信息技术四年级上全册教案.doc

备课本科 目 信息技术授课班级 四年级下册任课教师 黄国川职 称 小学高级教师教材版本 广西教育出版社授课年期 2009年春容 县 教 育 局 制第一课诺贝尔奖获得者中的华人绘制表格教学设计教学内容诺贝尔奖获得者中的华人绘制表格是四年级下册第一单元第一课的教学内容，主要是在了解诺贝尔奖的同时学习在Word中插入表格。认识表格、绘制表格、复制和粘贴单元格内容以及修饰表格文字是这节课的知识要点。学生分析本节课的教学对象是四年级学生，对于Word这样一个功能强大的软件已经不再陌生。首先我们通过展示设置好的表格让学生了解这节课的学习目标。同时，基于前面学习过的Word的一些操作方法，我们通过以旧带新，用“导”的方式让学生自主探索新知识，从而达到教学目的。教学时可以通过学生示范、活动、游戏、比赛等形式，引入竞争，在“游戏中学习”。教学目标知识与技能：1了解表格的组成；2学会在Word中插入表格；3学会复制、粘贴和修改单元格内容；4了解怎样修饰表格中的文字。过程与方法：认识Word中的表格，对于四年级的学生来说，是旧知识里的新元素。学生之前已经接触过Word，但对Word中的表格不太熟悉。在教学中，我们先从熟悉的部分开始，接着过渡到新知识，让学生在不知不觉中掌握新知识。情感态度与价值观：在学习过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极探索、大胆尝试、合作学习，提高他们的学习能力和实践能力。教学重、难点学会在Word中插入表格以及复制和粘贴单元格内容。教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动了解诺贝尔奖2分钟展示诺贝尔奖的相关资料，激发学生好好学习。通过引入“诺贝尔”这个名词，激发学生的学习兴趣。认识表格6分钟1 了解表格的组成。2 通过课堂口头练习及时检验学生掌握知识的程度。3 向学生展示制作好的有关诺贝尔奖的表格。学生及时掌握新知识。培养学生学习热情。绘制表格10分钟1 回顾：在Word中插入图片的方法。2 思考怎样在Word中插入表格。3 视频演示：绘制表格。4 教师适当讲解动作要领。5 学生自行操作，相互交流。 学生回顾知识。学生思考，迁移知识并练习。用“迁移”的方式让学生自主探索新知识，从而达到教学目的。复制、粘贴单元格内容12分钟1 结合以前学习过的复制、粘贴操作，学生动手，自己完成表格。2 请一学生示范，大家看看他的操作有什么问题。3 视频演示怎样复制、粘贴单元格内容。4 小组内比赛：看看谁做得最好。学生思考问题并进行小组内比赛。此环节让学生进入游戏过程中，娱学于乐。修饰表格文字5分钟表格制作好了，你认为是否有必要修饰表格里的文字，让表格更好看？让我们一起来修饰。1 尝试让学生修饰表格文字。2 大家一起观看视频，跟着视频操作，学会修饰表格文字。学生观察并操作。培养学生的审美能力。课堂小结3分钟1 回顾这节课我们所学的知识。2 思考：了解这些诺贝尔奖获得者成功的来之不易，你会在以后的学习中怎么做呢？学生归纳总结，畅谈感想。培养学生归纳总结能力，激发他们好好学习。第二课科学家的出生年份插入行、列教学设计教学内容本课的教学内容主要是学习如何在原有的表格中插入和删除行、列，合并相应的单元格，设置单元格对齐方式。学生分析这节课的知识并不难，学生掌握一些基本的操作要领就能完成本课的学习任务。所以我们在课堂上要充分调动学生学习的积极性，让他们大胆尝试，并及时对他们给予肯定和鼓励。教学目标知识与技能：1掌握插入、删除列或行的方法；2学会合并单元格和设置单元格对齐方式。过程与方法：结合以前所学知识，培养学生的自学能力。情感态度与价值观：培养学生自主探索的能力和小组协作学习的精神。教学重、难点学会插入、删除列或行以及学会合并单元格。教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动插入列或行10分钟上节课我们已经制作好了表格，现在我们要在表格中记录出生年份，必须增加一列，怎样在表格中插入一列呢？