幼儿园大班主题活动各种各样的帽子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班主题活动各种各样的帽子(四篇)目录：幼儿园大班主题活动各种各样的帽子一幼儿园大班主题活动了不起的人二幼儿园大班主题活动实录：有用的植物三幼儿园大班主题活动教案：我喜欢的四- 1 -幼儿园大班主题活动各种各样的帽子一主题的产生今天我们上语言课空军帽，当我问到这顶空军帽和我们一般的帽子有什么不同时？孩子们顿时炸开了锅，说得特别激动，特别是关于警察帽更是你一言我一语讲得起劲。孩子们的畅谈引起了我的注意：既然孩子们那么感兴趣何不组织一次“各种各样的帽子”的活动？让孩子们自己去发现帽子的秘密，既有利于相公经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。于是我初步拟订了有关帽子的网络，并在当天晚上开始动员孩子回家收集各种帽子，于是有了班里的“展示台”（孩子们建议把收集到的帽子都统一放在班里的一个专台），当我们的展示台上有了一定数量的帽子时，我和孩子们展开了一场有关帽子的讨论，想更清楚的了解孩子的想法和理解，最后根据孩子的讲述、提问加上教师的整理拟出了活动主题网络。活动过程活动一：讨论一生活中的帽子在活动前教师鼓励孩子根据自己的生活经验进行联想，说一说你在生活中看到过那些帽子，分别是干什么用的？汪科：警察帽子，戴上可以指挥交通的。陈博扬：解放军帽子，戴上很神气（孩子们还不能区别海、陆、空三军）龚思瑜：天气很热的时候妈妈给我戴太阳帽，可以遮太阳的。戴毓龙：雨衣也有帽子的，可以保护头不淋雨。张俏：天气冷的时候妈妈给我戴毛线织的帽子，很热的。陈勇吉：医生也有帽子的，白白的。王佳莹：周老师每天开摩托车的戴帽子的许多孩子都大胆发言，参与到集体讨论中，气氛十分得热烈，帽子的话题一下子引起了孩子们的共鸣，而且由于帽子是我们身边的事物，经常接触孩子们更是有话可谈。活动二：常识活动一认识各种用于我们的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他们的形状、结构一样吗？帽子在我们的日常生活中到底重要吗？带着这些问题我们进行了第一次集中教学活动主导目标：认识生活中几种常见的帽子种类，知道帽子的基本结构（帽檐、帽身），初步懂得帽子与我们日常生活的关系。小结：这次活动我们选取了各种类型的帽子，目的是给孩子一个较为全面的印象和概念，为以后活动打下基础。活动中孩子们对帽子的松紧扣发生了浓厚的兴趣，因为平日他们自己动手的机会不多，特别是不同材料的不同调节方式给孩子很大的兴趣启发：知道了帽子要方便并为不同头大小的人服务。另外从孩子们的兴趣看，他们最感兴趣的是平日里接触不多的特殊类的帽子，如军用帽、厨师帽、医生帽等。当我轻松的告诉孩子们他们所感兴趣的那些帽子称为特殊类型的帽子时，汪科突然问我：“老师，什么叫特殊呀？特殊是什么意思？”带着这个问题我们开展了第三个活动。活动三：认识特殊类型的帽子什么叫特殊？特殊种类的帽子它们到底特殊再哪儿呢？为什么称它们为特殊种类的帽子呢？孩子们有他们自己的理解，概括来说他们认为这些帽子之所以特殊是因为第一它们不是随便什么人都可以戴的；第二戴上特殊的帽子别人一看就知道是谁了，知道是做什么工作的了。顺着孩子的理解，我们选择几个有代表性的特殊帽子组织活动。3 / 18幼儿园大班主题活动了不起的人二社会：了不起的人活动目标：1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。活动准备：1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。2、拍摄课件。活动过程：一、游戏奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌，为祖国获得了荣誉，你知道有些谁吗？二、介绍身边了不起的人1、运动员们很了不起的，他们为我们祖国获得了许多荣誉。今天，老师拍了一段录像，这里也有一位了不起的人，你们来看看他是谁？他有什么了不起的本领？2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗？4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。5、（看保育员录像）原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。