中考真题训练3课时第二十五26八年级第二册知识点归纳及中考真题训练3课时第二十六27八年级基础知识分类归纳总结及中考真题训练3课时第二十七28七年级第一册知识点归纳及中考真题训练3课时第二十八29七年级第二册知识点归纳及中考真题训练3课时第二十九30七年级基础知识分类归纳总结及中考真题训练3课时第三十次31阶段测试和试卷讲评3课时第三十一次预期目标1.养成良好的预习、复习的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，建立分析和运用政治的信心与决心，改变学生的学习态度，使其真正主动地学习。帮助学生养成良好的做题和学习习惯，培养学生自主思考、主动积极的学习意识；培养学生自主复习、自己检查自己学习中的不足，能够在学习中不断巩固复习，强化学习的效果； 2.结合学生的知识薄弱点，将一些难点，考试易错点讲解清楚。通过上课，熟练掌握各主要知识点，特别补足弱项，对所辅导的知识结构有清晰的认识。3.学会有效记忆政治基础知识点的方法，提高效率，大胆且灵活地运用所学的政治知识去进行主观题练习。 4.掌握主观题的作答技巧，养成良好的答题习惯，正确的逻辑顺序和贯彻解题的“四步法“。 5.把初中三年的知识点整理一次，让学生有更明确的主观印象。 6.让学生开口说出自己的分析与归纳，锻炼口头表达能力，并结合时事和现实，拓宽其知识面。 7.通过长期的中考政治真题训练，让学生培养作答的感觉和技巧，对真题有一定的感觉。 8.通过正反提问，提高学生的辨别能力。 9.书面表达，能利用常用的知识点和重要术语。学科教师建议1.培养良好的学习习惯，制定每日学习计划, 并按计划完成。要端正学习态度，增强学习的主动性，快乐高效地学习。 2.在规定的时间内，认真仔细地完成当日作业。 目的旨在培养学生良好的学习习惯，变被动式学习为主动性学习提高学习的效率和效果。 3. 每次上课的容量合理，希望学生在学习的过程中不能有畏难和逃避情绪，要充满自信，对于每次课后布置的作业遇到困难时，要及时提出来，以便更有针对性地巩固复习。课上及课后遇到的问题要及时解决，多问老师，要把每一个知识点理解清楚。 4.上课时要认真听讲，对于复习中的重难点尤其要用心听，做题是一定要认真仔细，避免不必要的失分。最好准备一个错题本，对错题反复看并找出原因，把错误的基础题目及时整理在错题本上，并分析出错原因，以备巩固易错知识点以及复习时可作参考.5.多留意和关心时事，及时用所学知识去理解和思考.6.不断拓宽对