二年级上册北师大版有多少张贴画教学详案.doc

一、 课前三分钟二、 新受师：同学们表现得这么棒，丁老师带来了一些粘贴画（课件出示粘贴画），要送给坐姿端正，上课积极发言的小朋友，你们想要吗？生：想师：好，同学们请看这么多美丽的粘贴画，你想提出什么数学问题呢？生：一共有多少粘贴画？师：你真棒，那到底有多少粘贴画呢？那谁能先帮老师估算一下有多少粘贴画呢？生1：大概有51张生2：大概有53张生3：大概有49张师：同学们的估算答案真多，那到底有多少粘贴画我们一起来数一数好不好？生：好师：请同学们打开书75页，数一数并完成书上表格。师：好接下来我们一起来数一数，并列算式。谁来汇报？生：（课件演示）一排六张，1个6，列式16=6生：二排12张，2个6，列式26=12师：同学们真聪明，现在你能根据乘法算式编出乘法口诀吗？小组学习编口诀。生：（课件演示）16=6 口诀：一六得六生：（课件演示）26=12 口诀：二六十二师：同学们真棒，通过合作编出了6的乘法口诀，接下来我们来大声读一读，好不好？生：好!师：男孩子读算式，女孩子读口诀。Are you ready?生;Ready!师：开始。生读口诀师：读得真棒！那接下来请同学们仔细观察这些算式和口诀，找出哪些是以前我们学过的，哪些是今天新学的呢？生：1-5是以前学过的，6-9是今天新学的。师：你观察得真仔细，那么今天我们重点来学这部分，请小组合作读一读。一组算式，二组口诀。师：读得真棒，请你们再次仔细观察，想一想这些乘法口诀之间有什么关系？生1：从上往下它们的积一次加6。生2：从下往上它们的积一次减6。师：说得太对了，掌声鼓励。接下来请同学们用自己喜欢的方式来记忆6的乘法口诀，好不好？生记忆口诀，师巡视。师：背下来了吗？接下来老师要考一考你们。哪个小组愿意展示你们背诵的成果生：小组汇报背诵师：你们组真棒，那么老师想考一考全体同学，你们愿意接受挑战吗？生：愿意！师：男孩算式，女孩口诀。开始！师：同学们背得这么流利，那丁老师想向大家求助。如果丁老师忘记了六六等于多少怎么办？谁有什么好办法教给我？生：老师你可以记住，六七四十二，然后再减去一个六，就是六六三十。师：你真是太棒了，丁老师年纪大了，记性太差了，我又忘记了六九等于多少在呢么办呢？谁还有好办法教给我？生：老师你可以记住，六八四十八，然后再加上一个六，就是六九五十四。师：你真聪明，老师学会了！其他同学会不会这总方法记忆呢？生：会。师：丁老师还有一个小儿哥，来帮助大家记忆6的乘法口诀。请你跟我这样读。一直瓢虫6条腿，2只瓢虫12条腿师：小结(如果我们忘记了中一个口诀，可以利用6的乘法口诀之间的规律来进行推导，就能求出其中任意一个)师：同学们请看这幅点子图，请你先用算式表示出这里有多少个点子？生：67师：不错，那接下来请你仔细观察，老师将这些圈起来，谁能用算式，把我圈起来的这部分表示出来？生：65师：你真棒!那剩下的这些呢？怎么表示？生：62师：非常好！整幅图我们用67表示。也就是说67=6（ ）+6（ ）生：67=6（5 ）+6（2 ）师：你真棒！那谁还有其他方法表示67生：将上数的四行圈起来列示64，剩下的三行列示63，那么67=6（ 4）+6（3 ）师：你说的真好，声音洪亮，思路清晰，大家给他鼓励!师：那么接下来请看这道题，用我们刚才用过的方法，圈一圈，填一填！生做题并汇报讲解！师：同学们表现得真不错，小青蛙说饿了，谁能将小虫子送到青蛙的嘴里呢？生：做题并汇报。师：小青蛙吃到虫子高兴地唱起了歌，请同学们跟着动听的音乐一起做!师：开心吗？接下来又有新的任务，请看，算一算，图中有多少格子？生：63=18个师：那这幅图你求出来吗？你仔细观察，我们得怎么变形，才能求出来呢？生：将第三排多出来的移到第二排的空格处，就是每排有六个，共三排，我的列式是63=18个。师：你真棒。那这幅图呢？生：将上边第一排多出来的两个格子，移到第二排的两边，每排有六个，共两排，列式62=12个生：将第三排左右俩边的两块，移到一排的两边，就是每排有四块，共三排，列式43=12个。师：你说得真棒！丁老师要带领坐姿端正，认真听课的6名同学去种树，每