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初二物理试题的内容：选择健康的生活方式 选择健康的生活方式 第二节选择健康的生活方式 课型：新授课 课时：1 教材分析：从生活实际出发入手，让学生了解不健康的生活方式对人体的影响，并确立哪些生活方式式健康的。 学情分析：学生对健康的生活方式虽有所了解，但对不健康的生活方式对人体的影响却不甚清楚。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。 教学目标： 1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。 2、通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。 3、选择健康的生活方式。 教学策略：创设情景-表述交流-分析讨论-解决疑难-得出结论 教学过程： 教学内容学生活动教师活动 1、生活方式对健康的影响 不健康的生活方式加速慢性、非传染性疾病的发生和发展。 2、健康的生活方式 强调不吸烟、酗酒;养成良好的饮食习惯;心理健康等。 激情、质疑 激发兴趣 表述交流 资料分析 表述交流 得出结论 看书 表述交流 得出结论 进一步明确 巩固新知 创设情景：列举人类常见的几种生活方式，请同学判断哪些生活方式有助于健康?导入新课。 质疑：不同的生活方式与健康有关吗? 组织学生看书 点拨指导 质疑：健康的生活方式是什么? 组织学生看书 STS教育 知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 进一步探究 布置作业 课后记： 本节课内容浅显，不难讲授。我认为本课还可以根据学生的兴趣和能力做一下改动：1、与信息技术结合，在微机室，学生上网站查询资料然后当堂交流学习成果，生动活泼的形式学生最喜欢，而且知识的容量会明显增加;2、结合研究性学习，利用课余时间，学生搜集资料，选择自己喜欢的课题，写一份研究报告或宣传性质的手抄报;3、与实验相结合
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