高二语文试题.doc

湄潭中学高二语文（上）第二次月考试题命题人：杨万红第卷一、选择题（33分，每小题3分）1下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）A、啜泣（chu） 相形见绌（ch） 崭露头角（zhn） 狼藉（j） B、祈祷（q） 战战兢兢（jng） 悯（mn）然 惬意（qi） C、嫉妒（j） 忍俊不禁（jn） 惘然（wng） 玉簟（din） D、纤细（xin） 嗟来之食（ji） 契诃夫（k） 逶迤（y） 2、下例各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A、没精打彩 安然无恙 力能扛鼎 胆怯B、战战兢兢 天方夜谭 闷闷不乐 谄媚C、垂头丧气 诚皇诚恐 六神不安 伶俐D、天理昭然 交头接耳 哎声叹气 庇佑3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A季老活了近百年，但人不管活了多久，对于时间来说都是短暂的。然而文字的存在却让我们感受到了生命的久远，季老虽然仙逝，但他平易近人的文字却留下不朽的印记，他对人世间五味的品评留下永久的回味。B吉发搬家公司秉持顾客第一、 服务保证的经营理念，提供搬家、搬迁、货运、跑腿、快递、空调移机等周到快捷服务，在众多搬家公司中脱颖而出。C最近一犀利哥迅速走红网络，他那忧郁的眼神，唏嘘的胡碴子，那帅到无敌的风衣，还有那杂乱的头发，迅速秒杀了观众，由于这潮流型乞丐帅哥的举止特立独行，亦有网友对其身份表示质疑。D千佛洞社区为迎接八一节的到来，成立近十年来的菜市场被拆除，气宇轩昂的社区大楼前辟出了一片绿地。4、下列各句中，没有语病的一项是( )A作为年轻人，我们谁能避免不犯错？关键是犯了错之后要勇于认错，知错就改。B我们需要解决在反垄断立法中的根本：一方面是为企业创建一个自由竞争、协调有序的社会经济环境，另一方面是为了使消费者利益和整个社会福利的最大化。C莎士比亚全集通过故事的形式，给诸多不大习惯阅读戏剧作品的读者，特别是年轻读者一个轻松地阅读莎翁作品的机会，从而走进莎翁的世界。读这本书的读者，即是愿意开启另一扇窗户。D2010年08月15日，一个庄重而肃穆的日子，国家为舟曲遇难同胞举行全国哀悼活动。“国之兴也，视民如伤。”举国哀悼，既见证了国家对逝者的祭奠，还诠释了国家对生者的告慰。5、依次填入下例句子中括号内的语句，与上下文衔接恰当的一项是（ ）（1）看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，（ ），四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然。（2）一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那（ ）独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。a、晚钟撼动黄昏，四野没遮拦 b、晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野c、天空皎洁，清光四射 d、清光四射，天空皎洁A、c a B、c b C、d b D、d a阅读下面的文字，完成68题。 为何“乌纱帽”是当官的代称我们有时会看到反映官场百态的古装电视剧，戏剧中常有当了官叫作“戴了乌纱帽”，被革职的称作“摘去乌纱帽”的剧情。可是，为什么乌纱帽被用来作为当官的代称呢？在早期的中国，并没有“帽”这种称呼，仪礼中称帽为“头衣”或“元服”（元，首也）。到了东晋成帝时，皇帝让在宫廷中做事的官员戴一种用黑纱制成的帽子，叫做“乌纱帽”。后来，南朝宋明帝时，建安王刘休仁创制了一种用黑纱抽边的半透明帽子，也叫乌纱帽。