五年级上语文一课一练金色的鱼钩冀教版.docx

2015年冀教版语文小学五年级3.5金色的鱼钩练习卷1我会读，给加点的字注音颧骨 青稞 衰弱 嚼草根 蚯蚓 鱼饵 严峻 收敛 陷下去 掣钓竿 奄奄一息 粗糙 抚摩 威胁2多音字组词 3把词语补充完整喜出（ ）外 目不（ ）睛 夜色（ ）（ ） 三（ ）两（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）一息 热气（ ）（ ） 重重（ ）（ ）4根据课文内容，在括号里填上合适的词语。（ ）的两鬓 （ ）的光芒 （ ）的草地（悄悄 ）地跟着 （ 快活 ）地说 （喜出望外 ）地跑回来5比一比，再组词。禁（ ） 衰（ ） 饵（ ） 搪（ ）森（ ） 哀（ ） 耳（ ） 塘（ ）6给下面的句子加上恰当的关联词语。（1）（ ）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（ ）大伙都叫他“老班长”。（2）这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更鲜美的了。（3）老班长对小梁说：“你（ ）知道了，（ ）不要再告诉别人了。”（4）指导员对老班长说：“（ ）多么艰苦，你（ ）要把他们带出草地。”（5）（ ）我们找不到东西吃，（ ）无法走出这茫茫的草地。7读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子，用“”标出来。（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。（ ）（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。（ ）（3）我的心里好像塞了铅块似的。（ ）（4）我们的精神显得特别好四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（ ）8给下面的一段话填上正确的标点符号。老班长猛抬起头 看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说 我 我早就吃过了，看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的9把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文（填序号）。（ ）晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。（ ）读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。（ ）皇帝叫人读出来听听。（ ）皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。（ ）茹太素是明代人。（ ）皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。”（ ）有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。10读完这篇课文，老班长的形象肯定给你留下了深刻的印象？你认为老班长是个怎样的人？是从课文里的那些事情看出来的？ 11阅读理解灰尘的旅行的作者是现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷。高士其爷爷是在全身瘫痪的情况下（从 重）事写作的。高士其爷爷生于1905年，年（青 轻）时去美国留学，（功 攻）读细菌学，在一次试验中染上（脑 恼）炎病毒。病情逐（渐 惭）恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都困难。但是他（完 顽）强地活着，几十年来，为我们少年儿童写下了一百多万字的作品，如我们的植物妈妈太阳的工作时间伯伯写（作 做）时，他先是吃力地口述，请别人（记 纪）录。由于说话不清，别人很难听明白，他就要重复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字，而他却已累得满头大汗。（即 既）使这样，他仍然顽强地坚持着。灰尘的履行也是在这样的情况下写出来的。（1）阅读短文，从括号里选择一个正确的字，在下面打“”（2）用“ ”画出文中最让你感动的地方，并说说令你感动的原因。 （3）你觉得高士其爷爷哪些地方值得我们学习？ 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1【解析】2fng缝补 fng裂缝 zu作坊 zu 作业 yn吞咽 y哽咽 si边塞 si木塞【解析】3望 转 弥漫 长 短 边 涯 奄奄 腾腾 叠叠【解析】4斑白 金色 夜色弥漫 悄悄 快活 喜出望外【解析】5不禁 衰弱 鱼饵 搪瓷 森林 哀愁 耳朵 鱼塘【解析】6（1）因为 所以 （2）虽然 但是 （3）既然 就（4）不管 也（5）如果 就【解析】7（2）【解析】8，。：“， 。