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文档简介

北师大版义务教育课程标准教材二年级上册 分桃子说课设计 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说板书设计 说教学预设效果 分桃子 一 说教材 随意分 平均分 公平性 一 说教材 平均分 1 知识目标 让学生经历把小数目实物进行 平均分 的操作过程 初步体会平均分的意义 2 能力目标 能用图示 连一连 圈一圈 的方法解决简单的平均分问题 培养学生的动手能力 思维能力及解决实际问题的能力 3 情感目标 体验生活中处处有数学 激发学生喜爱数学 快乐学数学的情感 并让学生学会思考 学会合作 教学重点 建立平均分的概念 教学难点 理解 平均分 有剩余时 剩余的个数小于份数 教学目标 课标要求我们 要让学生根据已有的生活经验学习数学 4个苹果我们每人分2个 二 说学情 课标指出 数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构的过程 在学法上 尽可能突出4点 1 数学问题学生提出 2 问题解决独立思考 合作交流 3 知识结论学生整理 4 学业评价全员参与 三 说教法学法 四 说教学过程 一 创愉悦情境 激学习兴趣 三 梳知识结构 说 平均分 意义 四 构数学模型 显方法多元 五 用数学知识 解生活问题 二 探知识起源 悟 平均分 公平 一 创愉悦情境 激学习兴趣 你认为这场拔河比赛公平吗 8个桃子 分给2只小猴 每只猴子可能吃几个桃子呢 二 探知识起源 悟 平均分 公平 小组讨论 哪种分法最合理 二 探知识起源 悟 平均分 公平 像这样每份分得一样多就是平均分 三 梳知识结构 说 平均分 意义 分法四 四 建数学模型 显方法多元 分法一 分法二 分法三 想一想 如果找不到小棒或其它实物代替鱼 你怎么分 用图示法表示分鱼的过程和结果 学生作品 想一想 如果是15条鱼怎么分 平均每只小猫分4条 还剩1条 如果是20条鱼怎么分 30条呢 60条呢 五 用数学知识 解生活问题 1 2 3 体育团体比赛中 每队选手人数平均 体现了比赛的公平性 2008奥运会女子团体体操比赛选手 中国队获金牌 俄罗斯队 生活中的平均分 平均分的菜地 每棵菜能均匀地吸收阳光 养分 让菜苗长得更快更茁壮 生活中的平均分 生活中的平均分 平均分的菜地 每棵菜能均匀地吸收阳光 养分 让菜苗长得更快更茁壮 国庆60周年阅兵式中 排列平均的队列 给人美的享受 生活中的平均分 国庆60周年阅兵式中 排列平均的队列 给人美的享受 拓展练习 生活中你发现哪会用到平均分 数学游戏 分豆豆 1 把一些豆子放在袋中 2 一位小朋友抓一把豆子 3 如果手中的豆子能平均分成2份 得2分 如果还能平均分成3份 再得3分 4 轮流做几次 5 得分高的获胜 一样多 分桃
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