三上语文阅读训练点及练习题1.docx

三年级(上)语文阅读训练点及练习题 三年级的阅读复习，我们着眼点应该关注哪里呢？基于两标（小学语文课程标准和大连市小学生学习质量评价标准）的解读与思考，以下两点极为突出：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。并且，围绕这两点，大连市小学生学习质量评价标准-语文重做了详尽的阐述 （一）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。1.学生借助字典、词典和生活积累，初步理解生词的意义2.学习抓重点词语体会作者的表情达意3.能联系上下文理解关键性词语或不懂的词语意思4.学习联系上下文，体会关键语句在表情达意上的作用5.学习抓重点句子体会作者的表情达意认识比喻句、拟人句，体会其表情达意的作用认识总结句、过渡句，体会其表情达意的作用6.通过句式转换来领会关键语句在表情达意方面的作用（“把”字句“被”字句）（二）能初步把握文章的主要内容，体会文章表的的思想感情。1.学习把握主要内容的方法（1）学习写人、记事的文章，能够用比较完整连贯的句子，分步概括出什么人在什么时间什么地方做了什么事(2)学习把握写景、状物的文章从哪几个方面写景、状物的2.初步体会并大致说出文章所表达的感情 【课文中的语言积累】教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。24篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。24篇精读课文中，有16篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。要求篇目及要求背诵 精读课文10篇1我们的民族小学自己喜欢的部分9夜书所见9九月九日忆山东兄弟11秋天的雨自己喜欢的部分13花钟自己喜欢的部分19赵州桥自己喜欢的部分21望天门山默21饮湖上初晴后雨22富饶的西沙群岛自己喜欢的部分23美丽的小兴安岭喜欢的部分抄写 精读课文10篇1我们的民族小学描写窗外安静的句子2金色的草地描写具体生动或喜欢的句子3爬天都峰描写又高又陡的天都峰的段落5灰雀描写灰雀的句子10风筝喜欢的句子11秋天的雨比喻句等生动有趣的句子14蜜蜂喜欢的句子17孔子拜师喜欢的句子18盘古开天地像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这样的偏正短语19赵州桥生动的第三自然段22富饶的西沙群岛优美生动的句子25矛和盾的集合用得好的词语26科利亚的木匣最后一段27陶罐和铁罐表现陶罐、铁罐神态和动作的词句29掌声让自己感动的句子31给予树课文最后一句话【课文中的阅读训练点】单元课题内容与要求11我们的民族小学对课文整体与重点词句理解，体会课文表达自豪赞美情感。2金色的草地体会课文中一些句子表情达意的作用3爬天都峰联系上下文理解词句，体会文章表达的含义4*槐乡的孩子体会课文中一些句子表情达意的作用25灰雀通过人物对话的朗读，体会人物的心理活动6小摄影师读好对话，从中体会人物的心理活动7奇怪的大石头读懂课文，感受人物可贵品质8*我不能失信在对话中，感受人物品质39古诗两首能借助注释理解诗句的意思，体会诗歌情感10风筝抓住描写心情的词句，体会文章表达的情感11秋天的雨情感朗读，积累好词佳句，体会语言之美，景色之美12*听听，秋的声音边读边想象，体会诗歌的情感413花钟结合语境理解词语，积累语言；学习运用多样的句式表达14蜜蜂了解作者观察、思考、实验的方法； 15玩出了名堂从故事中受到启发，培养观察、创造意识16*找骆驼结合语境理解词句，从故事中受到启发517孔子拜师理出课文叙述顺序；能用查字典、联系生活、结合上下文方法理解词句；语言积累18盘古开天地了解课文脉络，激发阅读的想象力，复述课文19赵州桥积累语言，学习围绕一个意思写一段话，20*一幅名扬中外的画阅读课文，了解画面内容；621古诗两首理解诗句意思，体验诗人感情22富饶的西沙群岛从几方面表现了解事物特点，语言积累23美丽的小兴安岭按照四季特点表现景物特点，体会语言特色24*“东方之珠”从几方面表现景物特点，语言积累77777725矛和盾集合学习默读，了解用事实说明道理的表达方法26科利亚的木匣采用对比阅读和读读画画方法，学习用一件事说明一个道理的方法27陶罐和铁罐通过人物对话，学会全面看待问题方法28*狮子和鹿自读自悟，独立阅读能力，懂得故事道理829掌声通过语言、动作，体会人物的内心情感；语言积累30*一次成功的实验通过语言、动作，体会人物的思想情感31给予树通过妈妈感情的变化，体会人物美好品质32好汉查理通过人物言行变化，体会思想感情三年级上册语文课内阅读练习题前革小学 李荣 梁宏宇（一）金色的草地片段练习有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观（查 察），发现蒲公英的花瓣是合（扰 拢）的。原来，蒲公英的花就（向 像）我们的手（常 掌），可以张开、合上。花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了1、在正确的字上涂上喜欢的色彩。2、给最后一句话加上标点。3、从文中找出一对反义词：（ ）（ ）4、草地为什么会变色？请用自己的话写出来。5、请写出这句话的主要意思。