初一语文期中复习 记叙文写作.doc

初一语文期中复习记叙文写作一记叙文的分类记叙文通常以具体事件为依托，以合理想象为背景，以真情实感为灵魂，以感人细节为核心，多方位、多层次、多侧面、多手法地将作者的写作意图完整地加以表达。“以情动人”是记叙文的重要特征。1、写人类记叙文以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。写人一要抓住人物的神采气质，二要让你的理性的认识涂抹上至情至性的情感色彩，三要找到表现这种神采与色彩的感性材料情节性的、道具性的、戏剧性的、情绪化了的种种载体。 2、写事类记叙文以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。应选择典型的、有现实意义的事件，以事件的产生、发展、高潮、结局为贯穿全文的要素；要把文中的人物置于从属地位，要巧妙安排线索，合理安排结构。二记叙文写作要点（一）、要体现记叙文的六要素记叙文的六要素：人物、时间、地点、开端、发展（高潮） 、结局。情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，特别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。（二）、记叙文的构思要巧妙1、 记叙文的立意要高远 立意方法：大中取小法：如“追求”，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。揭示本体法：题目是喻体或象征体，就应该揭示它的本体。如“春风”、“暖流”，本体可以是师长的教导，可以是同学的帮助等等。瞬间升华法：如“得与失”、“机会 ”、“勇气”、“考场”、“位置”等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道明从中悟出的哲理。2、记叙文的选材要新颖典型所选材料除了能为中心服务之外，还要真实、新颖、典型，避免虚假、空泛、陈旧的材料。要使文章有新意，重点要在“新”字上做文章。在观察生活、认识生活时我们要擦亮我们的“第三只眼”，用敏锐的“目光”来观察人生，这样才能洞察人生的精髓，才能充分发挥自身的创造力，才能使文章的思想内容更加深刻，从而提高文章的自身价值。3、安排好文章结构。（1）确立线索。记叙文常常有贯穿全文的线索，线索清晰，文章就脉络清晰，思路就流畅。物为线索感情为线索 一件事为线索 一句话为线索游踪为线以题眼为线索。（2）处理好主次详略。记叙文，须有主次、详略之别，否则为流水账，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。详略的处理，是文章剪裁的基本原则之一。只详不略，文章就不会容纳更多的典型材料；只略不详，文章就写不具体。因此，只有详略恰到好处，才能充分表达文章思想内容。（3）注意过渡照应。过渡，指上下文之间的衔接与转换。照应，即开头和结尾呼应，行文中前后呼应，行文和标题呼应.（4）写好开头和结尾。记叙文临场作文最好采用开门见山，落笔入题的方法，有以下几种：A叙述点题 B议论点题 C抒情点题 D写景入题（三）、记叙文要以真情打动人白乐天说过：“感人心者，莫先乎情。”我们就要“用心感受生活”，以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物，去建立感情，再将这感情融进这写作中，这样就不愁文章没有感情没有感染力了。还可借助一些手段来渲染，如：1、利用细节描写来刻画人物细节描写是对人物的外貌、行动、心理、语言或周围事物某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。通过细节描写可以凸现人物的性格特点。儒林外史中对严监生在临死前伸出的两个手指头描写，活现了人物吝啬的性格特点。2、利用环境描写来烘托渲染“一切景语皆情语”，环境可以衬托人物的内心活动和性格特点，深化主题，增强文章的感染力。（四）、记叙文的习作要有点睛之笔一篇好的记叙文，作者常常是把记叙、抒情和议论有机的结合起来，做到互相渗透。记叙是记叙文中的主要表达方式，议论、抒情在记叙的基础上对文章进行升华，起到点明主旨的作用。三记叙文分类解读怎样写人写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：，通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。，通过人物的心理写人。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。怎样写事叙事记叙文通过对事件的总体或局部的叙述和描写，来反映生活，表现一个深刻的主题。写好叙事记叙文要注意以下几点：，注意要把事件的发生、发展、时间、地点、原因、结果交待清楚，使整个事件的叙述有头有尾，完整、清晰。，注意要把记叙的顺序交待清楚，可以用空间的转移作为顺序，也可以用时间的发展作为顺序。，注意要有一条贯穿情节的具体线索。一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要的线索只有一条，称做主线，其余的叫次线。除了主线、次线之外，还有明线暗线的区别。，注意叙事要突出重点，详略得当，对叙事的素材能根据表达主题的需要进行选择和取舍，抓住最能突出主题的部分，舍去与主题无关的内容。，注意具体叙述和概括叙述相结合，掌握叙事节奏的强弱快慢。此外，在叙事中，恰当地运用抒情、说明、议论等多种表达方式，也能增强文章的感染力。题目示例：1、个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助一人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。请你根据亲身体验将下面的题目补充完整，写在答题卡上然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分，题目：我在_中成长2、以“我不再_”为题写一篇文章。先将题目补充完整再作文。横线上可填“倔强、伤心、死读书”3、开端即开始，万事万物皆有起始。春，是一年四季的开端;晨，是一日生活的起始，努力走出失败的阴影，也许迎来的是成功的曙光，也是一种开端，迈开艰难