辽宁高校促进经济发展的模式提纲.doc

辽宁高校促进经济发展的模式第一章绪论1.1课题的研究背景1.2高校促进地方经济发展的必然性与必要性（论文资料）1.3国外高校促经济发展的模式第二章辽宁高校促进经济发展的模式2.1辽宁高校促进经济发展主要体现在两个方面2.2高校本身带有的经济效应2.2.1大学城带动周边经济模式(辽宁很突出 别的地方不行)2.2.2沈阳南北大学城调研2.3高校以学术优势促进经济发展(高校资源)2.3.1世界各大高校促促进经济发展的历史2.3.2 产学研紧密结合的模式2.3.3创建大学科技园2.3.4高校技术转让2.3.5与企业共同研究2.3.6 设立共同研究中心2.3.7与企业联合办学2.3.8委托研究2.3.9输送应用型人才2.4辽宁各高校促进经济发展成果高等教育与地方经济相互影响（论文资料）结论优势 缺点 如何改进通过多种模式相结合的形式实现高校与地方经济的双赢草稿：1.1课题研究背景随着二十一世纪的到来，人类不仅正步入一个人类社会的发展崭新的纪元，也迎来一个以知识资源的占有与配置、分配与利用、创造与生产、使用与消费为主体形式的新经济时代知识经济时代。“知识就是力量 ”是著名哲学家培根(FranciBacon)的一句名言。在如今的知识经济时代中这句名言得到了最好的诠释。美国教育经济学家马丁卡诺依(Matin Carnoy曾指出：“伴随着全球化知识经济的到来 ，高等教育对于经济发展的促进作用明显增加。” 参考文献 ： 1美M卡诺依教育经济学国际百科全书M闵维方等译北京 ：高等教育出版社，2000：258 知识经济时代的到来把高校直接推向了经济社会发展的前沿。高等院校作为高等教育的重要组成部分 ，是社会技术创新和发展的源动力，是高新科技转化为实际生产力的孵化器，在促进经济发展的过程中扮演了举足轻重的角色。因此促进经济展、为企业提升服务，已是高校的一个极为重要的功能。但是纵观中国办高等教育的100年历史，鲜有做过此类事情的。为解决这个问题，使高校对区域经济的促进作用更加显著，分析研究各国高校促进区域经济发展的主要路径 ，归纳掌握这些路径的共性与特点，同时结合中国特色和地方优势与特点，总结出适于我国国情的方法路径对进一步发挥我国高校对地方经济的促进作用有着十分重的意义。1.2高校促进地方经济发展的必然性与必要性在知识经济时代，经济的繁荣已不再取决于资源、资本、硬件技术的数量，而是更多地依赖于知识和有效信息的积累和利用。知识是社会发展的决定性因素。人类社会发展到今天，相对于物质资源，人力资源成了第一资源，提高人的素质成了第一要务。科学技术进步，越来越依赖于科技创新。知识经济发展，越来越依赖于知识创新。国际竞争，“说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争”。无论是科技创新、知识创新，还是民族创新能力的捉高，最关键的是人才，而人才的培养靠教育。正如江泽民同志所说，“教育在培育民族创新精神和培养创造人才方面，肩负着特殊的使命”。教育尤其是高等教育对于知识的量的增长、人的素质的全面提高具有显著的功能。地方高校作为创造知识和培养人才的重要基地，具有人才培养、科技创新和社会服务的三大职能，坚定不移地走”三者协调发展之路”，是高校的必然选择。特别是中央提出推进自主创新和建设创新型国家，对高校提高科技成果转化成生产力、促进经济发展提出了新的更高的要求。中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要提出了要加快科学技术创新和跨越，突出了科技兴国和人才强国重要的战略位置。推进自主创新，建设创新型国家，基础在教育，关键在人才。高校是科技创新和知识创新的源头，是各地域社会知识的集散地，对各地域的知识的普及、人的素质的提高具有重要意义可为地方的经济与社会发展提供推动力和智力支持同时，地方高校为地方服务不仅仅限于经济发展，而是包括不局限于经济发展(单纯的 GPD增长)在内的社会总效益的增加。