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文档简介
15 知 音基础积累 不夯实基础,难建成高楼。一、拼音小关卡。1我会看拼音写词语。(1)这只小鸟的叫声很有yn wi( ),而且声音hng ling( ),zho yn( )了很多的人来围观。(2)老人认为小鸟在笼子里bo sh zhng r( ),过得很快乐。2选择正确的读音画上横线。哄(hnghng)笑 扑扇(shnshn)怔(zhngzhng)住 一唱一和(hh)忧(yuyou)郁 密匝匝(zzh)二、词语游艺厅,写出下列词语的近、反义词。反义词:悠然( )扫兴( )忧愁( )近义词:自在( )尤其( )知音( )三、咬文嚼字馆。1“净”有以下几种解释:A. 清洁;B. 擦洗;C. 没有剩余;D. 纯;E. 总是;全部。文中“净瞎说”的“净”选_。2文中“愤愤”的意思是_四、句子训练营。1改变下列句式。(1)小鸟在笼里又舒服,又自在,有什么忧愁、痛苦?(改为陈述句)_(2)小孩子家,怎能听懂鸟的歌儿!(改为反问句)_(3)小鸟不得不在笼子里!(改变句式使其意思不变)_(4)绿草丛中星星点点、五颜六色的野花,一齐在晨风中点头微笑。(缩句)_2读句子,体会标点符号的用法。(1)我这鸟儿叫得怎么样?我怎么听着这鸟唱的不是美歌呀?_(2)真是美鸟唱美歌呀!唱的是忧愁的歌,痛苦的歌!_五、课文回眸室。1清晨,小城里的小树林先热闹起来,有_、_、_、_,各选各的位置,各操各的行当。你还知道的行当有_、_、_。2多数观众认为画眉唱的歌_,是因为_;而一位少年却认为画眉唱的歌_,是因为_。画眉的知音是_。历史上的“知音”指的是_和_的故事。理解感悟 重点难点,一网打尽。六、精彩赏析阁。他们把各自的鸟笼挂在树上,然后,仰着头,侧着耳,美美地听鸟儿互唤互答。那鸟儿有八哥,有黄鹂,有百灵,有鹦鹉,它们叫得各有韵味,各有声色,每个鸟笼都招引了不少观众。尤其是那只画眉,不仅长得漂亮,叫得也最亮,音色也最动听。观众围了密匝匝一圈儿,有人学着鸟叫,吹起了口哨,鸟声哨声一唱一和,逗得观众拍起手来。1这段话主要在写_2读片段,完成练习。(1)从“密匝匝”这个词可以看出_。写出与”密匝匝”构词方式相同的词_、_、_。(2)“一唱一和”的意思是_。文中还有哪个词和“一唱一和”的意思是一样的?_“一唱一和”的情景你见过吗?联系生活实际说说。_ (3)这只画眉鸟为什么能招引那么多的观众围观?从哪儿可以看出围观的人喜欢它?_七、小小练笔场。“它是在悠然地叫呢,还是在忧郁地叫?也许,它是在告诉人们究竟谁是自己的知音。”谈谈你对这句话的理解。_拓展运用 举一反三,应用创新,方能一显身手!八、探究靓舞台。少年背的那首画眉鸟的古诗把老人给怔住了,这首诗的内容是_,_。_,_。我还知道这首诗的作者是_代的_。诗人运用了对比手法:前两句_与后两句_构成对比!说明了自由的可贵,不论是人类或动物,唯有_才能表现出真正的自然美。九、古诗百花园。 我能在下面的古诗中填上合适的鸟的名称。(1)两个( )鸣翠柳,一行( )上青天。(2)月落( )啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(3)西塞山前( )飞,桃花流水鳜鱼肥。(4)花开红树乱( )啼,草长平湖白鹭飞。(5)留连戏蝶时时舞,自在( )恰恰啼。(6)明月别枝惊( ),清风半夜鸣蝉。(7)几处早( )争暖树,谁家新( )啄春泥。(8)月黑( )飞高,单于夜遁逃。15 知音二、反义词:紧张 助兴 快乐 近义词:自由 特别 知己 三、1.E 2. 很生气的样子 四、1.(1)小鸟在笼里又舒服,又自在,没有忧愁、痛苦。(2)小孩子家,怎么听得懂鸟儿的歌呢?(3)小鸟得在笼子里。(4)野花点头微笑。2、(1)第一句表示疑问,需要回答;第二句表示反问,不需要回答,表达否定的意思。(2)两句的惊叹都表示语气的强烈,但第一句是赞扬的语气,第二句则是申诉的语气。五、1.做操的 打拳的 练功的 学唱的2、优美长得漂亮,叫得也最亮,音色也最动听忧愁、痛苦生活在笼子里少年俞伯牙钟子期六、1. 清晨鸟语园里人们逗鸟的热闹场面。2.(2)在本课指人与鸟和之间的叫声互相配合,互相呼应。互唤互答 对山歌的情景 (3)因为这只画鸟儿不仅长得漂亮,叫得也最亮,音色也最动听。从“观众围了密匝匝一圈儿,有人学着鸟叫,吹起了口哨,逗得观众拍起手来。”七、这样的结尾发人深省,读了令人深思。同时作者这样的结尾也是为了激发人们要真
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