数学人教版五年级下册《同分母分数加、减法》微课设计.doc

同分母分数加、减法微课教学设计 授课教师姓名湄潭县西河镇中心小学 张 允学科数学微课名称同分母分数加、减法视频长度736”知识点来源人教版五年级下册第六单元知识点描述全面的讲解同分母分数加、减法的核心内容：同分母分数加法的计算方法和算理；同分母分数减法的计算方法和算理。教学类型讲授型适用对象五年级学生设计思路本节课在探索同分母分数加、减法的方法时，让学生经历观察、独立思考、比较、同桌之间合作、小组合作、逐层归纳深化的过程。教学过程内 容时间1、 片头1、师：同学们，小红的妈妈做了一张大饼,小红可高兴了 ,一家人围坐在一起,将这张饼平均分成了8份,一家人吃的很开心。（1）爸爸吃了3块，妈妈吃了1块根据这些信息，你能提出用加法或减法解决的数学问题吗？可能：爸爸妈妈一共吃了多少块？爸爸比妈妈多吃了多少块？还剩多少块？（2）同学们用分数表示爸爸妈妈吃的饼，可以表示为：爸爸吃了这张饼的，妈妈吃了这张饼的。根据这些信息，我们可以提出用加法或减法解决的与分数有关的数学问题。学生思考后汇报：爸爸和妈妈共吃了这张饼的几分之几？爸爸比妈妈多吃了这张饼的几分之几？这张饼还剩几分之几？现在，我们就来解决这些问题130”2、 正文讲解问题1：爸爸和妈妈共吃了这张饼的几分之几？我们知道“爸爸和妈妈共吃了这张饼的几分之几？”要用加法计算，算式为：3/8+1/8怎么计算呢？ 我们来看3/8是把1张饼平均分成8份，爸爸吃了其中的3份，1/8是把1张饼平均分成8份，妈妈吃了其中的1份，合起来一共吃了4份，爸爸妈妈一共吃这张饼的4/8个,所以3/8+1/8=4/8，而4/8不是最简分数，所以要约分成最简分数是1/2.还可以这样想：3/8和1/8的分母相同，也就是它们的分数单位相同，3/8里面有3个1/8,1/8里面有1个1/8，合起来有4个1/8，4个1/8就是4/8，所以3/8+1/8=4/8，而4/8不是最简分数，所以要约分成最简分数是1/2.问题2：爸爸比妈妈多吃了这张饼的几分之几？同学们，爸爸比妈妈多吃了这张饼的几分之几。要用减法计算，列式为：3/8-1/8，因为3/8和1/8的分母相同，也就是它们的分数单位相同，计算3/8-1/8可以这样想：3个1/8减去1个1/8，得到2个1/8，即2/8，约分后也就是1/4。545”小结：同学们，这节课我们学习了分数的加法和减法：(1) (2)从上面的两个算式来看：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。问题3：这张饼还剩几分之几？同学们，从上面的问题1我们知道，爸爸和妈妈一共吃了4/8个蛋糕，要算还剩多少个，要用减法计算。用多少来减呢？这时要把这个蛋糕看成单位“1”，用1减去爸爸和妈妈一共吃的4/8个蛋糕，列式为：1-4/8。先已经讲过把这个蛋糕平均分成8份，所以“1”就是8/8.所以1-4/8=4/8，也就是1/2.3、 结尾同分母分数加减法的计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。21自我教学反思一节微课利用学生已有的分数知识，在自主解决问题的过程中，学会分数加法计算。解决一步计算减法问题。在自主解决问题的过程中，学会减法计算，获得自主学习的成功体验总结、概括加减计算方