小学科学课四年级上册第一、二单元测试题.doc

九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册 第一、二单元测试题班级 姓名 等级 我学到的科学知识 一、填空（24分） 1、空气可以被压缩，压缩空气有（弹）性，空气被压缩的程度越（大），产生的弹力就越（大）。 2、空气主要由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等气体混合而成。 3、空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。 4、中国古代人利用（热空气上升的）原理，发明了孔明灯。 5、物体的（冷热程度 ）叫温度。 6、一杯热水的降温规律是 （由快到慢）。 7、( 温度计)可以准确的测出物体的温度。 8、热在金属中是以(传导)方式传递的，热在酒精中是以(对流)方式传递的。 9、糖受热会熔化成(液)体，冷却后又会凝结成 (固)体。 10、液态的水受热后会变成(气体)形态的(水蒸气)，这种现象叫(蒸发)。 11、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热(快)，散热(快)。 12、露珠是空气中的水蒸汽遇(冷)形成的，这种现象叫(凝结)。 13、不靠空气水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为(辐射)。 我研究科学的能力 一、判断（12分） 1、我们周围的空间不真正是空的，而是充满了空气。（ ） 2、燃烧用去的是空气中的氧气。（ ） 3、在大自然当中，空气的流动形成了风。（ ） 4、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（ ） 5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。（ ） 6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来。（ ） 7、不同物质吸热散热的性能是不同的。（ ） 8、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。（ ） 9、人们根据需要制成不同用途的温度计。（ ） 10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。（ ） 11、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（ ） 12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。（ ） 二、选择（12分） 1、冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为(1) （1）水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了 （2）水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了 （3）水缸或自来水管本身遇冷就会破裂 2、深色物体升温(1)；浅色物体降温(2) （1）快 （2）慢 3、铁球加热后，体积会（1） （1）变大 （2）变小 4、要想尽快的冲一杯糖水，应该用（1） （1）热水 （2）冷水 5、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到（3） （1）0 （2）0以上 （3）0以下 我掌握的科学方法 一、列举 1、人们可以通过加热和冷却做哪些事？（至少五种）（5分） 答:使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。 2、你有什么办法证明空气的存在？（至少三个例子）（4分） 答：把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出；把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出；把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。这些都能证明空气的存在。 3、大自然中水的化身有哪些？（2分） 答：云、雾、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的化身。 二、简答 1、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？（5分） 答：制冷空调应挂在上方，这样，可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内的气温。而取暖器则相反，应放置在下放，让热空气自然上升，较快提高室内气温。 2、水在自然界是怎样循环的？（4分） 答：在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落到地面上变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环过程。 3、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？（3分） 答:热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可行成气体对流，因此会使人感觉凉爽。 4、自然界里的风是怎样形成的？（3分） 答：在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。 我的科学实践 1、设计实验研究二氧化碳的性质（9分） 实验名称：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个 实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的， 2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。 实验结论: 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 2、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体、液体、气体任选其一）（9分）（第一种）实验名称：研究固体的热胀冷缩 实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水 实验过程： （1）铜球穿过铁圈 （2）、给铜球加热，不能穿过铁圈 （3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈 实验结论; 固体有热胀冷缩的性质 （第二种）实验名称：研究液体的热胀冷缩 实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水 实验过程： （1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口 （2）、往瓶里加红颜色的水 （3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。 （4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。 实验结论; 液体有热胀冷缩的性质 （第三种）实验名称：研究气体的热胀冷缩 实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水 实验过程： （1）把气球套在平底烧瓶口 （2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。 （3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。 实验结论: 气体有热胀冷缩的性质 3、设计实验研究空气的成分（ 8分 ） 实验名称：空气的成分 实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料