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分数的意义课时作业一、预习作业1、用分数表示下面各图的阴影部分。 2、在括号里写出每个分数的分数单位 （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( )二、探究作业（一）1、用阴影表示下面的分数。 2、7分米= 米 61厘米=米 53千克=吨 19分=时 17时=日 261米=千米3、女生人数占全班人数的。表示把（ ）看做单位“1”，平均分成（ ）份，（ ）占其中的4份。4、表示（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。 5、六（1）班喜欢数学的人数占全班人数的，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，喜欢数学的人有这样的（ ）份。6、一盒巧克力共有15块，平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的，每人分得的巧克力是这盒巧克力的。（二）判断。（对的打“”的，错的“”打。）1、把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。（ ）2、因为=，所以和的分数单位相同。（ ）3、把一根铁丝连续对折4次每段是全长的。（ ）4、把3块饼分给5个小朋友，每个小朋友分得1块饼的。（ ） 三、课后拓展 下图是一副七巧板。号图形的面积占大正方形面积的（ ）； 号图形的面积占大正方形面积的（ ）； 号图形的面积占大正方形面积的（ ）； （ ）号图形的面积占大正方形面积的。 四、实践应用有一块边长10米的正方形的空地，现在要在空地上设计一个花坛，使花坛的面积是空地的二分之一，如何设计呢？如果使花
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