（二）爬天都峰片段练习我站在天都峰脚下抬头望：啊，（ ）这么高，在云彩上面哩！我爬得上去嘛？再看看（ ）的石级，石级边上的铁链，（ ）是从天上挂下来的，真叫人发颤！1、按原文在（ ）中填上准确的词。2、这段话写出天都峰的两个特点：（ ）和（ ）。3、请分别用“ ”“ ”画出表现这两个特点的句子。4、“我爬得上去嘛？”对这句话正确的理解是：（ ）（1）我能爬上去。（2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。5、从这段话中，你能体会到“我”当时的想法嘛？请写出来。（三）小儿垂钓片断联系蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔 。 遥招手， 不应人。1、给字选择正确解释。遥：（ ） 摇手 摇头 很远应：（ ） 回答、答应 应该2、根据诗意判断下面说法能否正确，对的打“”“”。这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路，就赶快招手让他过来。 （ ）这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话，是怕惊跑了水里的鱼。（ ）3、读古诗，想像写话。一个蓬着头的小男孩坐在草丛中，专心致志地学着钓鱼。这时，一位过路人 ，说：“ 。”小男孩急忙 。（四）灰雀片段练习 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只是粉红的，一只 是 红的。它们在树枝间 ，婉转地 ，非常惹人 。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们戴来面包渣和谷粒。1、把短文中描写灰雀的句子用“-”画下来。2、我从最后一句话中读懂了 3、我能用上文中戴点的词语说一说我平时喜欢做的事：（五）小摄影师片段练习晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩嘛?”高尔基问。“不是。是一家杂志杜的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”1、文中的第一个“他”是指 ，“我”是指 ，第二个“他”是指 。2、最后一段话的意思是：（ ）小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现，充分体现了高尔基对少年儿童的关怀和深深的爱。（6） 古诗两首片段练习独在 ， 每逢 。 ， 茱萸 。 1 、将古诗题目写在横线上。2、这首古诗的作者是 代诗人 。我还知道 也是他的作品。3、诗中的“佳节”指的是 。4、选择正确的意思，对的打“”。“独”： 独自 唯独 孤独“异”： 不同 另外的 特别的“遥”： 远 摇动 “忆”： 想念 记得5、 这首诗表达了作者 的思想感情。（七）风筝片段练习从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。1、哪几个词写出我们失去风筝时的心情?_。2、解释词语垂头丧气：_大惊失色：_倏地：_憧憬：_3、 近义词：依然（ ）（八）秋天的雨片段练习 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shn shn ）子，扇哪扇哪，扇（shn shn ）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的色彩就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、给字选择正确读音，画上“”。2、这一段是围绕文中哪句话写的？用“ ”在短文中画出来。3、请把文中描写色彩的词语写出来。4、这段话写了秋天里的银杏叶 、 、 、 、 和 这些景物。5、文中画波浪线的句子是把 当作人来写，这样的句子叫 句。6、照样子写词语一把把 一枚枚 7、照样子把句子补充完整。例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像 田野像 洁白柔软的云朵像 （九）花钟片段练习 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又柔嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1、按要求写词语近义词： 柔嫩（ ） 灼伤（ ） 绽开（ ）反义词： 密切（ ） 危险（ ） 干燥（ ）2、这段话是围绕那句话写的？找出来，画上“ ”3、不同的植物为什么开花的时间不同呢？（ ）A、与温度、湿度、光照有着密切的关系。B、跟昆虫活动的时间有着密切的关系。C、与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系。（十）花钟片段练习 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点 ；中午十二点左右， ；下午三点， ；傍晚六点， ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 1、这段文字主要写了作者举了 个例子说明 。2、如果把句子全换成“午时花开花了”、“夜来香在晚上八点开花”这样的方式，效果会有怎样的不同？ 