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文档简介

课题12桥之美学生课型新授课主备人税国华审稿八年级备课组审核学习目标1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。学习重点品味本文优美而又富有意蕴的语言。学习难点体会课文的语言美学习过程： 第一课时一.预习、导学1、查资料，简介作者吴冠中,1919年出生,中国现代作家. 江苏省宜兴市人.是当代在世界画坛具有巨大影响的画家.他的油画代表作有长江三峡、鲁迅的故乡等。中国画代表作有春雪及狮子林、长城等。 2、给加线字注音和谐（ ） 点缀（ ）煞（ ）它风景 孕（ ）育二.学习探究：（一） 整体把握课文。速读课文，准确把握课文基本信息1、本文的说明对象是什么？2、在作者看来，“桥”美在何处？请从文中找到关键词或句子来回答。3、本文分为几个部分？用了哪种顺序说明？（二）合作探究1、为了说明桥之美，作者采用了何种说明方法？有何作用？2、列举了哪些例子呢？有何作用？3、本文开头很特别，其目的是什么？4、本文最后一段的作用是什么？第二课时一、合作探究。品味语言1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。2.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!3.无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。4.田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。5.中国石拱桥和桥之美在内容和语言风格上有什么不同？二.拓展延伸。收集有关桥的古诗文小组评定 组长签名 日期：学习反思：课题15说屏学生课型新授课主备人税国华审稿八年级备课组审核学习目标1、查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。4、以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。学习重点有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义学习难点体味语言，弄清文中古诗句的含义学习方法：朗读法、讨论法学时安排：1课时学习过程：二、 预习、导学1、给下列加线字注音屏风（ ） 帏幕（ ） 伧促（ ） 倚靠（ ） 忒（ ）2、了解屏风的有关知识。三、 学习探究：（一） 欣赏屏风（图片）（二） 整体把握课文。速读课文，准确把握课文基本信息浏览课文，给课文分层次，并指出课文的结构。 （三） 合作探究（四）1、屏风究竟是什么东西？用原文回答。2、浏览24小节，思考作者分别介绍了屏的哪些知识？3、作者对屏的感情怎样？4、本文引用了不少古代诗词，使得文句优美生动。了解诗句的意思并加以体会。（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”唐杜牧秋夕（2）“锦屏人忒看得这韶光贱”明汤显祖牡丹亭游园（
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