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和 合 写作中的联想 那是一辆坦克 涂抹着如同实战坦克的铁黑颜色 体积也与实战坦克一般大小 只是没有现实主义的工笔细刻 它是一种粗线条的勾勒和大轮廓的模拟 它没有实战坦克最要害的那个部件 炮管 所以它永远也不可能去发射杀人毁物的炮弹 那根炮管被置换为一支口红 长短和粗细的尺码恰好类近炮管 这支口红端直地挺竖在坦克上 戳向天空 偏圆的顶头的红色 像一团火焰 像一瓣玫瑰 或者更像姣美的女人的嘴唇 陈忠实 口红与坦克 节选 和 发散 思接千载 视通万里 刘勰 文心雕龙 打破疆界 分类 物到人 连通古今 时间 链接虚实 现实与想象 合 合流 合围 合奏 合唱 合龙 有机统一 那是一辆坦克 涂抹着如同实战坦克的铁黑颜色 体积也与实战坦克一般大小 只是没有现实主义的工笔细刻 它是一种粗线条的勾勒和大轮廓的模拟 它没有实战坦克最要害的那个部件 炮管 所以它永远也不可能去发射杀人毁物的炮弹 那根炮管被置换为一支口红 长短和粗细的尺码恰好类近炮管 这支口红端直地挺竖在坦克上 戳向天空 偏圆的顶头的红色 像一团火焰 像一瓣玫瑰 或者更像姣美的女人的嘴唇 陈忠实 口红与坦克 节选 人们在雕塑前驻足 凝眸 沉思 留影 白毛的欧洲人黄肤的亚洲人和黑脸卷毛的非洲人都在这儿驻足 把自己的情感寄托给雕像 又把雕塑创造者的美好愿望储存心间 企望这个世界能给他们的妻子女儿一支口红 永远不要发生某天早晨或深夜坦克碾过菜园和牛栏的惨景 陈忠实 口红与坦克 节选 合 聚焦 提炼一种认识表达一种情感 合则成体 庄子 一个题目可以形成多维的选材架构 尤其重要的是 发挥联想 使得选材的范围扩大了 通过比较 筛选 确定一两个入文的材料 也可以把其中两三个材料联系起来共同成为一篇文章 作文题目 上学路上 一 分角度展开联想 针对题目补充要素1 人物 我我们 亲友陌生人 他们 古今中外 如四川梁山孩子爬铁索桥上学 2 时间 这一天这一周这一年 这四年 3 事件 正常上学周末补课求学 涉及到 路 的虚实理解 二 围绕主题展开联想 去粗取精要围绕主题展开联想 主题在审题 选材的过程中便慢慢出现 选好后 有机组合成一句话 内容大意 这样不容易跑题 示例 1 下雨天 我步行去上学 看到别的同学有车送 感受到自立带来的快乐 2 爸爸每天开车送我上学 一路上谈笑风生 为每一天的学习开启快乐之门 3 看到图片 凉山的孩子们爬铁索桥上学 心里感慨 珍惜自己的学习条件 呼吁帮助 三 比较 调整组合后的材料主旨在思考中逐步确立 看哪个 几个 材料能深化之 两种方式 1 1 1 1 1 并列式 组合多个材料 2 1 3 1 3 1 3 1 递进式 一个材料 例 1 我 步行上学 凉州孩子东西部教育条件对比西部开发的重要性 2 爸爸开车送我上学 分几个阶段 我 为即将而来的月考担心 爸爸转移话题 引 我 注意行人的表情 我
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