1 演示插入列的两种方法。2 学生跟着视频操作。3 请一学生演示操作过程，教师对出现的问题给予指点。4 学生自行练习。学生操作练习。通过演示及交流，学生及时掌握所学知识，为接下来的学习打下基础。删除行或列8分钟你能找到删除行或列的方法吗？要删除行或列，先选定要删除的行或列，指向“表格”菜单中的“删除”命令，然后单击“行”或“列”命令。还有没有其他方法可以删除行或列呢？看谁找到的方法最多。小组内交流删除行或列都有哪些方法。请学生演示自己找到的方法，大家相互学习。 学生开动脑筋思考，并向大家展示自己找到的方法。以旧带新学习新知识，同时也培养学生积极思考问题和解决问题的好习惯。合并单元格10分钟由于李政道和杨振宁是一起获得诺贝尔奖的，因此需要把表格中他们的“获奖年份”和“获奖名称”合并。学生思考怎样合并单元格呢？视频演示合并单元格的过程。小组内展开竞赛，看看谁做得最快，掌握得最好。学生领会操作过程，并在小组内展开比赛。在竞争中高效率掌握新知识。单元格对齐方式8分钟合并单元格后，我们可以看到单元格内的文字没有垂直居中，怎么办呢？我们可以通过单元格对齐方式使文字垂直居中。选定单元格，单击鼠标右键，出现快捷菜单，选择“单元格对齐方式”，再选择相应的方式就行了。大家一起动手，看看你是否掌握了这个知识。小组内组织“帮帮忙”活动。学生领会操作过程并组织小组训练，相互帮忙。学生及时巩固所学知识。课堂小结3分钟3 回顾本节课我们所学的知识。4 通过查阅资料和计算年龄，我们可以看出这几位华人是通过多年努力，坚持不懈地探索科学知识才获得诺贝尔奖的，你有什么感受呢？学生回顾知识，记下感受。激发学生的学习热情，从小培养他们坚强的意志，鼓励他们树立远大的理想。第三课科学家的风采插入图片教学设计教学内容本课的主要内容是在表格中插入图片以及删除表格的边框等。知识点不多，内容也不太难。在教学过程中，教师主要起“导”的作用，注重发挥学生的主体地位。学生分析四年级上学期我们已经学习了如何在Word中插入图片。那么，在本节课的教学中，我们可以通过学生示范、活动、游戏、比赛等形式，引入竞争，在“游戏中学习”。教学目标知识与技能：1掌握怎样在表格中插入图片；2掌握如何删除表格的边框。过程与方法：感受在老师的指导下学习一个知识点的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力。情感态度与价值观：引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相帮助的好习惯。教学重、难点学会怎样在表格中插入图片。教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟你还记得上学期学过的在Word中插入图片吗？回忆一下插入图片的步骤。学生回顾知识。通过已经学过的知识迁移到新知识。表格中插入图片15分钟在表格中插入图片与在文本中插入图片的操作方法类似。谁来帮老师把图片插入到下面这个表格中。1 请一学生演示操作过程。2 大家一起动手，小组内互相帮忙。老师巡视课堂，及时对学生给予肯定和鼓励。3 以小组为单位，玩“接龙”游戏。每个小组第一个同学插入第一张图片，依次类推，看看哪组最先完成表格，老师就会玩具机器人颁给这个组。 以小组为单位，玩“接龙”游戏。通过游戏巩固所学知识。删除表格的边框8分钟发现表格的边框不合适，如何把它去掉呢？选择要删除边框的单元格，在“格式”菜单上，单击“边框和底纹”，出现“边框和底纹”对话框，然后单击“边框”选项卡，在“设置”栏目下，单击“无”。完成设置。领会了操作要领，接下来学生自行练习，小组内相互交流，互相帮忙。学生领会操作要领后练习。课堂上，通过师生之间，学生之间的协作交流，培养学生的合作能力，与人沟通能力。打印预览5分钟如果你想看看经过处理的表格会有怎样的输出效果，可以通过预览页面来查看。现在大家一起来，试试“边框和底纹”对话框的其他选项，使用“打印预览”看看会有什么效果。比一比，哪位同学修饰的表格最漂亮？