三、“我”也很了不起我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情拍下来了，我会，我还有许多了不起的本领呢。四、延伸活动1、你们有谁觉得自己很了不起的吗？你的好朋友中有了不起的吗？2、把自己的了不起画下来。5 / 18幼儿园大班主题活动实录：有用的植物三背景与前期思考中草药是中国传统医学的精粹，也是中华民族的国粹之一。它和北京天安门一样，应该成为幼儿必须了解的内容，所以我觉得大班学习一书中提到的中草药这一主题是很有意义的。市学前教育课程指南中指出，教师要善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中隐含的教育价值。这也就是告诉教师，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究和共同成长的师幼互动环境。于是我和幼儿就中草药展开了谈话，谈话过程中我感受到幼儿对中草药并不陌生，很多幼儿知道一些中草药，而且有名幼儿有生病时服用中草药的经验。于是，我们的话题从吃过的中药开始逐渐转移到中药的名称，进而生成了一个有趣的了解中草药的活动，这是活动前没有想到的。随着活动的深入，幼儿开始思考并产生了一些问题，为了根据幼儿的信息进行筛选。寻找那些适合幼儿发展并有价值的内容，我带幼儿参观了中药店，并关注在中药店他们又会产生哪些兴趣点。参观中药店的活动让我和幼儿收获颇丰。参观过程中我注意到，幼儿对摆放在橱窗里的中药非常感兴趣，而且特别喜欢根据上面的字寻找自己喜欢的和熟悉的中草药。参观活动结束后，我带着拍摄的录像和照片组织幼儿一起进行了讨论，同时在区角中创设了与之有联系的低结构活动。当幼儿逐渐积累了一定经验后，为了帮助幼儿梳理、提升和拓展有关中草药的经验，我组织了下面的集体活动。活动过程一、回忆这一环节我是想激发幼儿的已有经验，并在倾听的过程中对幼儿的每一个想法给予不同的提示和引导，引导幼儿间的互动，及时给予归纳和提升，以激发幼儿进一步观察生活，感受生活背后的内容，从而更好地了解周围世界，创造自己的世界，同时也让幼儿感受到同伴在自己学习中的作用。师：在认识的中草药里你印象最深的或感到最有趣的是什么?幼：它们的名字很有趣，比如胖大海，它放到水里会变得又胖又大。师：有多少人喜欢“胖大海”这个名字?还有什么东西像它一样放到水里就会变胖?幼：木耳、龙眼、枸杞、水笋。师：这些东西放在水里都会变大其实是有原因的，我们可以在区角活动中找找看。幼：我知道有的中药是植物做的，有的是动物做的。我妈妈说人身上也有东西可以做中药，是胎盘。就是妈妈生宝宝的时候，胎儿外面的一层东西。幼：我本来以为中药是生病的时候才吃的，现在，我知道不生病的时候也能吃。我们平时吃的点心就有中药的。我用的牙膏里也有中药田七，还有洗发膏里的黑芝麻也是中药。师：原来中药就在我们身边，有些中药富有营养成分，可以保护我们，让我们更健康。幼：包中药的方法不一样，中药用纸包的，我们到超市买东西一般都用塑料袋包的。师：其实用纸包更环保，这个问题下次可以讨论一下。幼：中药的名字也不一样的。有的叫人参，有的叫冬虫夏草，很有趣的。师：你们还记得中药有多少种起名字的方法?说说看。幼：9种。幼儿经验交流的过程实际上也是我观察、思考和反思的过程。一些幼儿对中药很有自己独特的看法，而他们恰恰是喜欢观察也善于观察生活的幼儿。二、交流在这个环节，我请幼儿向熟悉的医生家长提问。通过互动式的交流促使幼儿畅所欲言，充分表达自己的看法。教师与幼儿有自己的语言，能听懂其他成人的语言对他们也是一种挑战。问题1：古时候的人们是怎么发现这些药的?医生：一种是无意中发现的一种是医生自己尝试后发现的，问题2：中药不是可以治病吗为什么还有西药?医生：中国有自己的药外国也有，可以互补。幼：这个问题我也能回答。有时候中药治不好病可以用西药治因为西药治病的速度快。师：中西医结合可以更好地治病让我们早日恢复健康。问题3：胖大海里面是什么让它越来越胖?医生：里面有胖大海素，像海绵一样。问题4：西药有副作用中药有吗?师：你会说这么高级的词你知道什么是副作用?医生：副作用并不一定是不好的，有的药吃了会引起其他地方的不舒服，有的药吃了想睡觉，也属于副作用。师：就像有的小朋友打好预防针，会发热一样。问题5：有些药的作用差不多。为什么还要找那么多药，不是浪费吗?医生：有些药差不多，但也有区别，医生手里多一种药就可以多一种治疗方法。