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五年级下册同分母分数加减法学案音德日吐小学 赵金奎【学习内容】人教版小学数学五年级下册第89页-90页。【学习目标】1.能说出分数加减法的意义。2.能正确计算比较简单的同分母分数加减法。学习过程【温故知新】1. 把单位“1”（ ）分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的（ ）的数叫分数单位。2. 填空：（1）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（2）里有（ ）个 ，（ ）个是 。（3）3个是（ ）；是（ ）个（ ）【自主学习】自学教材第89页90页中的例1，完成下面的问题。1.妈妈把一张饼平均分成8份，每份是（ ），爸爸吃了其中的3块，也就8份中的（ ）份，爸爸吃了这张饼的（ ），妈妈吃了1块，吃了这张饼的（ ），两人一共吃了（ ）块，是这张饼的（ ），由于这个分数不是最简分数，所以要约分，化简后为（ ）。2. 在计算+时，由于分母都是8，所以我们只需要把分子3和1（ ），用和做分子，分母（ ）。3. 在计算- 时，我们可以这样想：里有3个，里有1个，也就是求3个减去1个后得（ ）个，2个是，从而得到- =，化简后得（ ）。【探究方法】1. 同分母分数相加，（ ）不变，把（ ）相加，能约分的，要化成（ ）分数。2. 同分母分数相减，（ ）不变，把（ ）相减，能约分的，要化成（ ）分数。3. 分数加法和整数加法的意义（ ），都是把两个数（ ）一个数的运算。4. 分数减法和整数减法的意义（ ），都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（ ）的运算。【小试牛刀】A. 基础练习1. 填空（1）同分母分数相加、减，（ ）不变，只把（ ）相加、减。能约分的要（ ），化成（ ）分数。（2）分数加法的意义和（ ）相同，分数减法的意义和（ ）相同。2. 判断（1）+= （ ）（2）-= （ ）B达标测评1. 填空（1）+表示（ ）个（ ）加上（ ）个（ ）和是7个（ ），即（ ）。（2）-表示（ ）个（ ）减去（ ）个，差是（ ）个（ ），即（ ）。2. 判断（1）分数相加减，只需要把分子相加减就可以了。 （ ）（2）化简后得
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