学生比一比，看看哪位同学修饰的表格最漂亮？通过学生自评，互评，教师点评等多元化评价方式，给学生表达自我的机会。引导学生欣赏闪光之点，借鉴不足之处。课堂小结2分钟大家一起回顾本节课我们所学的知识。学生归纳总结。培养学生归纳总结能力。第四课更多诺贝尔奖获得者文本转化成表格教学设计教学内容本课的主要内容是学习如何把搜集到的文本资料转换成表格，同时将学习如何修饰表格，对表格进行进一步的美化。学生分析四年级学生，他们三年级开始学习信息技术课程，对信息技术有非常浓厚的学习兴趣，也有初步的信息技术知识和操作技能，在教师的指导下，通过同学之间的合作交流，能较好地完成简单的学习任务。但学生的信息技术知识和操作技能参差不齐，个别学生需要教师或同学的帮助才能完成教学任务。为此，教学时，采用多种的教学形式和手段，精讲多练，把新旧知识前后结合，举一反三，提高全体学生的信息素养。教学目标知识与技能：1掌握怎样将文本转换成表格；2学会修饰表格。过程与方法：引导教学法、任务驱动法、学生的自主学习和合作学习相结合。情感态度与价值观：教师有意识地培养学生的自主学习能力，锻炼学生的观察能力和知识的概括总结能力；在合作学习中培养学生的合作精神、共同进步的精神。教学重、难点学会将文本转换成表格。教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课2分钟如果我们把收集到的文字资料转换成表格，会让人一目了然。你想知道怎样转换吗？调动学生的积极性，明确学习目标。文本转换成表格15分钟1 视频演示操作全过程。2 教师讲解操作要领。步骤一：插入所需的分隔符。步骤二：选择要转换的文本。步骤三：单击“表格”菜单中的“转换”子菜单，然后单击“文本转换表格”命令。步骤四：在弹出的“将文字转换成表格”对话框中单击所需的选项，然后单击“确定”按钮。3 学生跟着视频操作。4 小组内相互交流，共同完成操作过程。5 学生运用前面所学知识完善表格。学生跟着视频操练掌握操作过程。学习新知识的同时也培养学生小组协作的精神。修饰表格12分钟转换后的表格是不是太单调了?我们可以把它修饰得更好看些！你知道有哪些方法可以修饰表格呢？1 修饰表格边框。选定要修饰的单元格，选择“格式”菜单中的“边框和底纹”子菜单，弹出“边框和底纹”对话框，在“边框”选项卡中，可以根据需要选择“线形”和“设置”选项。设置完成之后，单击“确定”按钮，完成边框的修饰。2 设置表格底纹。鼓励学生大胆尝试，看看经过不同修饰方法修饰的表格会是什么样子。3小组内组织比赛，并看看谁的作品最美观。学生思考问题的解决方法。学生尝试操作。小组内比赛，并看看谁的作品最美观。培养学生的灵活运用知识的能力和探究学习能力。课堂小结3分钟5 总结本课的学习内容和学习情况。6 看到诺贝尔奖获奖名单，我们知道有许多科学家曾经获得过诺贝尔奖，你将来会不会获得诺贝尔奖呢？学生归纳总结，思考问题。通过学生对本节课知识的总结，加强学生对课堂学习过程的回忆，同时也激励学生学习。第五课谁是最年轻的获奖者使用Excel教学设计教学内容本课的主要内容是通过找寻谁是最年轻的获奖者，学习如何复制Word表格的内容到Excel并排序，掌握改变行高和列宽的方法。同学们将学习使用出色的表格数据处理软件Excel。学生分析本课有个重要的知识点排序，学生对于Excel软件的这样一个功能会很感兴趣。在课堂上，我们要给学生更多的时间让他们自己探索新知识，主动发现问题和解决问题。教学目标知识与技能：1掌握如何复制Word表格内容到Excel；2学会在Excel中对数据进行排序；3学会改变表格的行高和列宽。过程与方法：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。情感态度与价值观：通过小组合作学习活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。教学重、难点学会在Excel中对数据进行排序。教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动启动Excel6分钟要知道哪一个获奖者最年轻，我们需要用Excel软件来进行排序。