这组幼儿提的问题既有自己的想法也很有价值。勤学好问是一种良好的学习品质，通过提问。他们不仅满足了自己的好奇心，获得了更多关于中草药的知识，也锻炼了与人交往以及在成人面前大胆表达的勇气，因此在情感和态度上亦得到了发展。三、深化认识这一环节，我主要从幼儿的生活经验出发有意识地设置问题。引发幼儿的讨论，使幼儿在经验交流中产生共鸣，并让幼儿通过抓药环节，对中草药产生更进一步的认识。师：(出示白纸包的一包药)医生，您看看这包药是帮我治什么病的?医生：这药不是帮你治病的是保健用的。师：现在，你家里有人进补了吗?(请幼儿交流保健药品和家人进补的有关经验，)师：(为了让幼儿了解药方体验抓药的乐趣先请幼儿看一段事先拍摄好的录像)你认认录像里的病人是谁?她生了什么病?师：你们感冒了都吃什么药?中医医生会给她配什么药?师：(出示事先准备好的药方和中草药)这些中草药你们都认识吗?一共有几种?(让幼儿根据药方上的药名先找到对应的中草药。)幼：茯苓是什么?长什么样的?(幼儿一边问。一边根据医生的回答找药。)医生：白色的，一块一块的。(医生边回答，边解释每种药的使用规则。)(幼儿找药、包药，教师在一边观察情况，有时给幼儿讲解问题。)师：(集中幼儿)还有什么要问的吗?幼：我这么胖可以吃什么中药减肥?我长大也想做医生，你这么多中药是怎么背出来的?橘子皮为什么可以做药?(幼儿积极地调动着自己的经验。告诉医生自己的疑惑。医生对幼儿的问题一一做了回答。)活动后的反思在此次集体活动中，幼儿不仅充分表达了自己的经验，也积极地吸纳了他人的观点，扩展了自己的经验和思维空间。因此，开展这样一种以经验交流和共享为主要内容的活动不失为一种成功的教育策略。活动过程中我注意到一个有趣的现象：幼儿的组合是以能力为依据的。他们知道找药必须要有认字者参与，因此，绝大多数组里都有一个认字能力较强的幼儿。在找药的过程中，认字者主动拿处方单引导同伴寻找药，另一名幼儿则在同伴的引导下拿取药，他们自然地形成优势互补的合作模式，这不仅使幼儿在合作互助的过程中顺利地完成同一个任务，达到相同的目的，同时也增强了幼儿的自信心。每个人的能力都在活动中得到了发挥，不足之处则在同伴的帮助下得以弥补，因此每个幼儿都在活动中获得了成功的体验。我们的社会正日益强调团队的作用，很多事情需要大家的智慧和集体的努力，我想这个围绕中草药展开的活动，不仅梳理和丰富了幼儿关于中草药的经验，其更深远的意义就在于让幼儿认识并体验到了团队协作的力量。10 / 18幼儿园大班主题活动教案：我喜欢的四(一)设置理由每一个孩子都有自己喜欢的事物,从食物到玩具,从游戏到颜色,从中我们会发现每个孩子独有的个性,引导孩子充分表达这份喜爱,会使他们更加快乐。(二)教育目标1.知道饭、菜、水果有营养,初步养成良好的进餐习惯。2.能把自己喜欢的玩具让给小朋友玩,不独占玩具。3.能听懂成人的指令,按指令做事情。4.喜欢手工游戏,在成人的帮助下,学习粘贴、撕纸等技能。5.喜欢唱歌,玩音乐游戏,能随音乐做简单律动。(三)教育活动设计活动1 我喜欢的玩具(谈话)准备:1.事先将教育意图渗透给家长,征得他们的配合,将幼儿喜爱的玩具带到幼儿园来。2.有意识的带领幼儿参观班上的玩具柜,引导幼儿关注自己喜欢的玩具。过程:1.每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法,鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。2.在幼儿玩的过程中,教师找机会与幼儿交谈。谈话内容可围绕玩具的外形、色彩、玩法等进行,从中发现幼儿语言发展的不同特点,以便采取措施有针对性的进行指导。3.游戏:我把送回家。(1)请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具,教师引导幼儿说出我喜欢的短语。(2)幼儿自由玩一会玩具,听到信号后(如铃声、音乐声),把玩具放回原处,并大声说:我把送回家啦。建议:1.这样的活动需持续一段时间才能达到目的。2.为幼儿提供的玩具应具备以下特点:体积大,色彩鲜艳,能活动或能发出声响。活动2 猜一猜准备:幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。过程:1.在幼儿面前放35件玩具(依幼儿能力而定),待幼儿依次认识它们以后,用一块布将他们全部盖住,问幼儿:布下面有什么玩具?