当时，这种帽子很快就在民间流行了，也成了百姓常戴的一种便帽，而且无论官民贫富都可以戴，但这种帽子还未成为官职的象征。在通典礼十二上记载：“隋文帝（杨坚）开皇初，尝着乌纱帽，自朝贵以下至于冗吏，通着入朝。”所以隋朝天子百官都戴乌纱帽，并且成了官职高低的分别。根据文献上的记载，隋朝文武官员的服饰有四种，而乌纱帽上的玉饰则显示官职的大小。一品官是最高级官员，玉饰有九块，二品有八块，三品有七块，四品有六块，五品有五块，六品以下就不准佩带玉饰了。不过，到了宋朝时乌纱帽的形状有了改变。宋太祖赵匡胤登基后，为防止大臣们在朝廷上交头接耳，就下诏书修改乌纱帽的样式，在乌纱帽的两边各加一个翅，有一尺多长，并在翅上装饰不同的花纹用以区别官阶高低。如此一来，朝臣们只要脑袋一动，软翅便会随之摆动，皇上居高临下，就看得清清楚楚了。明朝时乌纱帽则成为官员的象征。在明史舆服志上载：“洪武三年定，凡上朝视事，以乌纱帽、团领衫、束带为公服。”从此，乌纱帽便正式成了当官的代称。而自明世宗开始，乌纱帽的双翅也做了一些变动，翅的长度缩短，其宽窄也改变了，官阶越高，双翅就越窄，官阶越低，双翅则越宽。到了清初顺治皇帝入关后，由于收留了众多明朝的降臣，为笼络人心，就允许不少地方官员仍穿着明朝朝服，并戴明朝乌纱帽。但等到清皇室统治权巩固后，就下令将官员戴的乌纱帽全改为红缨帽。可是，至今人们仍然习惯将“乌纱帽”作为官员的标志。6下列关于“乌纱帽”的表述，不正确的一项是（ ）A东晋成帝让在宫中官员戴一种用黑纱制成的帽子，这就是“乌纱帽”名称的最初由来。B隋朝从文帝到小吏，入朝都戴乌纱帽，一至五品官在帽上佩不同的玉饰显示官阶。C宋太祖为防止朝臣们交头接耳，给乌纱帽加了双翅，这种帽子成为后代的标准官帽。D到了明朝，“乌纱帽”作为官服装束的一个组成部分，正式成为了官员的代名词。7下列表述符合原文意思的一项是（ ）A建安王刘休仁创制了黑纱抽边的半透明帽，后世这种帽子在民间和宫中都很快流行起来。B宋太祖时又改进了乌纱帽，给乌纱帽加了一对饰有花纹的长翅，花纹不同则显示官阶有别。C明朝，官员所戴乌纱帽的双翅宽窄和官阶高低有关，这是第一次通过乌纱帽的双翅来区别官阶。D顺治皇帝入关后，允许地方官员穿明朝朝服并戴乌纱帽，因此收留了众多的降臣，同时也笼络了人心。8下列根据原文信息所作的推断，正确的一项是（ ）A两晋南北朝时期，原本只有宫中官员可以戴的乌纱帽流传开来，连穷困的老百姓都能戴，就是因为那时社会的等级制度还不森严。B隋朝官员除了服饰有区别外，乌纱帽上的玉饰多少也能显示官职的大小，玉饰越少，官职越小，后来因为玉石价格昂贵，就不再使用了。C在一些古装电视剧中，有时会看到这样的场景，清朝官员身着明代朝服，头戴明朝乌纱帽，这不是导演缺乏历史常识，而是历史上确有其事。D乌纱帽的几次修改都和官职高低有关，清朝“红缨帽”代替“乌纱帽”，虽然它没有成为官员的代名词，但却为巩固清初政权起了作用。文言文阅读芋老人传周容芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见讲钧礼，子不佣矣。至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨不择食矣。今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多：村南有夫妇守贫者，织纺井臼，佐读勤苦，幸或名成，遂宠妾媵，弃其妇，致郁郁而死，是芋视乃妇也。城东有甲乙同学者，一砚、一灯、一窗、一榻，晨起不辨衣履，乙先得举，登仕路，闻甲落魄，笑不顾，交以绝，是芋视乃友也。更闻谁氏子，读书时，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及为吏，以污贿不饬罢，是芋视乃学也。是犹可言也。老人邻有西塾，闻其师为弟子说前代事，有将、相，有卿、尹，有刺使、守、令，或绾黄纡紫，或揽辔褰帏，一旦事变中起，衅孽外乘，辄屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗庙、社稷、身名、君宠，无不同于芋焉。