人教版小学语文三年级上册第七课《奇怪的大石头》当堂达标模式课时教案.doc

中小学当堂达标教学课时教案学校年级三学科语文备课人授课人时间 年 月 日课题 奇怪的大石头（第一课时）教学目的1、学习本课生字、新词。2、了解本课内容，学习李四光善于思考、用于提问的学习品质。教 学重点学习本课生字、新词难点了解本课内容，学习李四光善于思考、用于提问的学习品质方法分组教学、讲解、讨论手段挂图，小黑板 板 书 设 计 奇怪的大石头 奇怪 著名 地质学家 捉迷藏悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 达标检测读拼音写词语zh mng du shn xng q( ) ( ) ( )选做题比一比再组词 薯（ ） 族（ ） 秦（ ） 署（ ） 游（ ） 春（ ） 学生达标情况教学反思教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、出示教学目标1、学习本课生字、新词。2、了解本课内容，学习李四光善于思考、用于提问的学习品质。3、教师给予相应的指导四、教师讲解4、教师指导学生理解生字新词的含义。5、提出问题（1）李四光遇到一个什么样的问题？（2）他都请教了谁？他们是怎样回答的？结果怎样？6、引导学生说一说：你认识到了什么？（教师点明：学习李四光善于思考、用于提问的学习品质。）六、教师总结.七、出示达标作业二、学生认读教学目标，明确学习任务。三、学生自学1、初读课文，画出本课的生字新词。2、认读生字新词。3、反复朗读生字新词。五、学生朗读课文，理解课文。4、学生带着问题细读课文。5、学生说以自己的体会。八、完成达标作业中小学当堂达标教学课时教案学校年级三学科语文备课人授课人时间 年 月 日课题 奇怪的大石头（第二课时）教学目的1、正确流利朗读课文。通过对话揣摩人物的内心。2、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。教 学重点正确流利朗读课文。通过对话揣摩人物的内心。难点了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。方法分组教学、讲解、讨论手段挂图，小黑板 板 书 设 计 奇怪的大石头 发现 产生疑问 李四光 请教 求学 善于动脑 不懈追求 考察 研究成果震惊世界达标检测必做题比一比再组词 纪（ ） 悄（ ） 推（ ） 记（ ） 消（ ） 准（ ）选做题写出下列词语的近义词 喜欢（ ） 著名（ ） 巨大（ ）写出下列词语的反义词喜欢（ ） 巨大（ ） 平整（ ）学生达标情况教学反思教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、 出示教学目标1、正确流利朗读课文。通过对话揣摩人物的内心。2、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。三、复习导入新课3、订正上节课达标作业出现的问题。4、深入学习，谈话导入新课。四、指导学生学习课文5、提出问题：（1）李四光到底提了什么问题?表达了他的什么心情？（2）老师是怎样回答的？（3）其他人又是怎样回答的？（4）李四光后来知道答案了吗？怎样知道的？6、介绍李四光的发现对我国的科学事业做出的贡献。六、教师总结七、出示达标作业二、认读教学目标，明确学习任务。五、读课文，学习新课1、再读课文，体会人物的对话，所表达的心理活动。2、说一说自己通过读课文所体会到的人物的心情。3、说一说，