五年级上册语文试卷第二单元测试卷人教版新课标.doc

第二单元过关检测卷A (60分钟100分)（一） 知识积累。(37分)1. 我是拼写小冠军。(9分)hung hn( )chng tng()su xn () ji sho( ) kn chng( ) f b( )gng din( ) hu f() xi zh()2. 下列加点字注音无误的一项是()(2分)A耕耘(yn) 溢出(y)栖息(q)B蠕动(r) 衣兜(du) 痴迷(ch)C伺机(s) 刹那间(ch) 迟钝(dn)D菜籽(z) 椭圆(tu) 豆藤(tng)3. 火眼金睛，辨字组词。(3分) 锦（ ）绵（ ）棉（）芬（ ）纷（ ）粉（ ）4. 按要求写词语，一定要细心。(4分) (1)写近义词：痴迷() 端详()五彩缤纷() 依依不舍()(2)写反义词：责骂() 迟钝()聚精会神() 满载而归() 5. 句子练习。(6分)(1)按要求改写句子。(3分)一只闪烁着金属光泽的小甲虫在他眼前掠过。(缩句)_装满昆虫的衣袋写了法布尔小时候的两件往事。(改病句)_老班长为我们牺牲在草地里，我们怎能不伤心呢？(改为陈述句)_(2)在横线上填上合适的歇后语。(3分)新年到了，转学到千里之外的林琴给我寄来了一张精美的贺卡，这真是_，让我激动不已。改革开放以来我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化，人民生活水平越来越高，就像_。俗话说得好，学而不用等于零。光读书而不去思考和运用，结果只能是_。6. 根据课文内容填空。(13分) (1)去打开大自然绿色的课本中以“绿色的课本”比喻_，召唤少年儿童_，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。变色龙通过记叙“我们”_、_、_的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们要_。装满昆虫的衣袋介绍了法国著名昆虫学家_从小就对昆虫非常着迷的故事，告诉我们_。(2)本单元我们认识了许多的小动物，如_的小甲虫、_的变色龙、_的纺织娘它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察。这让你想到了_的名言：_。（二）能力展示。(7分)1仿写。(3分)如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是_，_；如果你是_，_。2口语交际。(4分)有一位同学在自习课上不遵守纪律，自己不学习还影响别人。假如你是班干部，你会怎么对他说？_（三) 阅读乐园。(26分)(一)_天哪，这是怎么回事？一大群人围在田头，观看一位“怪人”。这位“怪人”正趴在地上，专心致志地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死去的苍蝇的。他如痴如迷，竟然没有觉察到周围有人。这个“怪人”是谁？他就是法国著名的昆虫学家法布尔。法布尔从小就是一个“昆虫迷”。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起。还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏住呼吸观看螳螂的活动。他正沉醉于他的“昆虫王国”之中，忽然听到树下有人喊：“抓住他！抓住那个小偷！”他这才大吃一惊原来人家把他当成小偷了。法布尔就这样长年累月地研究昆虫。据统计，他研究土蜂用了2年，研究蓝黑色的甲虫用了25年，研究隧蜂，前后经过30年，研究蜣螂，用了30年。法布尔花了毕生精力写作巨著昆虫记。这部书共10卷，第一卷在1878年问世，最后一卷在1910年他87岁时出版。那时，他已两眼昏花，连东西都看不清楚了，他还坚持写昆虫记第11卷。法布尔92岁时逝世。他将离开人间的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”1在文前横线上给短文加题目。(2分)2结合上下文解释词语。(4分)长年累月：_感人肺腑：_3短文举了几个例子说明法布尔是个“昆虫迷”，请简要写出来。(3分)(1)_(2)_(3)_4文章用不少的数字说明了什么？(3分)_5你是怎样理解文中画横线句的？(2分)_(二)画眉鸟8月的一天下午，天气很热，在我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件事。那时候我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每天日落黄昏，便有一群群的美洲画眉鸟来到林间歇息和唱歌，那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。果然我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。