全国所有的高校不论大小，社会服务始终是高校三大职能之一紧密结合地方经济社会发展需要，培养直接面向生产 、建设、管理 、服务第一线的应用型人才，已越来越成为高校的共识 ，也越来越成为地方高校在特色和服务方向方面的定位内容。此外，世界高等教育发展的历史表明，大学办学是否成功的显著标志是看它是否能够真正融入社会并为社会经济发展服务 。因此，我们要进一步深刻理解和更加有效地发挥高校在推进地方经济发展中的积极作用。进一步发挥地方高校服务社会的职能，既是推动国家发展的现实需要，又是促进高校自身发展的内在需求，也是高等教育发展的必经之路。1.3高校促经济发展的世界背景在英国，早在19世纪初一些城市便以促进经济的发展为目的捐资创办自己的大学，从那时起高校服务地方经济的雏形便已形成。英国历任首相都很重视高校在促进地方经济发展中的作用。撒切尔夫人曾提出：英国的科学家拥有工业概念，科学技术要走出研究所，同工业相结合，实业家要有科学头脑。为更好的实现高校与企业的合作推进产学研结合创新、致力于研究成果的产业化英国政府采取了一系列政策措施其中的“联系计划”的项目要由科研机构和企业共同申请，合作承担，政府至多提供50%的研究和开发费用，其余由企业承担。1848年美国赠地学院威斯康辛大学的建立 ，则让高校服务区域经济的观念为社会接受并广泛传播。威斯康辛大学校长范 海斯(Van Hise)的名言是 “学校的边界就是州的边界”、“服务应是大学唯一的理想”，这些观念被总结为众所周知的“威斯康辛思想”。从此 ，高校服务区域经济的思想与实践逐渐扩散 ，不仅是美 国，英 国 、日本 、德国等国家也纷纷出台相关政策 ，建立产学联系制度。不论是 1951年创建的世界上第一个大学科技园区“硅谷”，还是 当今世界各国遍地开花的大学科技园，都映射着高校对区域产业及经济的支撑。2.1辽宁高校促进经济发展主要体现在两个方面2.2辽宁高校本身带有的经济效应1990年至1998年期间，我国高校的招生数量以每年23的速度递增。当时高等教育的现状已经不能满足人民群众对接受高等教育的需求，这种状况发展到上世纪90年代中期的时候已经形成很突出的矛盾，我国进入了高等教育大发展的前夜。据统计截至2011年辽宁省高校在校生人数达到90万人。为是高等教育更好的发展，提供良好的学习环境和便利的食宿、交通等条件，利于高校间教育资源的整合，实现教育资源与其他诸多社会资源的整合，我国的第一座现代大学城兴在河北廊坊经济技术开发区城里，名为“东方大学城”。近10年来，大学城在我国许多城市都得到了迅速发展。近年来辽宁省的许多高校纷纷采用资产置换的办法，由中心城区向郊区搬迁，以获取新的发展空间和资金。到目前为止，辽宁省31所高校通过资产置换等方式建设新校园，校园占地面积净增加21平方公里，净增加办学能力19万人，相当于再造了19所万人大学。 以沈阳大学城为例，沈阳大学城由南北两个大学城组成，南部大学城位于浑南新区，总占地12.5平方公里，共规划有8所大学，包括沈阳工业学院、沈阳建工学院、东北大学、中国医科大学、沈阳药科大学、辽宁中医学院、鲁迅美术学院、沈阳音乐学院。北部大学城位于道义开发区101国道两侧，城市建设用地10.7平方公里，可容纳10万人常住。已有沈阳师范学院、辽宁大学、沈阳电力高等专科学校、沈阳航空学院4所高校先期迁入北部大学城。大学城的建立不仅有利于高校本身和教育事业，而且对高校周边地区的社会和经济促进作用也是不可估量的。沈阳北部大学城和浑南大学城向着南北两个方向发展将带动周边地区的经济发展。高校本身是需要消费的，这就会促进当地的经济繁荣，加大当地的科技含量，使郊区迅速地向城区转换。高校从中心城区迁移到郊区，聚集成大学城还会积聚人气，拉动房地产、商业、服务业等第三产业的发展。以最早进入沈北大学城的沈阳师范大学为例，在沈师周边地区，服务业等第三产业发展迅速，老百姓的就业机会增加。