然则世之以今日而忘昔日者，岂独一箸间哉！老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。赞曰：老人能于倾盖不意作缘相国，奇已！不知相国何似，能不愧老人之言否。然就其不忘一芋，固已贤夫并老人而视芋之者。特怪老人虽知书，又何长于言至是，岂果知道者欤？或传闻之过实耶？嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。【注释】倾盖：途中相遇，停车交谈。此指偶然相会。9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A知从郡城就童子试归就：参加 B谓老人与相国有旧旧：老交情C厚资而遣之资：赏赐 D相国遽惊谢曰谢：道谢10下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（ ）A老人能于倾盖不意作缘相国有一于此，不如死也B致郁郁而死汝姊在吾怀，呱呱而泣C以污贿不饬罢木欣欣以向荣D或传闻之过实耶则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量11下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ）A本文是用传记方式借题发挥的讽世之作，讽喻因地位改变“而忘昔日”的种种世态。B芋老人的借芋说理是全文的主要部分，由回答相国“何向者之香而甘也”直截了当地提出“时、位移人”的论点。C芋老人所谓“芋视乃妇”，即厌弃糟糠之妻，“芋视乃友”，即忘记贫贱之交，“芋视乃学”，即品性堕落，渎职犯法。此三者由家庭、朋友到个人品德，危害的范围比较大。D篇末“赞曰”，这是用史家笔法，由作者直接评论芋老人其人其事，在写法上，表明了传记体的格式，从意义上说，深化题旨。第卷 非选择题（共117分）二、（共23分）12把下列出自课文中的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。（5分）（2）然则世之以今日而忘昔日者，岂独一箸间哉！（5分）13阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）秋怀北宋欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然？西风酒旗市，细雨菊花天。感身悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾？归去颖东田。注释：鹿车，此处借指归隐山林。包羞，即指所作所为于心不安，只感到耻辱本诗的感情基调是“悲”，其“悲”的内容，一是，一是。（2分）颔联二句，有人认为“十字咏尽秋日佳趣”，请你简要说明。（2分）结合诗句，简要赏析作者的思想情感。（4分）14、名句默写（5分，每空1分）（1）披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视， 。（王勃滕王阁序）(2) 朝菌不知晦朔， ，此小年也。（庄周逍遥游）(3) 悦亲戚之情话, 。（陶渊明归去来兮辞）（4）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒 （王勃滕王阁序）三、（18分）阅读下面文字，完成1518小题咳嗽天鹅铁凝天越来越冷了。早上，刘富躺在被窝里想着，今天无论如何得再给省城的动物园去个电话。刘富钻出被窝洗漱完毕来到院里。刘富一睁开眼就想起的那只天鹅，这时正好从窝棚里伸出雪白的长颈“咳、咳、咳”地高声叫起来，仿佛是同它的临时主人打着招呼。刘富是镇长的司机。