五年级上语文课课练知音湘教版.doc

15 知 音基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1我会看拼音写词语。（1）这只小鸟的叫声很有yn wi（ ），而且声音hng ling（ ），zho yn（ ）了很多的人来围观。（2）老人认为小鸟在笼子里bo sh zhng r（ ），过得很快乐。2选择正确的读音画上横线。哄(hnghng)笑 扑扇(shnshn)怔(zhngzhng)住 一唱一和(hh)忧(yuyou)郁 密匝匝(zzh)二、词语游艺厅，写出下列词语的近、反义词。反义词：悠然( )扫兴( )忧愁( )近义词：自在( )尤其( )知音( )三、咬文嚼字馆。1“净”有以下几种解释：A. 清洁；B. 擦洗；C. 没有剩余；D. 纯；E. 总是；全部。文中“净瞎说”的“净”选_。2文中“愤愤”的意思是_四、句子训练营。1改变下列句式。(1)小鸟在笼里又舒服，又自在，有什么忧愁、痛苦？(改为陈述句)_(2)小孩子家，怎能听懂鸟的歌儿！(改为反问句)_(3)小鸟不得不在笼子里！(改变句式使其意思不变)_(4)绿草丛中星星点点、五颜六色的野花，一齐在晨风中点头微笑。（缩句）_2读句子，体会标点符号的用法。(1)我这鸟儿叫得怎么样？我怎么听着这鸟唱的不是美歌呀？_(2)真是美鸟唱美歌呀！唱的是忧愁的歌，痛苦的歌！_五、课文回眸室。1清晨，小城里的小树林先热闹起来，有_、_、_、_，各选各的位置，各操各的行当。你还知道的行当有_、_、_。2多数观众认为画眉唱的歌_，是因为_；而一位少年却认为画眉唱的歌_，是因为_。画眉的知音是_。历史上的“知音”指的是_和_的故事。理解感悟 重点难点，一网打尽。六、精彩赏析阁。他们把各自的鸟笼挂在树上，然后，仰着头，侧着耳，美美地听鸟儿互唤互答。那鸟儿有八哥，有黄鹂，有百灵，有鹦鹉，它们叫得各有韵味，各有声色，每个鸟笼都招引了不少观众。尤其是那只画眉，不仅长得漂亮，叫得也最亮，音色也最动听。观众围了密匝匝一圈儿，有人学着鸟叫，吹起了口哨，鸟声哨声一唱一和，逗得观众拍起手来。1这段话主要在写_2读片段，完成练习。(1)从“密匝匝”这个词可以看出_。写出与”密匝匝”构词方式相同的词_、_、_。(2)“一唱一和”的意思是_。文中还有哪个词和“一唱一和”的意思是一样的？_“一唱一和”的情景你见过吗？联系生活实际说说。_ (3)这只画眉鸟为什么能招引那么多的观众围观？从哪儿可以看出围观的人喜欢它？_七、小小练笔场。“它是在悠然地叫呢，还是在忧郁地叫？也许，它是在告诉人们究竟谁是自己的知音。”谈谈你对这句话的理解。_拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！八、探究靓舞台。少年背的那首画眉鸟的古诗把老人给怔住了，这首诗的内容是_，_。_，_。我还知道这首诗的作者是_代的_。诗人运用了对比手法：前两句_与后两句_构成对比！说明了自由的可贵，不论是人类或动物，唯有_才能表现出真正的自然美。九、古诗百花园。 我能在下面的古诗中填上合适的鸟的名称。（1）两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。（2）月落（ ）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（3）西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。（4）花开红树乱（ ）啼，草长平湖白鹭飞。（5）留连戏蝶时时舞，自在（ ）恰恰啼。（6）明月别枝惊（ ），清风半夜鸣蝉。（7）几处早（ ）争暖树，谁家新（ ）啄春泥。（8）月黑（ ）飞高，单于夜遁逃。15 知音二、反义词：紧张 助兴 快乐 近义词：自由 特别 知己 三、1.E 2. 很生气的样子 四、1.（1）小鸟在笼里又舒服，又自在，没有忧愁、痛苦。（2）小孩子家，怎么听得懂鸟儿的歌呢？（3）小鸟得在笼子里。（4）野花点头微笑。2、（1）第一句表示疑问，需要回答；第二句表示反问，不需要回答，表达否定的意思。（2）两句的惊叹都表示语气的强烈，但第一句是赞扬的语气，第二句则是申诉的语气。五、1.做操的 打拳的 练功的 学唱的2、优美长得漂亮，叫得也最亮，音色也最动听忧愁、痛苦生活在笼子里少年俞伯牙钟子期六、1. 清晨鸟语园里人们逗鸟的热闹场面。2.（2）在本课指人与鸟和之间的叫声互相配合，互相呼应。互唤互答 对山歌的情景 （3）因为这只画鸟儿不仅长得漂亮，叫得也最亮，音色也最动听。从“观众围了密匝匝一圈儿，有人学着鸟叫，吹起了口哨，逗得观众拍起手来。”七、这样的结尾发人深省，读了令人深思。同时作者这样的结尾也是为了激发人们要真