幼儿答对一件,就拿出一件,直至全部说出来,若确实答不出,教师可以掀开布的一角,提示幼儿。2.同样采用上面材料与方法,盖上布以后,教师拿走一件玩具,再掀开布请幼儿猜,哪件玩具不见了。3.教师用一块布盖住一件发响玩具,在布下使其发声,请幼儿依据声响进行辨别和判断,猜出玩具的名称。建议:1.以上活动内容可分为几次活动来进行,并可依幼儿的实际情况进行调整。2.此活动适合小组或个别进行,以便教师根据幼儿的实际能力随时调整活动的难度。活动3 红苹果准备:每人一个红苹果,榨汁机一台,苹果酱一瓶。过程:1.尝苹果。(1)老师很神秘地告诉幼儿:今天,老师请小朋友吃一种好吃的东西。谁能把小眼睛闭好,好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。(2)将一小块苹果放入幼儿口中,请幼儿品尝后说出吃的是什么?(3)每人一个苹果,摸一摸、闻一闻、看一看、说一说:圆圆的、红红的、甜甜的、香香的。(4)将苹果去皮,切成小块,放入榨汁机中,请幼儿观看榨汁的过程,每人尝一尝苹果水是什么味道。(5)出现苹果酱,请幼儿品尝,猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的?鼓励幼儿大胆猜测。2.学唱歌曲:苹果。(1)教师演唱歌曲。(2)询问幼儿歌曲内容。帮助有而理解为什么小朋友们常常吃,脸儿也像红苹果,使幼儿知道多吃水果身体好。 (3)学唱歌曲。3.做个苹果娃。(1)教师为幼儿准备用电光纸或即时制成的眼睛、嘴等,请幼儿在教师的协助下,为苹果贴上眼睛、嘴等,做成一个可爱的苹果娃。(2)欣赏自己和他人做的苹果娃,初步学习赞赏别人:你的苹果娃真好看。附歌曲:活动4 月亮船(儿歌)准备:香蕉若干。过程:1.幼儿每人一根香蕉,拿在手里闻一闻,摇一摇。教师朗读儿歌。2.教师和幼儿一起做动作:摸一摸香蕉,举起香蕉,让它像小船一样晃一晃,边做动作边说儿歌。3.大家一起吃香蕉。建议:活动可安排在午点前进行。附儿歌:月亮船香蕉香蕉甜-甜,香蕉香蕉弯-弯,摇一摇,晃一晃,多像一只月亮船。活动5 香香的米饭准备:玩具碗,各色小块皱纹纸,米饭实物(白米、小米、紫米等)。过程:1.出示实物米饭,请幼儿说一说都有什么颜色的米。2.出现玩具碗和皱纹纸,请小朋友说一说,试一试,怎样用皱纹纸做米饭。允许幼儿动手尝试,教师有针对性的引导,如:能不能让你的米饭粒再小一些。如发现有的小朋友的方法很好,如用团的方法,可以让其做给大家看,鼓励大家想更多的方法。3.请小朋友做米饭,并把不同颜色的米饭分别放在不同的碗里。教师指导过程中与幼儿交流,如你做的是什么饭呀?引导幼儿用语言表达自己的行为。建议:此活动可在娃娃家中反复玩。活动6 吃水果准备:切成小块的几种常吃的水果,牙签。过程:1.请幼儿隔着盖布闻一闻,猜猜盘子里的水果是什么?2.把盖布打开,看看大家猜得对不对。3.请幼儿品尝水果,请幼儿自己用牙签取水果,说说自己吃的是什么水果。4.告诉幼儿:水果里有许多营养的东西,它能使我们小朋友身体强壮,所以小朋友要多吃水果。5.吃完水果,收拾餐具。建议:1.水果最好选用香蕉、苹果、桔子、梨等,便于幼儿辨认。2.此活动可在午点时进行。活动7 彩色小路准备:用彩色纸条做成2条长23米,宽20厘米的平行线。过程:1.教师示范走小路的动作:要走在两条彩条的中间,两臂可以侧举以保持平衡,眼睛向前看。2.幼儿走小路,可以分两组走以增加练习的密度。3.根据幼儿练习的情况。调整小路的宽窄,继续练习。建议:为增加游戏的兴趣性,可自编一些角色和情节。活动8 抓泡泡准备:肥皂液。过程:1.教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。2.教师吹泡泡,请幼儿抓泡泡,鼓励幼儿大胆用手抓,当泡泡破掉时,可说呯!3.教师变换位置吹泡泡,引导幼儿努力向上跳起抓泡泡。建议:教师可以准备球、风车、彩带等在室外跑来跑去,引导幼儿参与活动。活动9 小球进洞了准备:塑料圈34个悬吊在室外(高于幼儿举臂高度)、小球若干、球箱一个。 过程:1.小朋友和小球做游戏。教师带幼儿在室外自由玩球,向上或向前抛出再捡回,激发幼儿玩球兴趣。2.看看谁的小球进洞了。引导幼儿模仿教师将小球投入塑料圈内。3.把小球送回家。教师带幼儿将小球捡到球箱内。4.重复玩12次,活动结束。建议:本活动可以利用现成的球进行,也可以利用小沙包、纸球、飞镖等练习投掷。活动10 你唱我也唱准备:红、黄、蓝、绿、黑、白等各色彩色