让我们先来认识Excel。1 认识Excel窗口。2 请学生尝试启动Excel。3 视频演示启动Excel的三种方法。 学生根据以前所学知识尝试操作。回顾旧知识，同时迁移到新知识。复制Word表格内容到Excel6分钟要对上一节课的表格内容进行排序，可以把Word表格内容复制到Excel。步骤一：在Word中，选定表格中需要复制的行和列。步骤二：单击常用工具栏上的“复制”按钮。步骤三：切换到Excel工作表。步骤四：在需要粘贴表格的工作区域左上角单击鼠标右键。步骤五：单击“粘贴”按钮，完成操作。学生领会操作过程，自行练习。讲练结合，让学生系统地掌握操作步骤。排序15分钟用Excel对数据进行排序可方便啦。不信？你来试一试，看看是不是很方便！1视频演示排序过程。2教师讲解操作要领。3同学们跟着视频操作，看看有什么疑问，小组内相互交流或向老师请教。4 班级内开展操作比赛，看看谁做得最快。学生领会操作过程并组织比赛。学生在竞争中掌握并及时巩固所学知识。改变行高和列宽8分钟现在表格各列的列宽都是一样的，看起来好像不太好，有什么办法可以改变表中的行高和列宽呢？1 视频演示改变行高和列宽的方法。2 学生自行练习操作，教师及时给予指导。学生观看视频后自行练习操作。让学生在实践中体会快乐。关闭Excel文档5分钟当我们不需要使用Excel时，就可以关闭Excel文档了，方法是是单击“文件”菜单，单击“关闭”命令。学生自行操作，小组相互帮忙。学生自行操作。肯定的评价对学生有极大的激励作用，能有效鼓励学生。退出Excel2分钟学生尝试退出Excel，教师给予指导。学生尝试操作。课堂小结2分钟7 大家一起回顾本节课我们所学的知识。8 思考：Word与Excel的异同。学生归纳总结，思考问题。培养学生归纳总结能力和善于思考问题的习惯。第六课有多少科学家获得生物学或医学奖教学设计教学内容本课的主要内容是通过计算近几年获得生物学或医学类诺贝尔奖的科学家数量，认识编辑栏，学习如何插入行或列和进行计算，同时同学们将会进一步了解诺贝尔奖。学生分析四年级这个年龄段的学生求知欲强，好奇心旺盛，同时注意力不容易集中。不过也容易被新鲜事物吸引，有一定的分析能力，同时已经具备初步的协作学习能力。教学目标知识与技能：1认识编辑栏；2学会在Excel中插入行或列；3学会用Excel进行简单计算；4了解自动填充功能。过程与方法：通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力。教学重、难点学会用Excel进行简单计算。教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动认识编辑栏5分钟要对数据进行计算，我们要先认识编辑栏和清楚单元格的位置。1 认识编辑栏。2 通过巩固练习题让学生及时掌握新知识。通过巩固练习题及时掌握新知识。让学生通过做练习题及时掌握新知识。插入行或列8分钟怎样在表格中插入行或列？你知道有哪些办法？看看视频演示，你是否想到了这些方法呢？你在其中发现什么问题了吗？接下来我们一起来操作，有什么不懂的地方，大家相互帮忙或请教老师。 学生跟着视频操作，小组内互相帮忙。学生自己发现问题、交流问题，充分体会学生自主学习。简单计算12分钟1 视频演示进行简单计算的过程。2 教师讲解操作过程并示范操作。3 学生自行练习，小组内互相帮忙。4 结合一些简单计算题，看看哪些学生掌握了，哪些学生还需要个别辅导。5 给出一些练习题，小组内比一比，看看谁做得最快最准确。学生练习并组织比赛。培养学生探索新知的能力，架起生生和师生沟通的桥梁。自动填充8分钟1 教师讲解操作要领并示范操作。2 学生操作，小组内相互帮忙，教师巡视课堂，及时指导。学生练习。让学生充分体会成功的喜悦，培养他们自主探索学习能力、协作学习能力。课堂小结2分钟9 总结本课的学习内容和学习情况。10 思考：你能将所学的知识用到生活中吗？学生归纳总结，思考问题。