环境科学专业发展规划.doc

环境科学专业建设规划（2011-2015年）2007年经省教委批准建立环境科学专业，到现在只经历了短短4年多的教学与科研历程，但在师资队伍、人才培养、教学和科研建设等方面均得到了全面的发展。 一、专业建设现状十一五期间，环境科学专业大力发展实验、实践教学条件。目前拥有气质联用仪、气相色谱仪、液质联用仪、液相色谱仪、原子吸收光谱仪、人工气候箱、全温震动培养箱、时间反应器、紫外分光光度计、自动定氮仪、流动注射仪、荧光分光光度计、付里叶红外光谱仪、紫外可见分光光度计、干燥仪、超低温冰箱、可见分光光度计、手扶数字化仪、原子荧光分光光度计、气质联用仪等大型进口设备80余件和本专业研究及生产开发所用的各种配套仪器设备，总价值1200余万元，这些条件完全可以满足学生实验和全体师生科研的要求。在教学图书资料方面，除校图书馆具备28500余册与植保专业相关中外文专业图书外，专业资料室自身备有教师备课参考书150多本，满足了教学、科研的需要。环境科学专业现有土壤农化实验室和资源、环境实验室综合实验室，以及资环办公、信息管理研究室和与资料室，承担研究生、本科生专业课的实验课和毕业论文试验工作。另外农业部农产品质量检测中心、有农业部大豆种质改良中心、农业科学研究所、八一农大大庆高新农业园区试验实习基地承担教学实习和教师研究生的科研工作，可能够满足本科教学需要。教学科研仪器除供教学需要外，尚可满足科研与培养硕士研究生的需要。每年还有计划地不断补充和更新教学科研仪器。二、专业建设目标1、师资队伍建设经过“十一五”建设，环境科学专业组建一支研究能力较强、年龄、学历结构合理的专业队伍，拥有与学科建设、学位点建设相适应的教师队伍。力争新增教授2-3人，副教授3-5人，主讲教师具有博士学位教师的比例增加到80%以上，重点培养教师3-5人，选送骨干教师挂职锻炼和国内外进修。2、人才培养 到2015年，将形成申报环境科学专业硕士点，招生数量达5名以上，环境科学专业本科生在校生人数稳定在120人以上。3、教学研究重点研究加强实践教学环节，将理论课、实验课、课程实习、专业实习和生产实习有机地结合起来，充分发挥各自的优势，提高学生的学习质量和效率。要加强课程建设，编写高质量的适用教材，重点推进多媒体课件等先进教学手段，5年内将1-2门主干课程建设成为省级精品课程。三、年度计划2011年：（1）引进博士等优秀人才1人，选送刘春梅、焦峰做博士后研究，（2）增加综合性实验课和创新性实验。（3）修订本专业主干课教学大纲，并更新试题库各10套。（4）鉴定“十一五”立项的课题。申报“十二五”课题。2012年：（1）选送于立红攻读博士学位，引进博士等优秀人才1-2人；（2）巩固试验实习基地建设，改善实验实习条件。（3）总结并修订专业实践课方案。（4）督查教师听课制度。2013年：（1）选何淑平、张有利攻读博士学位；引进博士等优秀人才1-2名。（2）编写特色教材“农业环境保护学”。（3）建设校精品课“环境科学概论”。（4）购置创新性实验和综合性实验所需的仪器设备，扩建实验室，改善实验实习条件；购置2.0万元专业图书。完善专业实践课方案。（5）进一步建全教学管理制度。2014年：（1）引进博士等优秀人才1-2名，选送王梦雪和穆庆峰攻读博士学位。（2）完善实验室管理制度，充分提高实验室的利用率。（3）更新和补充教学科研设备。（5）根据教学运行情况，对执行的进行教学计划修