3、 课文第二自然段主要写了 。因为植物开花的时间，与 、 、 、 有着密切的关系。（十一）玩出了名堂片段练习 列文虎克的工作是看（kn kn）守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，待（di di）着没事，就一边看门，一边磨（m m）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bo b），做成放大镜。，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越来劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。1、 选择正确的读音打2 、这两段文字选自课文 ，文中的主人公是 国人，名字叫 ，全文贯穿一个字，就是“ ”，从三个方面写他是怎样玩出名堂的，先写 ，再写 ，接下去写 。3 、文中的“小人国”指的是 。 “居民” 指的是 、“玩具” 指的是 。微生物是自然界的重要成员， 、 和 都是微生物。运用了 的修辞手法。这样描写的作用是 。4、这篇课文给我的启发是在玩中善于 与 。读了列文虎克的故事，我知道了 。（12） 蜜蜂片段练习 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多里，这还包括了采花粉的时间。天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。请回答下列问题：1、找朋友 近义词：推测-（ ） 激动-（ ） 反义词：陌生-（ ） 减少-（ ）2、按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。a为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。b一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。c然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。d我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？e那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。f这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 正确顺序：（ ）3、我会选 因为所以 不是而是 尽管但（ ）蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他们确确实实飞回来了。（十三）孔子拜师片断练习 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lu l）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人见这位风尘仆（p p）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”（1）、选择正确的读音打上。(2)、写出近义词。特地 拜访(3)、解释下面词语的意思。风餐露宿日夜兼程(4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_的人。(5)、联系生活实际，写一写画横线的句子的意思。_.(6)、你能写出孔子的一句名言吗？（十四） 赵州桥片断练习 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1、本文第一段介绍了赵州桥 、 的特点。第一句在本段是 句。后面都是围绕这句介绍了赵州桥的 、 、 、 等。2、赵州桥的这种设计的好处是 。3、第二段共有（）句话，请你用画出本段的中心句。 这句话在全文起着 作用。4、用下面的词语写句子有的有的还有的_似乎_ _ _ （十五）富饶的西沙群岛片段练习 西沙群岛一带海水，五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，（ ）。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着（ ）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（ ）。1、 在文中括号里填上恰当的词语，把这段话补充完整。2、第一自然段主要是围绕哪句话写的，用 画出。西沙群岛一带海水为什么会五光十色？请用“_”画出表示原因的句子，相信你一定能画准。3、 在第一自然段中有两对反义词，我能找出来。（ ）（ ） （ ）（ ）4、文中的词用得真是太恰当了，我来填一填。（ ）蠕动 （ ）鹿角 （ ）花朵 （ ）海水5、海底里有 、 、 这三种生物。6、把你最喜欢的文中的一个句子抄下来，能告诉我为什么喜欢这句吗？句子： 原因： 7、我们的祖国有许多风景优美的地方，像香港、西沙群岛我还知道有（ ）、（ ）、（ ）（十六）美丽的小兴安岭片段练习 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只