“课内比教学”活动方案.doc

武穴市百汇学校教师“课内比教学”活 动 方 案 为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高素质的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高办学水平，根据市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知文件精神，经研究确定我校教师“课内比教学”的活动方案如下：一、 活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。二、 工作目标以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、积极锻炼、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。三、 活动内容活动一：说课。说课主要阐述对新课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，说教学方法与手段，说教学流程及重点活动的设计依据，简介课的设计理念等；活动二：讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养和基本功，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、板书、教态、活动的示范和实验操作等方面。活动三：多媒体课件的制作。课件内容必须是现行中小学所使用的教材内容。活动四：书写三笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）比赛。 宣纸、毛笔、墨汁、硬笔书写纸、粉笔、黑板等由学校提供，毛笔、钢笔、砚台自备，也可自带毛笔。活动五：以“课内比教学，课外访万家”为主题的演讲。四、 活动要求1、 全员参与。各学部要积极开展教学比武活动，全体小学、初中、高中教师都要参与说课、讲课活动。各学部要建立相关制度和机制，激发所有教师参与比武活动的热情，保证全体教师都能参加到活动中来。未做到全员参与的学部，将不予推荐教师参加市级以上的教学比武活动，且本学年内的“文明学部”评比中，一票否决。具体要求：50岁以下男教师、45岁以下女教师必须参加活动一、活动二中的任意一项，且必须在活动三、四、五中任选一项参加；50岁以上男教师、45岁以上女教师任选一项活动参加。2、 夯实基础。各学部要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、查资问典、课后反思等专题活动，促进教师研读先进理念、练过硬基本功、增强整体教学素质。为真实反映教师教学基本素养，各学部开展教学比武活动时，各年级各学科教学内容可采取抽签方式或锁定专题、同题异构的方式进行。3、 逐级开展。教学比武活动按照各年级各学科备课组、各教研组、各学部依次展开。各学部要按照总体部署，结合学段和学科实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。4、 学科全面。根据学生全面发展的需要和素质教育的相关要求，各学部应组织包括体、音、美、史、地、生等学科在内的各项比武活动，合理确定推荐选手与学科的比例，确保参赛学科的均衡性。五、 组织领导（一） 成立活动领导小组组 长：廖新高副组长：刘银茂 王家浩 吴有群组 员：胡 欣 张 颢 李广艺 饶思恩 朱云英 郭丘林 范 璐 孙 静 项务云 李春华 兰 泽 苏永东 胡学俊 胡中秀 陈亚安 聂双双 伍植禾 曾明贵 高 柳 田贵萍 彭钰莹 徐 柳（二） 成立考评领导小组 小学组 组 长：廖新高 副组长：饶思恩 成 员：朱云英 郭丘林 范 璐 孙 静 高 柳 初中组 组 长：吴有群 副组长：李广艺 成 员：项务云 李春华 兰 泽 苏永东 胡学俊 彭钰莹 田贵萍 向亭亭 高中组 组 长：王家浩 副组长：胡 欣 张 颢 成 员：胡中秀 陈亚安 聂双双 伍植禾 曾明贵 徐 柳六、活动安排 2011.9.132011.9.20宣传发动各部召开动员大会，学习活动主旨，宣传实施方案2011.9.212011.11.20活动实施以学部为单位，开展全校教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加全市教师教学比武活动。2011.11.212011.11.30活动高潮学校对各学部推荐的选手进行复赛或强化培训，进入备赛、锤炼阶段。2011.12- 2012.1参 赛推荐优秀教师参加武穴市教学比武活动，如有教师选手胜出，学部要多方求教、集体会战。2012.3- 2012.4参 赛黄冈市举行教师教学比武活动。2012. 5参 赛湖北省教育厅开展全省教师教学比武活动。2012. 6总结表彰结合省、地、市总结表彰情况、以及我校各学部“课内比教学”活动的开展和组织情况，评选先进个人、优胜教研组及本次活动的优胜学部，并举行表彰大会进行表彰。 