及时的总结反馈，带着问题下课，培养了学生良好的学习习惯，使学习向生活延伸。第七课统计参观科技展的人次教学设计教学内容本课以上节课的设计立体字为基础，学会使用层面板，学会设计立体字之外的特效字，如发光字、描边字等，利用不同的效果反映不同节气的特点。学生分析本节课的教学对象是八年级学生，对于立体字之外的各种特效字，他们有很高的兴致。那么，在教学中，我们可以通过学生示范、活动、游戏、比赛等形式，引入竞争，在“游戏中学习”。教学目标知识与技能：1认识图层面板；2学会新建图层并在不同图层上输入文字；3学会设置文字特效。过程与方法：在学习的过程中，注重培养学生的动手操作能力。情感态度与价值观：通过学习设置多种文字特效，使学生敢于尝试，敢于创造。引导学生养成跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。教学重、难点学会设置文字特效。教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课2分钟展示一些学生作品，激发学生的学习和创作欲望。学生观看作品。通过展示学生作品，激发学生的求知欲。建立画布5分钟要创作各种特效字，首先我们还是要新建画布，让我们一起来建立画布吧！上节课我们已经学习了怎样插入画布，现在大家共同来完成任务，小组内互相帮忙。 学生回顾知识。学生操作，小组内互相帮忙。回顾知识的同时，培养学生互相帮助的好习惯。认识图层8分钟图层是Photoshop中一个很重要的概念，它好像一层透明的纸，很多张透明的纸叠放在一起就是我们看到的图片效果。我们先来认识一下图层面板。动画演示图层面板的组成以及各个按钮的功能。学生观看动画，学习新知识。用动画展示新知识。输入文字12分钟了解了图层，接下来我们输入文字。新建图层，在工具面板中选择文字工具，在当前层输入文字“春分”。接着设置文字的字体、大小和颜色。用视频展示这一详细操作过程。按照以上步骤，我们分别在不同的图层中输入“夏至”、“秋分”、“冬至”，并设置文字的字体、大小和颜色。现在大家一起来，看看谁做得最快，最好，我们将邀请他作为我们的小老师，给大家详细演示操作过程。学生领会操作过程并进行班级内比赛。此环节让学生进入游戏过程中，娱学于乐。设置文字效果15分钟输入好文字后，大家还记得开始老师给大家看的作品吗？它们也来自我们同龄人之手，让我们一起进入设置文字特效环节，看看我们是否能设计出比他们更好的作品。1. 选择要编辑的图层。2. 点击“图层”菜单下“图层样式”子菜单。3. 选择你想要的样式就可以了。现在我们以小组为单位，每组挑出一个做得最好的，然后拿到班上，大家一起看，谁的作品最生动活泼，大家最喜欢？学生领会操作过程，先在小组内展开比赛，再在班级内比赛。让学生进入竞争中，有效率的学习。课堂小结3分钟11 回顾本节课我们所学的知识。12 思考：在Photoshop中大家还知道哪些文字处理方法和文字特效呢？13 给出火焰字、激光字和毛笔字的效果。学生思考，归纳总结。扩充视野，培养学生归纳总结能力。第八课用“图”展示统计结果制作统计图教学设计教学内容用“图”展示统计结果制作统计图是广西信息技术教材四年级下册第一单元第八课的教学内容。本课将学习如何应用图表制作统计条形图，同时将学会把该统计图表粘贴到Word中并进行修饰美化。学生分析学生通过上几课的学习，已经学会了很多操作，这节课的学习任务对学生来说并不是太难，只要积极配合教师的各项学习活动，就能很快掌握。所以我们在课堂上要充分调动学生学习的积极性，让他们大胆尝试，并及时对他们给予肯定和鼓励。知识目标：1学会合并单元格。2学会创建图表。3学会图表的复制。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：在学习过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极探索、大胆尝试、合作学习，提高他们的学习能力和实践能力。教学重点1学会合并单元格。2学会创建图表。教学难点学会创建图表。