在沈师所在的沈阳市于洪区陵东乡四台子村，村里成立了为高校后勤服务的腾飞实业股份公司，村里1800多名农民都成了公司的股东，公司每年都有800多万元的纯收益。更为重要的是，大学的到来转变了村民们的守旧观念，重视教育的思想观念已经深入人心。以前，村里没有出过一个大学生，但沈师搬来后，村里已有10多个孩子考上了大学。此外大学城刚刚建成时，学校和师生强调的最多的就是安全，出了校门就很少能见到人，更别提配套设施了。如今，走在大学城里，视线内林立着众多楼盘，红火的饭馆、商场超市争相入驻，短短10年，沈北和浑南地区靠着区域价值的不断提升再也不是连个人影都难见的荒郊野地，逐渐褪去以往在人们心中的“郊区”形象，转变为交通多便利，商业、房地产业繁荣发展，人文气息日益浓厚集繁华与宁静为一体的人文居住圈。从此沈北新区和浑南也因此轻松一跃由农业生产区迅速成为教育区和文化区的代名词。旅顺大学城是大连市发展战略中的一步棋，它的建设发展，为旅顺软件产业发展带提供了重要的智力支持。大学城附近形成了依附高校而兴起的学区经济，校园周边发育和成长起来了饮食、服装、通信、娱乐等各类市场。葫芦岛兴城大学城目前有辽宁工程技术大学葫芦岛分校、辽宁财贸学院(沈阳师范大学渤海学院于2008年4月更名为辽宁财贸学院)等高等院校，大学城中积聚的高素质人才为葫芦岛的发展注入了新鲜血液。美国政府通过制度的建立和完善为产学研结合创新创造了良好的法治环境。它制定有拜杜法、史蒂文森威德勒技术创新法和国家合作研究法等，明确了产学研结合在国家创新体系中的地位，确保了产学研结合主要政策的落实。同时，从上世纪70年代开始，美国政府和有关部门就陆续制定了多个促进产学研结合的计划，如支持企业与科研机构联合体开发的先进技术计划、合作研究机构的计划以及支持中小企业与大学和研究机构合作的计划，这些计划的实施则大大缩短了科技成果转化为新产品的周期。美国政府持续多年的经济增长、科技实力不断强大莫不与此相关。近几年，美国的研发经费约占GNP的2.6%，而2000年已超过2500亿美元，居世界第一位。 英国历任首相都很重视产学研结合，撒切尔夫人执政时就要求英国的科技界要走出研究室，并同工业界密切结合，科学家要具有工业概念，实业家要具有科学头脑；梅杰首相和布莱尔首相都要求高校科研院所与企业进行深入合作，以重新确立“英国科技产业的国际地位”，并采取了一系列政策措施来推进产学研结合创新、致力于研究成果的产业化。正在实施的“联系计划”，由政府12个部及各个研究理事会参与和支持，“联系计划”的项目要由科研机构和企业共同申请，合作承担，政府至多提供50%的研究和开发费用，其余由企业承担。 日本政府是产学官结合的创始者，早在上世纪60年代初就开始运用多项政策，鼓励和引导大学、研究机构和产业界进行合作，推进产学官协作的发展，上世纪80年代中期提出了科技立国的口号，进入上世纪90年代后，日本政府积极推进产学研一体化进程，把高校、科研单位和企业的科研力量，通过多种方式，如受托研究制度、共同研究制度、奖学捐赠金制度、共同研究中心等，有机融合起来，进行实用技术攻关。在推进产学研一体化进程中，日本政府还十分注重提高技术开发的层次，使高新技术成果转化为产品的周期越来越短。 韩国政府通过“产学研协同技术开发”，着重提高企业技术研究开发的水平和效率，并于1994年和1997年分别颁布实施合作研究开发促进法和科学技术革新特别法，把产学研合作研究纳入法制的轨道。韩国政府于2000年研究投入为3.53万亿韩元，占当年财政预算的5%。资料：要解决这个问题，首先是高校领导要转变观念，高校的主要功能当然是培养人才和科学研究，但在新的知识经济时代里，高校的功能也要跟着时代的发展与时俱进。为社会培育高科技产业，已是大学的一个极为重要的功能。作为高等教育的主体部分 ，高校在促进经济发展的过程中扮演了举足轻重的角色。