培养良好的学习习惯.doc

培养良好的学习习惯（3）教学总目标：1、仔细观察课本插图或教学挂图，了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。2、通过观察插图，初步了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成乐于课外阅读的习惯。第一课时教学目标： 仔细观察课本插图或教学挂图，了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。教学重点难点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。教学准备：挂图。 教学过程： 一、观察第一页上面的图画1、导入：我们已经是二年级的学生了，知道了读书写字的姿势，知道了握笔写字的方法，还知道了专心听讲、勇于发言的一些要求。这些，今后都要进一步坚持。2、图上的小朋友在做什么？2、图上的小朋友是怎样朗读的？提示：是怎样坐的，怎样拿书，眼睛和书本之间的距离怎样。3、小结要领：身正肩平 双手拿书左右两臂 自然平放目光课本 保持距离眼睛课本 距离一尺4、模仿评判（1）请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。（2）评判中指出一些错误姿势的危害。二、观察第一页下图1、说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。2、说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。3、复习要领，全体学生参与姿势训练。4、指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。5、集体评判。朗读时要做到口齿清楚，声音响亮，态度自然大方；要字字入目，句句过心，努力做到正确、流利、有感情；精神要专注，要一边读一边想。6、学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。7、小结。现在，我们已经学到了很多好习惯，今后，我们要天天坚持，自觉接受训练，养成良好的学习习惯。三、整体感知2-3页图画1、指导观察顺序：从上到下，从左到右。2、简说图意。四、观察集体背诵图（一、二幅）1、背诵时课本和文具盒怎么摆放？2、这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？小结：身正肩平 交臂平放眼向前方 态度认真3、背诵时还要注意什么？声音响亮 边背边想正确流利 富有感情4、全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。5、图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）五、观察三幅小图，按图模仿训练1、观察左下方小图。图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。2、观察中间小图。这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样，是怎么做的？3、观察右边小图。学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。六、布置作业回家把正确的朗读、背诵姿势坐给家长看看。板书设计： 勤于朗读背诵 身正肩平 双手拿书 身正肩平 交臂平放左右两臂 自然平放 眼向前方 态度认真目光课本 保持距离 声音响亮 边背边想眼睛课本 距离一尺 正确流利 富有感情教后感：第二课时教学目标：通过指导观察插图，使学生初步了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学重点难点：初步了解课外阅读的内容和形式，并逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学准备：挂图。教学过程：一、观察45页上边三幅图1、 从第一幅图你们看到了什么？2、图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。3、观察第二幅图。（1）学生演示朗读时正确的姿势、态度、表情。（2）教师小结：读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。4、观察第三幅图。（1）图上的几个同学在干什么？（2）他们的表情怎样？5、小结三幅图：读书好，读好书、好读书。二、观察下边两幅图1、从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？2、说说去阅览室看书的过程：挑书借书看书3、在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？4、观察第二幅图讲解。 图上两位同学正在交流阅读中看到的有趣的内容。阅读时相互交流能相互促进、相互帮助。三、小结。阅读课外书籍是良