大班语言教案：什么东西弯又弯.doc

活动目标： 1、联想弯曲的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。 2、尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。 活动准备：多媒体、小插图。 活动过程： 一、引题。（3分钟） 刚才，在教室的时候，我们已经打过招呼了。现在，我们跟后面的客人老师来问声好吧！来，小眼睛都看过来了吗？都看过来了，我们就来看一样东西吧！ 1、出示：，这东西是什么样子的？我们给它一个好听的词叫“弯弯”。（同时出现字，弯弯） 2、那在生活中，你见过哪些东西是弯弯的？ 没错；除了脸上有弯弯的东西，你还见过其它地方有弯弯的东西吗？弯弯，这也能发现，真不容易；你很善于（注意）观察哟!（注意引导幼儿将答句说完整。） 3、原来，在我们生活中藏着这么多弯弯的东西，今天，江老师就给你们带来了一首对对歌（出示字：对对歌），里面的东西也是弯弯的，让我们一起来欣赏一下！ 二、欣赏对对歌。（10分钟） （一）第一次欣赏 1、你们喜欢这首对对歌吗？为什么？（好听，滑稽，还能用这么好听、准确的词来形容，真不错！） 2、原来对对歌这么好听、滑稽呀，那他们是怎么说的，让我们看着大屏幕再来听一听吧？(不过，这次可要静静地，仔细的听，不要发出声音影响到别人。） （不要着急，再次欣赏会让你知道得更多。） （二）第二次欣赏。 对对歌里都有谁在说话啊？ 1、刚才小女孩说了些什么？原来，小女孩是在提问的，我们给它一个提问的标记。 2、小男孩是怎么跟她说的？原来，小男孩是在回答的，我们给它一个回答的标记。 3、那小女孩还问了些什么？小男孩又是怎么回答的？ （教师根据幼儿的回答逐一对应回答出示图片。并对应摆放。注：第一张图可以问幼儿应该放在问句这边，还是在答句这边） 真不错，你们都说出来了！ 5、现在你们知道这首儿歌为什么叫它对对歌吗？（很好，你很善于观察哟！） 小结：没错，像这样有问有答的儿歌，我们叫它对对歌。 三、学念问答歌。（5分钟） 1、对对歌这么好玩，那我们也来念一念，好吗？老师先念问句，你们念答句。好吗？ 2、下面交换一下，女孩子来提问，男孩子来回答，好吗？ 3、念得不错，不过对对歌 还有一种有趣的念法，是自己提问自己回答的。我们也来试试？！ 四、看图创编对对歌。（10分钟） 对对歌真是太有趣了，想不想自己来编一编对对歌？有个要求，一定要把弯弯的东西编进对对歌哟！ 1、出示香蕉树的图片，这是什么？谁给它先编个问句？ 2、下面的小朋友你们能回答吗？-瞧，你们已经能自己编对对歌了，真棒！还想编吗？那我们继续吧！ 3、同时出示彩虹、小船、茄子、头发四幅图，认识里面弯弯的东西吗？下面请你与边上的小朋友一个提问一个回答，用这四幅图来编首对对歌。 4、你们都与对方商量好了吗？请两个幼儿上来进行创编。（老师在倾听幼儿自由创编时，可以引导幼儿去观察这些东西的颜色，地点、属类） -先请这两位小朋友，他们刚才编得很认真哟。 -注意听这两位小朋友是怎么编的，希望你能编出跟他们不一样的对对歌 5、引导幼儿将四幅图连起来编首完整的对对歌。 五、进行想像创编。（2分钟） 自己会编对对歌了，高兴吗？（当有幼儿还想上来编时，可以说：看到你们高举的小手，我已经知道，你们学会自