七、百汇学校初中部“课内比教学”具体活动安排各项比赛日程安排（后续说课、讲课课程安排表。）百汇学校初中部“课内比教学”活动各比赛日程安排日期时间活动内容参与人员地 点负责人2011.9.18动员大会全体教师小礼堂吴有群李广艺2011.9.192011.9.20报名各教研组成员教研组长2011.9.252011.10.12说课比赛各组教师（29人）多媒体教室各教研组长2011.10.132011.11.12讲课比赛各组教师（34人）各班教室各教研组长2011.11.132011.11.15交稿截止时间： 11月14日晚7:00时课件制作比赛余碧兰 阮 莉 彭钰莹张文专 范志刚 杨慧林杨 杰 张国盛 陈水光李 亮 饶旭光 刘少亮田 婷 冯模刚 苏永东项 坤 饶明军 刘晓晨潘水香 李广艺 王锦智周洋艳 张林芳 周志刚刘 敏 冯尧芝 曾小梅李清清 王丽华 张玲芳王 强 （31人）微机室初中考评领导小组2011.11.162011.11.18三笔字比赛余碧兰 李洪月 周秀庭郭鹤林 项务云 阮 莉陈连灿 吴有群 谢丽华许海兵 杨 杰 陈群来李 亮 徐国刚 黄爱银 李少英 李广艺 周旦玉兰 泽 （19人）三、四楼会议室初中考评领导小组2011.11.192011.11.22演讲比赛詹 黎 苏亚强 陈国颜张 辉 杨慧琳 陈群来刘中锋 胡均健 黄爱银李广艺 （10人）小礼堂初中考评领导小组2011.11.22总结，推荐各比赛优秀选手。部校长办吴有群李广艺王 强附件一：武穴市百汇学校“课内比教学”系列活动操作说明说课比赛操作说明1、 说课内容的范围学部可自定。教师在说课前48小时抽取说课的具体内容。2、 选手在48小时内准备好说课稿等，做好说课前的准备，说课时间为15分钟内。3、 教研组向学部提交说课教师的分数和排名情况表，由考评小组汇总，安排说课进程。4、 同一教研组所有参加说课的教师，安排在同一时间段内同台竞技，现场评分。选手提前抽签决定说课的先后顺序。5、 保存每一位选手的全部评分表、说课教案等材料。6、 存档，推荐优秀教师参加上一级比赛。讲课比赛操作说明1、 向各教研组发放“讲课比赛报名登记表”，由教研组组织本组教师填写、报名，填好讲课内容、时间、班级等信息，然后汇总报到学部教务处。2、 考评小组组织听课、评判人员，并划分“文理”两个考评小组。3、 学部教务处将各教研组上交的汇总表合并，合并时，做好统筹安排，确保文理课赛课在时间上不发生冲突，如有冲突即做少量调整。然后整理成“文理组赛课表”，并依据赛课表的安排开展听课评比活动。4、 教务处统筹安排讲课比赛的时间，但必须于2011年11月20日前结束，并确定好参加市级比赛的人选。5、 各教研组对所有赛课要进行评课、研课活动。6、 收集、整理相关档案资料，存档。多媒体课件制作比赛操作说明1、 课件制作的内容必须为现行中小学教材的内容。考评小组将所有已报名的选手编上序号，并让所有已经报名的选手抽签决定具体制作内容。2、 在设定的期限内，选手自行制作课件，要求不能照搬网上已经有的课件结构和版式设计，但允许借鉴使用其中的图片、表格内容。格式和软件版本不限，但要求作品中不得署名，只标记序号。3、 选手的作品制作完成后，在规定的时间内上交考评小组。上交方式：a. 拷贝至U盘，然后存入考评小组指定的电脑中；b. 格式大小许可的情况下，可发送至考评小组指定的邮箱。4、 在规定时间内收齐所有参赛作品，并将各作品按学科分类编号后保存，登记作品制作人姓名。5、 组织考评人员根据评分标准对参赛作品进行评分。6、 汇总评分结果，并排名、评奖。保存报名表、评分表、参赛作品等资料存档。 三笔字比赛操作说明一、比赛内容及相关要求1.内容：在3500个常用字中选取一段（含诗文等，书写内容考评小组指定）。包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包结构、全包结构、品字形结构和独体结构的字。2.繁简要求：一律写规范的简化字，不得写已废除的简化字。二、比赛办法及相关要求1、 参赛者三笔字都得参加。向全部参赛选手通知比赛期限，选手在一定的时间内可以训练、提高。比赛分两场进行。第一场毛笔字和钢笔字，第二场粉笔字。2.比赛时，参赛者须将规定内容写在规定的书写纸和小黑板上，并在背后署名落款。每测试完一组，评卷教师随即评分、登记（含记录错别字、漏字等）。3.毛笔字、钢笔字比赛共30分钟（毛笔字20分钟，钢笔字10分钟，允许考生在总时间不超过30分钟的前提下套用），粉笔字测试时间为8分钟。4.“三笔字”均按百分制评分，然后分别按毛笔字、钢笔字、粉笔字4：3：3的比例折算记总分。三、示范格式1.毛笔字字体：以楷书或行楷为主，其他字体亦可。 内容:待定，字数一般在28字左右。格式：不限，竞赛委员会统一提供纸张。备注：自备笔墨。2.钢笔字字体：楷书或行楷 内容：待定，字数一般在100字左右。格式：（示例，仅供参考）3.粉笔字字体：楷书或行楷 内容：待定，字数一般在28字左右。格式：（示例，仅供参考） 演讲比赛操作说明1、 演讲比赛的主题为“课内比教学、课外访万家”。