商务日语专业建设规划及实施方案.doc

商务日语专业建设规划及实施方案学科、专业和课程建设是我校未来发展模式的核心。商务日语专业为了提升学科水平，努力实现本专业的跨越式发展，制定2008-2010年专业建设规划，作为专业建设的依据。一、专业发展总目标在当前世界经济全球化和中日经贸关系日益密切的形势下，我校商务日语专业着力培养一批适应时代潮流，精通外语，熟练掌握国际商务知识的复合型人才，充分发挥本专业在商务外语教学领域的优势地位，努力发展成为具有一定科研及教学水准，在合肥地区具有一定影响力的特色专业。二、专业基本现况我校商务日语专业08年第一次招生，录取新生70人，报到率达100%，并负责全校的二外日语教学以及日语入门教学；现有专业教师3名，其中研究生2名，并且实时邀请日本教育专家来我校进行日语交流和学术讲座。本专业设置的主要课程有：商务日语、日语会话、日语听力、新编日语、日本国概况、日语翻译、国际贸易实务、报关业务、国际金融、外贸日语函电、商务礼仪等，另有商务日语实践教学正在筹备之中。本专业教师教学密切结合中国改革开放形势，具有前瞻性、实用性、知识性的。本专业毕业生，因具有较强的日语语言能力并掌握较全面的经贸知识，有着明显的比较优势，一直以来都是用人单位“追逐”的对象。 三、专业建设规划1. 专业建设总思路为顺应经济全球化的需要，客观审视合肥地区日语专业教学的发展趋势，我校商务日语专业应本着“人无我有、人有我精”和“先进、特色、规范”的要求加强专业建设，强调专业特色作为本专业建设的重中之重，进一步提升专业水平。2. 专业建设具体内容1）建立一支高素质专业教师队伍运用先进的教育思想和教学理念，采用送出去和请进来、自己培养和与外校联合培养、在职培养和脱产培养、岗位锻炼和专业科研、自学互学和集体备课等方式，迅速提高本专业教师教书育人的能力，加快师资队伍综合素质的培养速度，努力打造一支符合21世纪高职高专发展需要的高素质专业教师队伍。力争到2010年，我校的商务日语专业教师队伍扩大到8名，并提升其学历和职称。根据实际需要，加大外聘教师的力度。计划外聘教师2名、外籍教师1名。利用合肥经济技术开发区大学城集聚着多所大学的优势条件，聘请外校知名专业教授来校讲课或开设专业讲座，防止“近亲繁殖”，以利有效扩大学生的知识面。2）加大科研力度从本专业的实际情况出发，在保持本专业传统优势的基础上，着力于改革和创新，努力增强科研自觉性，提高科研水平，将本专业建设成具有一定科研水平和办学特色的商务日语专业。除对现有教材适时改编外，不断推出新的教材。到2010年，计划编写一系列具有本专业特色的教材，如日语外贸书信、日汉汉日翻译教程、日本报刊选读、视听说教材等；同时建设日语题库，加大信息量，以便于教学研究和教学测试。鼓励教师认真研究日语语法和教学法，不断提高日语的教学水平；积极响应学校的科研团队建设工作，建设一支以本专业学科带头人为核心的、具有一定专业特色的科研团队，以提高本专业科研力量的总体水平。3）加快课程建设步伐为紧跟不断发展的形势，2010年前计划陆续推出多本相关教材：计划编写商务日语文章选读、外贸书信补充教材、日汉翻译教程习题集、视听说分级教材、综合日语题库等，并完成初级综合日语以及中级综合日语的课程建设。4）提高教学质量作为本专业建设的突破口制定本专业的教学评估标准和管理体系，及时把握教学过程中所面临的问题和困难，并采取积极对策予以解决。对本专业各门课程进行定期评估，评估结果直接作为教师岗位职务聘任、晋升和考核的主要依据。切实抓好本专业教学质量工作，提高教学质量的整体水平，作为本专业建设的突破口。严格教学管理，对于学生考试、毕业论文、毕业实习等工作进行责任制，层层把关，谨防漏洞。5）着力改善教学环境我校图书馆以及语言信息中心已经配备较完善的语言学习设备，学生可以在此接受教师提供的语言学习内容。我们鼓励学生用足用好用活现有的先进设备和条件，充分运用校图书馆的纸质读物、电子读物，语音中心的先进设备，并建议通过卫星电视和广播网络，在学生宿舍和教室营造日语视听氛围，使学生处于日语视听的学习生活环境之中，时刻都能受到地道日语的熏陶。计划将在20092010年度建设商务日语口译实践课程，使学生通过多媒体设备学习日语，并在2010年基本完成语言信息库的建设，使学生拥有较完备的语言学习环境。6）切实提高学生的实战能力学生毕业后，在各自的岗位中要独立、有效地开展国际商务活动，不仅需要扎实的日语功底，还需要掌握商务知识、对象国人文地理等方方面面的知识。在有限的3年时间里必须使学生抓住重点、点面结合，掌握较为全面的业务知识和学以致用的能力。教学内容必须与时俱进，紧密结合实际需要，同时，及时将一些具有前瞻性的内容导入课堂；提高单位课时的授课质量与效率，使学生充分接受和消化课堂内容；将填鸭式的教学模式转变为训练学生的语言综合应用能力为主的教学模式；创造条件，增加商务实习等实践性教学项目；在高年级学生中开展模拟商务演练、日语辩论会等活动，切实提高学生的学习兴趣，增强独立分析问题和解决问题的能力。加大建设实践教学改革的步伐，计划在20092010年建设商务日语口译实践课程，使学生可以通过多媒体设备，学习商务日语方面的基础知识，并提高口译实战能力，以弥补传统教学的不足。做好本专业实习基地的建设，使学生在毕业之前有机会将课堂知识应用到实际工作之中，大学毕业、走出校门之后，能够自如应对自己本职岗位任务。努力选择符合本专业学生使用的日本原版教材，以弥补现有教材的不足；创造条件，加大国际交流、交换学生的力度，加快与国际接轨的进程。7）顺应形势需要适时进行改革本专业经过近一年的发展，虽已具备一定的规模和实力，为了满足社会对高层次商务日语专业人才的需求，本专业将扩大招生数量，力求到2010年左右达到三个班的要求。 四、专业建设实施方案1. 明年度工作计划师资队伍基本完成学校所确定的职称比例，建设一支本专业学科带头人为核心、具有一定教学与科研能力的师资队伍。抓紧进行教材的编写与更新工作，完成外贸书信补充教材、日汉翻译教程习题集、视听说分级教材、商务日语文章选读等教材的编写，完成初级综合日语、中级综合日语的课程建设，并完成综合日语题库建设，以便于教学研究与测试。基本完成各门课程的集体备课，根据课程负责人所制定的标准教案，确定备课的主要内容和目标，使得各年级各个班级教学统一、有秩序地进行。对于专业建设各环节的工作实施教师责任制，工作完成的好坏作为教师岗位职务聘任、晋升和考核的主要依据。2. 考核指标以每位教师作为一个考核单位，对以下内容进行考核：是否按要求完成教学任务：有无旷课、缺课、擅自调课行为，学生对教师的教学内容以及教学方法满意程度如何，教师的备课是否充分;是否按要求完成科