《小数加减混合运算》（人教）.docx

人民教育出版社 四年级（下册） 畅言教育小数加减混合运算 教材分析小数的加、减法是小学数学的基础知识，在学习本单元之前，学生已经掌握了整数加、减法和整数加法运算定律，并且系统地学习了小数的意义和性质。本单元是在上述内容的基础上教学的，使学生能够掌握小数加、减法的知识，并将小数加、减运算应用到实际生活中。本课的教学内容是使学生能够正确进行小数加减法的混合运算，提高学生的计算能力。 教学目标【知识与能力目标】1、掌握小数加减混合运算的运算顺序，知道小数加减混合运算的运算顺序与整数相同；2、能熟练、正确地进行小数加减混合运算的计算，提高学生的计算能力；3、能正确地解决小数加减混合运算的实际问题。【过程与方法目标】在学习小数加减混合运算的运算顺序的过程中，体会小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序的联系，培养学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。【情感态度价值观目标】在解决实际问题的过程中，使学生体验数学知识与现实生活之间的联系，获得积极的情感体验，提高学生学习数学的兴趣。 教学重难点【教学重点】掌握小数加减混合运算的运算顺序。【教学难点】能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。 课前准备 多媒体课件。 教学过程一、复习引入口算：2.4 + 8.7 4.5 + 7.6 0.28 + 3.54 5.4 2.97.1 3.05 5 2.37 10 2.91 9.5 + 1.55问题：回顾计算小数加、减法要注意些什么？答：(1)小数点要对齐，也就是把相同数位上的数对齐；(2)按照整数加、减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点；(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。问题：你还记得整数加减混合运算的运算顺序吗？答：按从左往右的顺序计算，有括号的要先算括号里面的。问题：你认为小数加减混合运算和整数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？答：小数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。老师：今天我们就来研究一下小数加减混合运算。二、探究新知掌握小数加减混合运算的运算顺序教师播放课件，探究例1。例1 (1)小刚买了下面3本书，一共要花多少钱？(2) 小林买了下面两本书，付给售货员20元，应找回多少钱？ 问题：小刚一共要花多少钱？你能用什么方式进行计算？以小组为单位进行讨论，并汇报结果。答：(1) 列竖式计算7.45 + 5.8 + 4.69 = 17.94(元)(2) 递等式计算7.45 + 5.8 + 4.69= 13.25+4.69= 17.94(元)问题：当进行小数连加计算时，可以怎样计算?小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。问题：应找回多少钱？你能用什么方法进行计算？以小组为单位进行讨论，并汇报结果。答：(1) 20 6.45 8.3 = 13.55 8.3 = 5.25(元)(2) 20 ( 6.45 + 8.3 ) = 20 14.75= 5.25(元)问题：你能总结一下小数加减混合运算的运算顺序吗？小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。三、巩固练习1、先说出运算顺序，再计算。(1) 19.92 + 14.4 9.92 (2) 85.3 ( 15.3 4.8 ) (3) 16.5 8.45 + 1.55(4) 48.34 13.95 + 3.952、世界人口大国的排名如下： 中国：13.2亿 印度：8.96亿 美国：2.57亿请你们帮着算算，这三个国家的人口总数是多少？四、课堂总结问题：通过这节课的学习，你有哪些收获？小数加减混合运算的运算顺