题目可自拟，演讲时间原则上不超过8分钟。2、 确定比赛期限，在期限内，参赛选手可自行准备。3、 在比赛日，提前抽签决定先后顺序。4、 制作节目单，包括序号、姓名、题目、来自教研组等信息。5、 按照节目单的顺序上台演讲，考评小组组织评委现场打分。在核算时，采取去掉一个最高分和一个最低分、计算平均分的办法来获取选手的最终得分。6、 将得分汇总、排名取奖。将有关资料及相关数据、包括演讲比赛时的影像资料存档。向上一级比赛单位推荐优秀选手。附件二：武穴市百汇学校“课内比教学”系列活动各项比赛的评分标准说课比赛评分标准项目评价内容等级得分a b c d 说教材（15分）1、本节课内容在教材中的地位与作用5 4 3 2 2、本节课的教学目标5 4 3 2 3、本节课的结构特点、重点和难点5 4 3 2 说教法和学法（25分）1、教学设计的理念5 4 3 2 2、学生学习情况分析5 4 3 2 3、教学方法5 4 3 2 4、学法指导5 4 3 2 5、反馈调控措施5 4 3 2 说教学过程（40分）1、重点的突出5 4 3 2 2、难点的突破5 4 3 2 3、内容的概括5 4 3 2 4、双边互动活动的设计5 4 3 2 5、教学思路与教学环节安排5 4 3 2 6、导学精讲思路体现状况5 4 3 2 7、教学辅助手段的使用5 4 3 2 8、预期教学目标达成度5 4 3 2 教学基本功（20分）1、教态与仪表5 4 3 2 2、语言的表达5 4 3 2 3、板书的设计5 4 3 2 4、教学媒体的运用5 4 3 2 评委意见总分讲课比赛评分标准讲课教师姓名课题讲课时间A级指标B级指标得分范围实际得分总得分优中差A1：教学理念（10分）B1：贯彻“导学精讲、分层达标”的教学理念，充分渗透新课程标准的理念。10-87-54-0A2：教学方法（60分）B2：合理安排教学时间，课堂上没有无效教学环节；善于精讲。10-87-54-0B3：充分而得当的运用现有的教学设备和手段，课堂容量适中，效率高。10-87-54-0B4：自学目标明确，体现学科特点，符合学生认知规律，引导学生自主探究问题，方法灵活多样；自主探究、合作学习不流于形式。10-87-54-0B5：学生自学和讨论时，教师勤于巡视，能充分把握学生的学习脉搏，尽可能扩大反馈面，师生互动，生生互动，学生参与教学过程的覆盖面大且积极性高。课堂提问净人数不少于15人。10-87-54-0B6：所有学生自学后都已明白的部分不再讲解；部分学生能解答的问题，先让学生充分讨论自行解决，教师只做适当点评、补充完善；学生都不能解答的问题，典型启发，精当讲解，并引导学生举一反三，创造条件让学生尝获取更多的成功喜悦感。10-87-54-0B7：课堂作业不少于10分钟，训练内容有层次性，学生能在课内独立、按时完成；在学生当堂作业时，教师巡视督查，特别关注学困生动态。10-87-54-0A3：教学效果（20分）B8：课堂气氛民主和谐，学生提问和回答问题热情高涨，对不同的意见能进行讨论，答题和课内训练效果好。10-87-54-0B9：及时反馈调控，分层实现教学目标，各类学生都有提高；完成教学任务，不拖堂。10-87-54-0A4：教师素质（10分）B10：1、教学语言准确精炼、生动形象、有条理；2、板书设计合理、重点突出、书写工整、规范；3、教态自然、亲切；4、正确运用教学手段；5、有一定的应变和调控能力。10-87-54-0评价 评委签名：_多媒体课件制作比赛评分标准姓名课件内容总得分一级指标(分值)二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明得分总分教学内容(30)科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5，错一处扣1分，扣完即止）规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5，错一处扣1分，扣完即止）知识体系（16）知识覆盖（6）主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材；整部作品已覆盖素材的主要内容。(0-6)体系结构（10）结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调(0-5)紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。(0-5)资源扩展（4）资源形式（2）有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-2）资源引用（2）引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2）教学设计(25)目标组织（10）目标设计（5）教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理（0-5）内容组织（5）启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5）学习环境(15）教学交互（5）较好的人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5）习题实践（5）多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养（0-5）学习评价（5）有对习题的评判或学生自主学习的效果的评价（0-5）技术性(25)运行状况（10）运行环境（5）基本运行环境满足当前一般教学环境。