在我把鸟笼子放到我家后院的第二天，我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲。果然在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。看来这是一件皆大欢喜的事情，因为由自己的母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆。接下来的第二天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，令我大惊失色的是，小鸟竟无声无息地躺在笼子底层，它已经死了。怎么会呢？我的小鸟不是已得到最精心的照料了吗？我对此迷惑不解。后来，著名的鸟类学家阿瑟威利来看望我父亲，在我家小住。我把可怜的鸟儿那可怕的厄运说给他听。他听后解释说，当一只雌美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，它似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在。1在括号里填上合适的词。(2分)五彩()当机()专心() 大惊()2短文中加点的词语具体指的是什么？分别写在下面。(2分)新家_ 小音乐家_保姆_ 小俘虏_3画“”的句子，突出了画眉鸟_的特点，表达了“我”_的感情。(2分)4“从此，我再也不把任何活物关在笼子里。”作者会有这样的改变是因为作者体会到了什么？(2分)_5短文写了一件什么事？作者从这件小事受到什么震动？(2分)_6读了画眉鸟这篇短文，你有什么感受？(2分)_(四) 习作天地。(30分)在本单元的学习中，我们认识了许多有趣的小动物。我们的生活中也有很多小动物相伴，在电视节目里，我们也能见到很多的小动物。请你写一写最喜欢的或者给你印象最深刻的小动物。题目：我的动物朋友_要求：不少于400字。要写出动物的外形与动作的特点。结束时间：_第二单元过关检测卷A一、1. 黄昏长筒搜寻介绍昆虫腹部宫殿恢复协助2. D点拨：A项“溢”应读“y”；B项“蠕”应读“r”；C项“伺”应读“s”。3. 示例：锦缎 芬芳绵延 纷乱棉花 粉红4. (1)迷恋注视五彩斑斓恋恋不舍(2)赞扬敏捷三心二意一无所获5. (1)小甲虫掠过。点拨：缩句是练习精练表达能力的一种形式。缩句前，先判断句子是写人的还是写事物的，然后提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”，找出句子的主要部分。删去“小时候”或“往”。老班长为我们牺牲在草地里，我们非常伤心。(2)千里送鹅毛礼轻情意重芝麻开花节节高竹篮打水一场空6. (1)大自然热爱自然，勇于探索发现变色龙端详变色龙放回变色龙保护动物法布尔从小就应当热爱大自然，热爱科学(2)闪烁着金属光泽能随环境变化而改变身体颜色会唱歌(或全身翠绿，触角细长)巴甫洛夫观察，观察，再观察二、1.示例：一滴水就给人们奉献清凉一本书就给人们展示智慧2示例：你是一个很有活力的伙伴，活泼好动、富有幽默感，但是上课的时候也请尊重一下其他同学，不要影响他人学习，好吗？三、(一)1.昆虫学家法布尔2形容经历了很多年月；很长时期。使人内心深受感动。3(1)观看蚂蚁搬死苍蝇。(2)观看蜈蚣产卵。(3)观看螳螂活动。4说明了只有经过坚持不懈的努力，长年累月的积累，才能取得如此巨大的成功。5生命不息，奋斗不止。(二)1.缤纷立断致志失色2笼子小画眉成年画眉小画眉3歌声美妙绝伦对画眉鸟喜爱4这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。5文章写“我”捉到一只画眉鸟，关在笼子里，不久小鸟被它的妈妈毒死了。画眉鸟对自由的理解竟是这样深刻，宁可死了，也不愿做囚徒。6任何人、任何生物都应该拥有自由。我们应该尊重他人、尊重所有的生灵。爱护动物，尊重他人，从我做起。四、思路导航：这次习作要求写小动物，在动笔之前先要认真观察你想要写的小动物，或者在网上、书中查找相关的资料。在描写小动物时，可先写动物的外形，注意按照一定的顺序，比如先整体后部分；然后描写动物的动作和习性，比如睡觉的样子、捕食的动作，或者生气、高兴、撒娇时的神态等。例文略。第二单元达标测试卷B基础达标我会做(24分)(一) 汉字城堡(11分)1加点字读音全都正确的一项是()(1分) A尽管(jn) 伺候(c) 一模一样(m)B蠕虫(r) 酷似(sh) 鸟栖虫居(q)C迟钝(dn) 可恶(w) 凶相毕露(l)2看拼音写字词。(9分)大自然以最独特的方式，向我们chng ( )开了胸怀：zng( )褐色的土地，fn fng( )的花朵，kn( )虫婉转动听的歌声，高大的香jio( )树我们 bo ln( )大自然的风光，感受无xin( )的诗意。但是，有人随手乱扔l j( )，许多有d( )物质严重破坏了地球的环境。