一年级数学下多一些、少一些多得多、少得多教案教学设计.doc

1.4.7 多一些、少一些，多得多、少得多课型学 校使用教师：主备人孙宝菊修改人邱春玲时间教学内容： 多一些、少一些，多得多、少得多。 课本第40页的例9及“做一做”的内容和练习八第4、8题。教学目标：1.通过整体观察。使学生在具体的情境中感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”准确描述数之间的大小，提高学生的语言表达能力。2.培养学生的观察能力。在观察中估测，在观察中比较，学会由观察情境图比较转化为数的比较。3.使学生感受到生活中无处不存在数学，激发学生学习数学的兴趣，同时感受到生活的丰富多彩。4.学生能用一句话描述身边某两个数之间的大小关系。重点、难点：1.感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述数之间的大小关系。2.理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用准确的语言叙述。教学准备：挂图、视频仪、数字卡片等。教 学 过 程最佳解决方案一、创设情境，引入新课师：同学们，你们知道我们班有多少名男生吗？老师也不知道，但是我知道我们班的男生人数比35人多比40人少，请同学们想一想，我们班可能有多少名男生？师：同学们真聪明，把几种可能性都想到了。对，我们班有37名男生，30名女生。师：同学们观察37和30这两个数，你发现我们班男女人数出现了什么情况？生：男生多一些，女生少一些。师：刚才同学们表现不错，已经知道用一句话来描述两个数之间的大小关系了，并且还能用“多一些、少一些”了，其实描述两个数的大小关系还可用“多得多”，“少得多”。 这节课我们就来学习用自己的话把生活中的一些数，和他们之间的关系说清楚。（板书课题：多一些，少一些，多得多，少得多）二、探索交流，解决问题1.估测：同学们，你们喜欢金鱼吗？老师这儿有一缸红金鱼。（出示红金鱼缸图）师：请小朋友们观察画面上的红金鱼，猜猜看鱼缸里大约有多少条红金鱼？生：是40条吗？师：不是，比40要多一些。生：是50条吗？师：不是，比50要少一些。生：是48条吗？师：是的，你真棒！2.比多少（1）出示15条花金鱼和10条黑金鱼图。（2）比较师：小朋友们看了以后，肯定有好多话想说是不是？师：那就请小朋友们说说看。生：红金鱼比黑金鱼多得多。师伺机引导：红金鱼有多少条？（48条）黑金鱼有多少条？（10条）那是不是可以说：48比10多得多？（是的）那反过来可以怎么说？（黑金鱼比红金鱼少得多）如果利用数字比较怎么说？（ 10比48少得多）生：红金鱼比花金鱼多得多。师：也可怎样说？生：48比15多得多。生：黑金鱼比花金鱼少一些。还可说10比15少一些。生：同学们说的真好，那些还没有说的想不想说？这样吧，请同学们以小组为单位，每个同学分别用这4个词说一句话，比一比看那个小组说的又对又快？想一想：在什么情况下，用“多一些”和“少一些”合适？在什么情况下，用“多得多”和“少得多”合适？（3）共同小结 通过小朋友们刚才所说的话，我们知道了，比较两个数之间的大小关系，可以用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”来描述，那么怎样选择这些词，老师这儿有个好办法，大家想不想知道？（想）如果两个数（例如15和10）相差较少时，可以用“多一些，少一些”，如果两个数（例如48和10）相差太多时，可以用“多得多，少得多。三、巩固应用，内化提高1.出示书上的做一做。（1）根据花的枝数，你能用“多一些，少一些，多得多，少得多”，各说一句话吗？（组织学生在小组内先说，然后合作，每人说一句话进行汇报）（2）多于30枝的有几瓶？（2瓶）少于30枝的有几瓶？（2瓶）（3）填一填 （学生独立填写，然后汇报交流、评价）2.同学们，在我们的生活中，这样的例子还有很多。师举例：我能选（选择后说明理由）（1）一只青蛙说：“我吃了35只害虫”，另一只青蛙说：“我吃的比你少一些”，它可能吃了多少只害虫？10308（2）冬冬说：“今天我写了56个字”，明明说：“我写的比你多一些”，明明可能写了多少个字？456015（四、回顾整理，反思提升刚才，同学们举的例子非常恰当，判断的也很准确。看来对这节课的内容掌握得非常好。那么，谁能告诉老师，这节课你有什么收获？（生汇报）师：这四个词只是说出了这两个数之间的大概关系，要想知道准确的值，需要进行计算，下节课我们就会学到这样的内容。板书设计： 多一些 少一些 多得多 少得多 多一些 相差不大 15与10481510 少一些 相差不大 10与15101548 多得多 相差很大 48与1048、15、10 少得多 相差很大10与48作业设计最佳解决方案：基础：1.出示小猫钓鱼的画面。用画面上的数字各说一句话（用上多一些、少一些、多得多、少得多）小组交流，然后派一名同学到前面来向大家汇报。你能从这副图上看到些什么吗？综合：2.我能选。（1）、我今年8岁，妈妈今年38岁，妈妈的年龄比我的年龄 1、小得多 2、大一些 3、大得多 （2）、（1、多一些；2、说一些；3、多得多；4、少得多。） （1）76比8（ ），比81（ ）； （2）97比93（ ），比3（ ）。3.我判断。（1）、100比9多得多，比99少一些。 （ ）（2）、73比69多一些，69比73少一些。 （ ）（3）、79比15多得多，比80少一些。 （ ）（4）、25比19多一些，比100少得多。 （ ）4.我能找。下面哪两个数最接近61？ 12 59 56 66 62 55 77 最接近61的两个数是： （ ）和（ ）。拓展提升：5.我能帮老师有个朋友，想带她的孩子去北京观看奥运场馆，但是三个孩子中不知带谁去比较好，聪明的小朋友，愿意帮老师的这个