作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障（0-5）操作情况（5）知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（15）软件使用（5）合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5）设计水平（5）充分发挥PPT的课堂演示的优势、自主设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源丰富、规范、合理（0-5）媒体应用（5）恰当恰当运用多媒体 (如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具，并具有相应的控制技术，可使用超链接或动作功能（0-5）艺术性(20)界面设计（10）界面效果（5）版面设计和谐美观，布局合理，导航清晰简捷，各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。（0-5）美工效果（5）文字清晰、字体设计恰当、色彩搭配合理协调、风格统一，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）媒体效果（10）媒体选择（5）标题、版面文字清晰易读、并能恰当地使用多种媒体，符合教学主题，和谐协调（0-5）媒体设计（5）媒体制作精良，交互性强、动态效果好，激发学习兴趣（0-5）加分(10)整体效果加分（5）课件整体风格（包括模版设计、版式安排、色彩搭配等）立意新颖、构思独特，设计巧妙，具有想像力和表现力（0-5）创新创意加分 (5)作品素材原创成分达80%，具有鲜明的个性，创意新颖（0-5）三笔字比赛项目评分标准三笔字比赛等级标准一级：得分96分以上；在体悟的基础上显现出参赛者的心性，有较为扎实的传统功力。从通篇看，疏密均衡，欹正相生，笔画自然、美观、流畅，上下笔画之间起承分明，气势连贯，变化多姿，发人联想，给人以美感。二级：得9095分；点、横、竖、撇、捺、提、钩、折等各具形象，笔画自然、流畅、字体端正，重心平稳，比例恰当，收放合理，迎让穿插协调，大小均称，疏密适宜，给人美感。能在规定时间内写完必写内容。三级：得分8089分；书写姿势正确，笔顺无误，绝大多数笔画形象生动，下笔肯定，运笔沉稳，迎让穿插较得当，重心平稳，布局较合理，在规定时间内写完必写内容，纸（板）面整洁，无错别字。四级：得分70-79分；书写姿势正确，笔顺无误，能按运笔法则起笔、收笔，大多数笔画各具形象，无明显病笔，字的重心较稳，大小均匀，纸面（板面）整洁，能在规定时间内写完应写的内容，无错别字。五级：得分60-69分：书写姿势正确，笔顺基本无误，起笔、行笔、收笔基本正确，笔画基本准确，病笔较少，字体端正，大小均匀，能在规定时间写完指定内容，无错别字。四、书法技能比赛评分细则评分细则分五大项（笔画、间架结构、书写速度、章法布局和错别字、非规范字等），书写姿势和笔顺不在评分之列。扣分按以下标准执行：1.基本笔画。有以下不当者每处扣0.5分：起、行、收过程不当；有填涂；基本笔画不具应有形象，太草率；毛笔字笔画出现了“八病”中任何一种病笔（均按每处扣0.5分的规定计分）。2.间架结构。偏旁部首书写不规范，错一个扣0.5分；由于对结字的知识（向背仰俯、伸缩开合、斜正疏密、肥瘦方圆、长短大小、高低远近、虚实主配、穿插顾盼等）缺乏认识，造成“字体歪斜，重心不稳”或“配搭不当，比例失调，不和谐”者，均每字扣0.5分。3.书写速度。在规定时间内，少写1个字扣0.5分，依此类推。4.章法布局。有以下不当者酌情扣13分：字与字之间，大小过分悬殊，整体不协调者；整幅（整板）字距、行距、疏密安排不当，不美观；粉笔字横写不水平；毛笔字或钢笔字不能写在字格中间，出现上部留白多，下部一律挨边。5、写了错别字，不规范汉字，要在总分中按每字扣1分的标准扣分。演讲比赛评分标准姓 名演讲题目项 目分值具 体 内 容得 分总 得 分内 容4分内容充实，选材新颖观点鲜明紧扣主题条理清晰结构完整语言3分普通话发音标准语言流畅，有美感表达2分感染力强真实自然技巧得当仪表1分仪表端庄，着装得体大方附件三：先进个人、优胜教研组及优胜学部评选办法先进个人评选办法序号项目指标计分分值1按照活动要求参加完应该参加的活动项目。12每多参加一个活动项目。13在学部内每获取一个一等奖34在学部内每获取一个二等奖25在学