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟通过参观科技展人次统计表格，我们了解到参观科技展的人次。有没有更直观的方法让别人一看就知道每一年大约有多少人次参观科技展？学生思考并回答。合并单元格10分钟要在表格中添加一个标题，先要插入一行，然后再合并单元格。1插入一行后，选定要合并的单元格范围。2单击“合并及居中”按钮，将所选定范围合并成一个单元格。3在合并的单元格中输入标题。如果不单击“合并及居中”按钮，怎样才能打开“单元格格式”对话框，把所选定范围合并成一个单元格？学生观看教师的演示操作。学生思考并回答。本环节通过教师的操作演示来引导学生完成学习任务，学生及时巩固所学知识。创建图表10分钟你可以应用“图表向导”制作条形统计图，让别人更直观地了解每一年大约有多少人次参观科技展。大家动手创建图表。选定图表的数据范围。单击“图表向导”按钮。出现对话框，选择图表类型，单击“下一步”。选择“列”，单击“完成”。学生以小组为单位动手创建图表。学生以小组为单位共同学习，有利培养学生之间的合作意识。将统计表粘贴到Word中5分钟选定图表后，可以通过复制把图表粘贴到Word中。自己动手进行操作。学生动手进行操作。培养学生自己动手操作能力。全课小结通过本节课的学习活动，大家都掌握了哪些知识，还有哪些还没有掌握。通过本课的图表，你获得什么信息？有什么启发？根据本节课的统计图表，在Word中制作一个含有表格数据和统计图表的报告。第九课有多少人在阅读科普读物统计折线图教学设计教学内容有多少人在阅读科普读物统计折线图是广西信息技术教材四年级下册第一单元第九课的教学内容。本课将通过统计阅读科普读物的人数，学习如何在应用软件之间进行任务切换，掌握如何选择合适的软件完成任务，同时将学习制作折线图的方法。学生分析经过上一节课的学习活动，学生已经学会利用图表向导来创建图表，这节课只是要求学生改变一种图表类型来制作折线图，并在画图软件中进行美化，所以对学生来说，只是一个知识的强化。教学目标知识目标：1学会制作表格。2学会制作折线图。3学会美化统计表。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：在学习过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极探索、大胆尝试、合作学习，提高他们的学习能力和实践能力。教学重点1学会制作表格。2学会制作折线图。教学难点学会制作折线图。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟到目前为止，我们可以用Word或Excel制作表格，你喜欢在哪个应用程序中制作表格呢？学生思考并回答。调动学生的积极性，明确学习目标。制作表格10分钟大家先看一看红星小学一至六年级阅读科普读物的学生人数统计表，你们学校的相关情况如何呢？选择合适的软件完成任务，制作表格。学生自己动手进行操作。培养学生动手操作能力。制作折线图10分钟有了数据我们就可以生成各种不同类型的图表。如何是在Word中制作表格，那么如何在Excel中产生折线图？如果是Excel中制作表格，那么如何把表格粘贴到Word中？在Excel中制作表格，选定数据范围，通过“图表向导”生成折线图。大家以小组为单位开始制作折线图。学生以小组为单位开始制作折线图。学习新知识的同时也培养学生小组协作的精神。在画图中美化统计图5分钟复制所产生的图表到“画图”中，分别涂上恰当的颜色并且利用画图工具添加一些图案。学生自己进行操作。全课小结通过本节课的学习活动，大家都学会了哪些操作？在Excel和Word中，你所知道的操作方法大致相同的有哪些？运用你所学的知识美化所生产的折线图。第十课单元评估 我的体检报告活动主题在学习我们爱科学单元中，通过了解诺贝尔奖，制作诺贝尔奖获得者的统计表格、统计参观科技展的人次等活动，有没有同学立志要当科学家，将来成为对社会有用之人呢？有了健康的身体，我们才能更好地学习、生活。 