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文档简介

高三294班发展计划赵乾坤高三294班发展计划1、 班情、学情分析。 294班是一个普通班，54位同学中有31为男生、23位女生。班内90%的同学毕业自农村初中，整体基础较差，却都有着质朴的学习精神。同学们善于思考，所以钟爱着数学、物理、化学学科，取得了不错的成绩；但是英语学科却表现出突出的差，这也是农村学生的典型特点。 经过高二一年的发展，本班进入年级前200名的学生稳定在8至10人，进入年级前300名的学生稳定在25人上下。班内没有过于极端的学生，突出的病习是二自习老师不在时总有说话现象。这其实是二自习不会有计划地安排自我复习，进而不能很好地学习状态所致。2、 学习目标。 争取第一学期结束前，进入年级前200名的同学增加至15人，并且发展出一批中间力量，以免出现学习断层。3、 具体措施。 1、状态大于方法，方法大于技巧。 引导学生尽快调整进入到高三学习状态。多做、多问、善思、细理，从而在解题中树状态；在良好的状态中学习、感悟方法；在恰当合理的方法中熟练技巧、提升能力。 2、时间就是希望，刻苦才是王道；多问就是秘诀，计划方能高效。 具体而言，就是引导每一位学生抓紧一切可以利用的时间，多吃苦、多投入。并让他们明白，只有 多做多问才能见多识广，积累下学习方法，适应高考题的灵活多变。还要引导学生制定适合自己的的学习计划，有计划地安排每一天各科的学习时间，复习内容等，以期学习效果事半功倍。3、 严于管，工于理。 也就是说“管”要从严，要有原则、有纪律；“理”要从细，大处着眼，小处着手。利用一切可能的机会多进班，多和学生沟通，增进班级师生和谐，形成班级共同目标，从而心往一处想，劲往一处使，互相尊重、互相理解、互相关爱；营造和谐、团结、进取的班集体。4、依据学习成绩和学习状态及时调整座位，营造并保障班级稳定而富有激情的学习氛围。5、主动与家长、科任教师取得联系，争取工作方法、思路获得这些力量的理解、支持和帮助，形成教育合力。作为班主任，我有信心，也有决
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