让我们采取行动拯救地球吧。3给“壳”选择正确的读音。(1分) kqio贝壳()地壳()脑壳()金蝉脱壳() (二) 词语广场(10分)1给词语中的加点字选择正确的解释。(3分)(1)名副其实_A居第二位的B附带的C符合(2)聚精会神_A神气 B聪明；机灵 C精神；精力(3)满载而归_A装载 B充满(道路) C又；且2和“鸟栖虫居”的构词方式相同的一项是()(1分)A狐假虎威B鹤立鸡群C狼奔豕突D亡羊补牢3我还知道很多成语都含有动物名称，如：_、_、_。(3分)4写出表示“看”的词：_、_、_。(3分) (三) 句子花园(6分)下列句子用了什么修辞手法，写在句后括号里。1飞流直下三千尺。()2鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。()3变色龙对我们的指指点点保持着它惯有的沉默，一言不发，一动不动。()综合训练我能行(24分)(四) 语言感悟(6分)1选择下列句子中破折号的作用。(3分)A表示解释说明B表示转折C表示话语的中断D表示声音的延长(1)变色龙伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍。()(2)夜幕降临，法布尔还没有回家，爸爸妈妈在田埂上呼喊着：“法布尔”()(3)“班长他牺牲了”小战士的话还没说完就大哭起来。()2将下列与动物有关的词语和它们的意思用线连起来。(3分)丧家之犬A代人受过的人替罪羊 B在政治上善于变化和伪装的人变色龙 C失去靠山，到处乱窜，无处投奔的人(五) 课本透视(15分)1蝉儿的肚子在_，每_，身上的颜色就_地变化一次，渐渐地_，变成了_。这段话主要描写了蝉脱壳后_的变化。2祖国_的大门，给孩子_。去吧，去呼吸_的空气，去吧，去打开_的课本。 这段话在课文中出现了两次，是_的修辞手法。3法布尔生活在_国南部的一个美丽的小村子里，瞧！村子里_，_，附近丛林中_。 (六) 思想交流(3分)法布尔对昆虫的痴迷不但没有得到爸爸妈妈的理解，反而引来了责骂，可他却用一生的坚持研究与创作，为我们揭开神秘的昆虫世界的面纱。读了法布尔的故事你受到了哪些启发？_读写应用我来秀(45分)(七) 课内阅读(9分)变色龙片段这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似( shs)睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长(zhngchng )得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹(chsh)那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。1用横线画出括号里加点字正确的读音。(1.5分)2请你写出三个和“色彩缤纷”一样形容颜色的四字词语。(1.5分)_3 文段中的“_”和“_”等文字写出了变色龙捕食快的特点。(2分)4概括这段话的主要内容。(4分)_(八) 课外阅读(13分)昆虫学家法布尔天哪，这是怎么回事：一大群人围在田头，看一位“怪人”。这位“怪人”正趴在地上，专心致志地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。他如痴如迷，竟然没有觉察到围观他的人。 这个“怪人”是谁？ 他是著名的法国昆虫学家法布尔。 法布尔从小就是一个“昆虫迷”。一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起！ 还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸观看蜣(qing)螂的活动。他正沉醉于他的“昆虫王国”之中，忽然听到树下有人喊“抓住他”“抓住那个小偷”，他这才大吃一惊原来人家把他当成了小偷。 法布尔就这样长年累月地研究昆虫。据统计，他研究土蜂用了两年；研究地胆，用了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了40年。 法布尔花了毕生精力写作巨著昆虫记。这部书共10卷，第一卷在1878年问世，最后一卷在1910年他87岁时出版。那时，他已老眼昏花，连东西都看不清楚了，但还坚持要写昆虫记第11卷。 法布尔92岁时逝世。他在即将离开人间的时候，说出这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”1从文中找出下面词语的近义词。(4分)发觉()终生()陶醉() 聚精会神()2“怪人”加双引号的作用是_。(1分)3文中画横线的部分用了_的说明方法，我们从中可以感受到_(3分)4文章讲了法布尔观察昆虫的三个故事，请你分别概括这三个故事。(3分)_5判断。(对的打“”，错的打“”)(2分)(1)第二自然段这一设问句，在文中起承上启下的作用。()