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文档简介

因数与倍数的整理与复习石家庄市鹿泉区大河镇南故城小学 张爱静教学目标：1、 理解和掌握因数与倍数的有关概念，明确概念之间的区别与联系。2、 初步学会分类整理的方法，感受事物是相互联系的，体会从整体上认识数学的思想，掌握一定的学习方法。3、 培养学生分析、判断、推理、概括的能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。教学重点：明确概念之间的区别与联系。教学难点：在整理中构建“因数与倍数”的知识网络。课前准备：学习纸学习过程：一、课堂前置，自主学习课前独立完成学习卡中正面内容。学习目标：1、 复习因数与倍数的有关概念，明确概念之间的区别与联系。2、 小组合作完成“因数与倍数”的知识结构图。3、 初步学会分类整理的方法，感受事物是相互联系的。前置作业：一、复习2 3 5 6 101、结合这几个数，你能举例说一说什么是因数和倍数吗？ 2、在“因数和倍数”这部分的知识里，你还能回忆起哪些重要的概念？请结合这几个数分别举例说明。概念举例二、交流展示，梳理学点各小组自行讨论前置作业，完成一份完整的作业，并收集同学们的难点易错点。请一个小组展示自己的作业，全班一起讨论交流。教师把相应概念的卡片贴在黑板上。三、重点引领，难点突破。1、引导整理（1）、在我们刚才书里的这些概念中，你认为最基本的概念是什么？（因数和倍数）（2）、请说明理由。（3）、你能从“因数和倍数”这两个基本概念出发，将“因数与倍数”的相关概念整理成一个图吗？课件出示活动要求：可以用集合图、连线、大括号、树形图、表格等形式整理出来，或用自己喜欢的其他方式进行整理。有条理，能够体现知识间的联系和区别。说出这样整理的理由。分小组讨论学习，各小组完成一个图。2、汇报交流（1）2个小组上台展示并交流，提出改进意见。（2）各小组完善自己的知识图。同时，请一个小组到讲台上，把黑板上的各个概念卡有条理的摆摆。（3）、你认为这图对你有帮助吗？对于概念较多，又有密切联系的知识，可以像这样整理出知识的结构图。在以后的学习中，你们也可以运用这种方法来整理学过的知识。四、总结运用，巩固提高1、课本第118页的
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