第二节比例与尺度.doc

比例与尺度 教 案学 科美术课 型新授课课 时2课时课 题比例与尺度教 材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础教材公共艺术美术篇教 学目 标知识目标1、了解比例在设计中的特征与作用2、了解尺度在设计中的特征与作用能力目标1、回味数学中的黄金分割，思考和谐的比例在设计中的应用。2、了解参照要素的分类，了解尺度感的分类情感目标通过阅读设计作品和观赏图片场景，分析其中各个元素存在的比例关系，分析不同的图片场景反映到人们心理上不同的尺度感。教 学重 点和谐的比例关系在设计上的体现，尺度感的大致分类 教 学难 点和谐合理的比例与尺度感的分类在视觉上准确的进行判断 教 法启发引导法 图解法 积极评价法 视觉引导法学 法学习体验法 总结归纳法 讨论法 教 学 环 节教 师活 动 学 生 活 动 设 计 意 图新课导入 比例 1、 名画赏析毕加索画牛的简化过程教师与学生共同欣赏并讨论“毕加索画牛的简化过程”.师生共同总结出：即使是寥寥几笔去画牛，也要按照一定的比例，才会有如此艺术美。意大利文艺复兴建筑师帕拉第奥曾经说：“美产生于形式，产生于整体与各部分之间的协调，部分之间的协调，以及又是部分与整体之间的协调”。可见任何一件设计作品的完成都要经过一系列的度量、计算、反复考虑，外在形式美的体现，需要技术美的支持，其中比例、尺度的和谐是非常重要的。2、最美比例同学们知道最美的比例是多少吗？欣赏图片：最美比例当属古希腊人发明的“黄金分割”，许多画家、艺术家把“黄金分割”当做他们创作中必须深入领会的一种指导方针。 知识拓展：同学们都有着一张美丽俊俏的、帅气的面容，我们的五官也有一个最美比例三停、五眼。面对面：请同桌互相观察一下对方的五官比例。案例讲解欣赏图片认真听教师讲解同桌互相观察对方的五官比例“黄金分割”比较难理解，教师结合图片直观的给学生进行讲解。活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。尺度尺度1、赏析东方明珠广播电视塔 师生共同讨论东方明珠广播电视塔的外观内部造型、设计，从不同的角度审视并感受尺度。2、 师生共同总结：尺度是物给人的心里感受，当我们观测一个要素的大小时，往往运用它周围已知大小的要素当作度量的标准。已知大小的要素可分为两大类：整体尺度人体尺度。3、 欣赏图片请学生欣赏图片，提出问题：你认识这些建筑吗？这些建筑给了你什么样的心理感受？ 4、 师生共同总结根据心理感受的不同，尺度感大致可以分为：自然尺度雄伟尺度亲切尺度分组讨论：结合本节所学知识讨论以下图片带给你的视觉以及心理感受。 与老师同学沟通交流，思考问题学生观察图片，认识著名建筑，感受建筑的魅力。学生分组讨论，各抒己见拓宽学生知识面的同时学习本节课的新知识。让学生感受建筑的魅力，情感体验。通过赏析图片，进一步巩固本节所学知识，并锻炼学生的语言表达能力，促进学生之间的沟通交流。课外延伸1、一件自己觉得美的物品或者图案，尝试用比例分割的方法分析其构成。比如说枫叶、雪花、手机、乐器、建筑等2、拍摄一组自己处在不同空间