《如何提高教学质量》演讲稿.doc

如何提高教学质量演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师：大家好！教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应根据存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量。我从教语文已有七年了，在任教期间一直担任班主任的职责，在每次的期中期末统考中，我班的语文成绩一直以来都是名列前矛，我想这一切离不开学生与教师之间的努力。针对如何提高教学质量这一问题呢？我认为以下三点至关重要：一、重养成教育，营造良好的学习氛围叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”著名心理学家威廉詹姆士曾经指出：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”要营造良好的班级学习氛围，首先必须有一个良好的班风，而良好的班风形成的关键是养成教育，培养学生的进取心。常言道，成才先成人。我们班第一强调的不是学习而是做人。在做人方面，我有“六特别”的明确要求：有礼貌、有志气、守纪律、能吃苦、能忍耐、有作为。现在有不少学生不理解老师的良苦用心，自以为是，抱怨甚至谩骂老师，这怎能有好的学风？怎样才能达到师生一致、让老师的意图变成学生的自觉行为呢？“攻城为下，攻心为上。”、“种树者必培其根，种德者必养其心。”，思想武装好了，学习态度、成绩、表现都会跟着转变。这攻心战中，我认为最重要的是解决学生的动力问题，让他们做学习的主人，这难道不是我们所期望的吗？如果我们学班每班都重视养成教育，狠抓班风，为学生营造良好的班风，那么我们校园的书香味不是更浓吗？二、重学法，提高课堂教学效率如今的课堂，教师是主导，学生是主体。在高效课堂中学生更是学习的主体，也是学习的主人。高效课堂中的学生不再是传统课堂中被动听课的学生，而是由“要我学”变为“我要学”，真正的变成学习的主人。那么在高效课堂中，学生具体应该怎么做才能高效呢？以下是本人的一些粗浅的认识。（1）每位学生应该正确的定位自己。也就是说学生要在潜意识中认识到自己是学习的主人，自己的课堂自己要做主。要改变传统课堂中的只知道听不知道说、只知道记而不知道讲的状况。要有意识的动口、动脑、动手，大胆的讲解、质疑和对抗。在互动中生成知识，收获知识，提升能力。（2）让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以我在设计教学时，就经常采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。（）培养学生的合作精神，充分引导学生学会互补，学会合作。让学生在高效课堂中尽情的展示，体验成功的过程不正是我们期待的吗？在二、 重能力，推进素质教育当今是科学技术迅猛发展的时代，新的发明创造不仅使知识量迅速增加，并不断更新。由于课堂教学所传授的内容是相对稳定的，难以及时地向学生传递最新的科学知识，在课外活动中，学生有机会接触社会，接触大自然，接触科学技术，可以学到教学大纲以外的各种知识和大量信息。他们虽然掌握的科学知识还很少，但对于科学技术具有浓厚的兴趣，特别愿意用手制作，所以我们学校可以开展各种各样的科技活动。通过这些活动可增加小学生对现代科学技术知识的了解，扩大知识面，培养学生手脑并用的实际操作能力和创造才能。我们还可以通过体育活动，如球类、田径、体操等方面的活动和竞赛，可以增强学生的体质，提高体育技能，同时培养学生活泼开朗、勇敢顽强、团结互助的品质，通过一种直接服务于社会公益事业的无偿的义务劳动，如绿化校园、维护交通秩序、卫生扫除、照顾老弱病残，参加力所能及的工农义务劳动等。通过这些活动，培养学生热爱劳动和关心集体、关心他人和为人民服务的思想品德，同时学到一些简单的劳动技能。这样就可以让学生在课外活动