在知识经济时代的今天，高校特别是理工高校对区域经济的促进作用更加显著分析研究各国理工高校促进 区域经济发展的主要路径 ，把握这些路径的共性与特点 ，对进一步发挥我国理工 高校对区域经济的促进作用有着十分重的意义。高等院校是科技创新体系的重要组成部分，是企业技术创新和发展的源动力，是科技成果转化为生产力的孵化器。近几年，科技创新体系建设的不断完善和校企合作工作的深入，高等院校已成为社会关注的焦点，成为地方经济发展的助推器。特别是中央提出推进自主创新和建设创新型国家，对政府的科技行政管理工作提出了新的更高的要求。因此，我们要进一步深刻理解和更加有效地发挥高校在推进地方经济发展中的积极作用。随前令球经济竞 的益激烈及 对知 资本化的需求，人力资小和科学技术 影响经济增长的 婴索lII的贞|吠度在逐渐提高。而人力资-小的”发和科学技术的进少取决1教育，尤 足高等教育的发腱程度。“知识就是力量 ”乃英 国哲学家培根(FranciBacon)的一句名言。如今 ，在知识经济时代 这句名言已经得到了最好的诠释。在全球经济的高速增长中 ，知识 的贡献 已由本世纪初 的 5左右上升到60一70。柯常青美 国高校 区域经济职能的实现模式 及其借鉴意义D武汉：华中师范大学，2002：1高校是培养高层次人才的摇篮，是技 术创新的发源地，是区域经济发展的重要支柱。作 为培养专业人才的载体，理工类高校对区域经济发 展的促进作用尤其显著，这在历史与现实中都能找到例证。)人类社会发展到今天，相对于物质资源，人力资源成了第一资源：_年11对f人1数量，提高人的素质成了第一要务： 在人的素质rI1，创新精神和实践能力成为重点。科学技术进步，越米越依赖于科技创新：知识经济发展，越来越依赖于知识创新：囤际竞争，“说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争”41。无论是科技创新、知识创新，还是民族创新能力的捉高，最关键的是人才，而人才的培养靠教育。 正如江泽民同志所说，“教育在培育民族创新精神和培养创造 人才方丽，肩负着特殊的使命”。进入新世纪，我国进入伞面建设小康社会、加快推进社 会主义现代化的新的发展阶段；加入世贸组织，我圜对外开 放进入新阶段。面对新形势、新任务、新问题，最根本的是 坚持体制创新，大力推进经济、政治和文化体制改革，为经 济、政治和文化发展注入新的活力。历史与现实证明，“实 践壮础上的理论创新是社会发展和变革的先导”。体制创新 的前提，是理论g,Jf和人的观念创新，最终取决于创新人才的培养。摘 要：高等院校作为知识、技术、人才之源，服务地方经济发展 ，既是贯彻党教 育方针的必然要 求，也是 中国特色高等教育发 展的必由之路 ，更是时代赋予高校 的历史使命。本文通过分析地方高校服务地方经济发展 的重要性 ，对如何运用激励政策拓宽人 才培养、学科建设，从而更好的为地方经济服务提出几点建设性意见，以期通过本文的阐述使地方高校能找准发展方向，把地方经济社会发展作 为自身发展的主战场，为地方经济和社会发展作 出应有的更大贡献。本文试图在如何依托高校科技优势，实现区、校联手，促进高校科技成果转化和推动地区经济发展等问题上作番探讨。在知识经济时代，知识是社会发展的决定性因素。地方高校作为创造知识和培养人才的重要基地，具有人才培养、科技创新和社会服务的三大职能，坚定不移地走”三者协调发展之路”，是高校的必然选择。世界高等教育发展的历史表明，大学办学是否成功的显著标志是看它是否能够真正融入社会并为社会经济发展服务 。进一步发挥地方高校服务社会的职能，既是推动国家发展的现实需要，又是促进高校自身发展的内在需求，也是高等教育发展的必经之路。在 知识 经济时代 ，经济的繁荣已不再取决于资源、资本、硬件技术的数量，而是更多地依赖于知识和有效信息的积累和利用。教育尤其是高等教育对于知识的量的增长、人的素质的全面提高具有显著的功能。地方