这节课我们将会对自己的身体健康状况作一个简单的调查，并运用本单元学习的知识Word表格应用与修饰、Excel表格计算与创建统计表，把制作的统计图表粘贴到Word中，添加适当的修饰，写出对自己健康体检的检查报告。第一课展示航天英雄的风采教学设计教学内容展示航天英雄的风采是广西信息技术教材四年级下册第二单元第一课的教学内容。通过本节课的学习活动，让学生了解多媒体和多媒体素材，认识多媒体素材的种类，学习如何获取文字和图像素材，运用学过的图文混排方法编制航天英雄简介，同时了解更多航天科技知识。学生分析经过第一单元的学习活动，学生已经学会利用Word或Excel表格来制作图表等操作，从本单元开始，学生将置身于科技馆，收集多媒体素材，并将收集的多媒体素材展示给大家看，这对学生来说是一次新的考验。教学目标知识目标：1认识多媒体和多媒体素材。2上网采集航天英雄的图文资料。3编制航天英雄的简介。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：在学习过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极探索、大胆尝试、合作学习，提高他们的学习能力和实践能力。教学重点1认识多媒体和多媒体素材。2编制航天英雄的简介。教学难点编制航天英雄的简介。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟要收集航天英雄的资料，首先需要了解什么是多媒体。常见的多媒体素材包括哪些？学生思考并回答。以提问的方式来激发学生的学习兴趣。认识多媒体和多媒体素材10分钟1启动IE浏览器，在地址栏中输入搜索引擎的网址。2输入关键字“多媒体”或“多媒体素材”，浏览相关网页，阅读有关资料，了解多媒体的含义以及常见的多媒体素材。3将你了解到的知识记录下来。常见的多媒体素材包括文本、图形图像、动画、音频、视频等。在多媒体作品的创作中，素材准备是一个十分重要的环节。学生观看教师的操作演示。学生自己动手进行操作。通过学生的实际操作，来让学生认识多媒体和多媒体素材。采集航天英雄的图文资料10分钟了解了常见的多媒体素材，在编制航天英雄的简介前。你认为需要采集哪几种素材呢？1登录搜索引擎网站“百度”，输入关键字“聂海胜”，搜索相关资料。2浏览相关网页，找到所需要的资料。3采集文字素材：复制文字资料，粘贴到Word文档中，以“聂海胜简介.doc”保存在“我的文档”中。4采集图像素材：将选定的图片保存到“我的文档”中。学生思考并回答。学生自己动手进行操作。让学生通过自己的操作，使学生养成动手操作的好习惯。编制航天英雄简介10分钟采集了航天英雄聂海胜的图文素材后，你想从哪些方面来设计航天英雄简介呢？你将运用什么工具来实现你的设计？你的设计在哪个方面能体现你的创意或独到之处？学生自己动手编制航天英雄简介。培养学生的动手操作能力。全课小结大家的航天英雄简介都制作完了吗？谈谈你在编制作品的过程中如何使文字和图片更加美观和合理，把你的编辑技巧展示出来吧！运用你所学的知识，为另外两位航天员杨利伟、费俊龙制作一份简介吧！第二课获取航天科技展的图像素材教学设计教学内容获取航天科技展的图像素材是广西信息技术教材四年级下册第二单元第二课的教学内容。通过本节课的学习活动，将了解常见图像的格式，学习获取图像的多种途径与方法，学习应用专用的图像浏览工具软件以及各种不同的方式来浏览图像，同时在收集素材的过程中加深对我国航天科技发展史的了解。学生分析学生经过上一节课的学习活动，已经了解到了什么是多媒体素材，并成功的在网上收集到了相关的图文资料。本节课学生将着重学习图像素材，了解常见的图像格式，以及获取图像素材的各种途径，对四年级的学生来说这并不是一个全新的知识，所以掌握起来并不是很难。教学目标知识目标：1了解常见的图像格式。2学习获取图像素材的方法。3学习用不同的图像浏览工具来浏览图像。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：在学习过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极探索、大胆尝试、合作学习，提高他们的学习能力和实践能力。