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文档简介

七、四班期中考试质量分析 经过师生的共同努力，本学期期中考试已经结束，现就本次考试班级状况总结如下，便于总结经验、吸取教训： 1、整体情况分析：班级总体情况比较不错，22人达到优秀，有5名同学成绩比较不理想。 2、各学科分析：各科都达到优秀标准线，相比较而言，数学、英语、地理这三科优秀率较好。语文和政治略微差一点。及格率地理最好，政治略微差一点。 3、学生层面分析：优秀生数量虽不差，但质量亟待提高，没有进入年级前8名的学生。其中进步较为明显的有23人，尤其是考灿辰、王嘉辉、滕楠、石维浩、曹琳豪、李佩汶、考梦哲、赵航、崔羽翔、王洵、袁博文、宋冠廷、滕宝江、贾志辉、滕晨、王润琛、滕鑫、许嘉恒、程洁、李鹏霖、栾梦达、刘鹏程、王晨这些同学进步都在10名以上。有10人出现明显退步，尤其是李月悦、李静、郝雪如、李婷婷、王钰涵、刘怡娴、曲昂、刘玉琴、刘钰涵、张靖斐。 班级整体存在的问题1. 班级秩序虽稳定，但学生学习效率不高，尤其是课上听讲、回答问题的思维不够积极、活跃，整体氛围较为沉闷。2. 优等生竞争意识不是太强，学习目标不明确，不能在班内起领头羊作用。3. 学生不会自主学习、复习，表现在自习课的利用率低下。下一步改进措施1. 结合优等生家长和各科任老师，分析优秀生不够优的原因，进一步为他们明确学习目标，提出更高要求，激活优等生，增强他们之间的合作与竞争，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。2. 结合家长和各科任老师，帮助退步学生分析原因、找出差距。3. 挖掘后进生的潜力，做好后进生的思想工作，帮助他们制定小目标4. 利用班会课，自习课, 英语课, 慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流，有意识地对学生进行学习方法和思维方法的引导和训练。培养学生发现问题、解决问题的能力5. 全班同学每人制定一张目标激励卡，放在自己的书桌上, 时时激励自己. 目标激励卡座右铭： 最崇拜的人： 我要发扬的优点： 我要克服的缺点： 下次考试目标：我要超过 班名次 年级名次 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 总之
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