教学重点1学习获取图像素材的方法。2学习用不同的图像浏览工具来浏览图像。教学难点学习用不同的图像浏览工具来浏览图像。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟为了找到恰当的电子展板图像素材，首先就需要了解一些图像素材常见的格式。大家先看看下面的图片素材。学生观看图片素材。通过观看精美的图片素材，激发学生的学习兴趣。了解常见的图像格式10分钟图像素材是多媒体中最常用到的素材。常见图像素材格式有BMP格式、JPG格式、GIF格式、PSD格式、TIF格式等。请大家仔细观察比较不同的图像素材有什么区别？学生听教师的讲解。学生观察并比较。通过教师的讲解，让学生了解常见的图像格式。多渠道获取图像素材10分钟除了可以从因特网下载图像素材，还有许多获得图像素材的途径与方法，你知道吗？现在我们来学习几种常见的方法。（一）使用扫描仪获取图像。（二）使用数码相机获取图像。（三）使用Print Screen键抓取屏幕画面。学生思考并回答。学生听教师的讲解。通过教师的讲解，让学生了解到获取图像素材的多种途径。浏览航天科技展的图像资料10分钟（一）使用专用的图像浏览工具浏览图像。（二）使用Windows的“查看”功能浏览图像。（三）使用“图片和传真查看器”浏览图像。在浏览航天科技图像资料的过程中，你是否了解我国航天事业的发展情况呢？你有什么感受或者体验呢？请将你的感受和体验与大家一起分享。学生观看教师的操作演示。学生思考并回答。通过浏览航天科技展的图像资料，增加学生的爱国精神，有利的激发了学生的学习兴趣。全课小结通过本节课的学习活动，大家都掌握了哪些知识。BMP格式图片的文件占用空间比较大，你有没有想过让它变“苗条”一点呢？第三课录播展览会的声音素材教学设计教学内容录播展览会的声音素材是广西信息技术教材四年级下册第二单元第三课的教学内容。通过本节课的学习活动，将了解常见的声音文件格式，认识播放声音和录制声音的软件，应用声音播放软件播放声音，学习录制声音、编辑混音效果。学生分析经过上一节课的学习活动，学生已经认识了各种图像素材，并了解了获取图像素材的多种途径，常见的多媒体素材除了图像素材之外还有声音文件等，这就需要让学生了解更多的多媒体素材，以及获取声音的方法。教学目标知识目标：1了解常见的声音文件格式，学会利用声音播放软件来播放声音。2学会录制声音、编辑混音效果。过程与方法：以任务驱动学习，培养学生的探索精神，并通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：在学习过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极探索、大胆尝试、合作学习，提高他们的学习能力和实践能力。教学重点学会录制声音、编辑混音效果。教学难点学会录制声音、编辑混音效果。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟在展览中，如果能让参观者一边欣赏，一边听听轻松的音乐，那该多好啊！请你来播放一段音乐吧！学生听音乐。在轻快的音乐声中开始学习，有利活跃课堂气氛。播放声音10分钟常见的声音播放软件有：Windows的录音机、Windows Media Player、RealOne Player、超级音频解霸等。在D盘的“音乐”文件中，有几类声音格式，现在让我们分别用不同的声音播放软件来播放它们。（一）使用“录音机”播放WAV格式的声音。（二）使用“Windows Media Player”播放CD唱片。学生听教师的讲解。学生动手进行操作。把学习的主动权交给学生，让学生自己动手进行操作，培养了学生的动手操作能力。获取声音10分钟除了要学会播放音乐，在展览会开始之前，我们还得录制展品的解说词，采集有关航天科技展的声音素材。（一）用“录音机”录制解说词。（二）用“录音机”裁剪