两个月前刘富和镇长去一趟邻省内蒙古的蓝旗看亲戚，临走时镇长的亲戚用个竹筐把天鹅装上，对镇长说，那天他去大洼里拾野鸭蛋，发现了芦苇丛里这只天鹅。亲戚说他知道天鹅是珍贵动物，就把它弄回家想先给它治治病。可村中兽医也不知怎么对付天鹅，正好你们来了，就给你们捎上，我也就眼不见心不烦了。天鹅随镇长来到镇上。刘富下车打开后备箱，掏出装着天鹅的竹筐就往镇长院里走。镇长却用身子挡住院门说别别别，这天鹅就归你刘富了。刘富说这么贵重的东西我不能要。镇长说你看我忙成这样哪有工夫管天鹅呢。镇长把话讲到这个份上，刘富便不敢不接下这天鹅。他拉着天鹅往家走，心里有几分恼火。平白无故的，怎么就非得他来管这只天鹅呢。天鹅来到刘富的家，刘富的女儿表现出热烈欢迎。女儿正念初中，立刻上网查了天鹅的资料。女儿把这些信息告诉刘富，刘富听得清楚明白，尤其记住了咳声天鹅四个字，只是把咳声天鹅听成了咳嗽天鹅，从此没改口。天鹅来到刘富的家，不吃不喝的。刘富虽然对它很不耐烦，但还是和女儿研究起怎么给它治病。网上说天鹅容易患肠胃炎，刘富猜，这天鹅说不定得的是肠胃炎。刘富大胆给鹅用药，氟哌酸加黄连素，只两天，这鹅竟然好了起来。天鹅该吃什么也是女儿从网上查得，它爱吃水生植物的根、茎、叶和软体动物。可惜刘富这山里小镇缺的是水，和水有关的植物、动物实在有限。转眼间，天鹅来到刘富家已经两个多月。一天早晨，刘富见它步履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不好，走又不敢走似的。刘富蹲在地上仔细观察，立刻发现了问题：这天鹅的脚蹼已经干裂。刘富的脚就在这时也突然不自在起来，脚趾缝之间像有利刃在切割，凉嗖嗖的刺痛。女儿放学回来，刘富催她赶快上网再查。原来天鹅只能旱养两、三个月，离开水过久脚蹼就会皴裂。刘富想自己的小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管不了它的一世。哪里能管它的一世呢？刘富问女儿。女儿想了想说：动物园。刘富一连打了很多天电话，终于有一天打通了省城动物园的天鹅馆，接电话的位姓景的班长。刘富就说了要送天鹅的事。景班长说对不起我们不直接从私人手里收养天鹅，我告诉你个号码你给野生动物保护协会打电话。刘富就给野生动物保护协会打电话。几天之间打了五次，到第六次通了。对方说考虑考虑再决定给他开介绍信。过了一个礼拜，野生动物保护协会还没消息。刘富就又打电话，低声下气的，说了很多他们这里养天鹅的难处。又经过十多天四、五个回合，对方才说批准他把天鹅送往省城动物园。这是一个晴天，风硬，太阳却很明亮。刘富带着天鹅，在天鹅馆通往岸边的弯弯曲曲的小桥上，看到五十多岁的黑脸景班长。刘富随景班长进了天鹅馆，馆中的水池里，果然有一对对的天鹅在游动。刘富把竹筐放在地上说，看它这脚蹼裂的，快让它进水里泡泡吧。景班长说不忙，我们的人先要给它做体检。说话间两个工作人员就领走了刘富的天鹅。景班长在池边热情地为刘富做着讲解。刘富有一搭无一搭地听着，老实说他对各种天鹅并不感兴趣，他只有一个很具体的愿望，他想亲眼看见他的那只裂了脚蹼的咳嗽天鹅下水入了池中天鹅的群。在池边溜达了一会儿，景班长说快中午了，一会儿就在这儿吃了饭再走，这大冷的天两人说着话来到休息室，有管理员已经在桌上摆出两副碗筷，两只青花瓷酒杯。一会儿粉条菜端上来了。一会儿管理员叫景班长出去了。一会儿景班长回来了。一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的大块的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说，来，尝尝。刘富说这是鸡呀？景班长说是鹅，你送来的那只天鹅。刘富放下筷子，似懂未懂的样子。景班长只好给他解释说，动物园医生已经为这只天鹅做了体检，结果是它太老了，足有25岁了，体内脏器严重老化，基本不再有存活的意义。刘富说可它正活着哪。景班长说我们养这么一只老天鹅所要花费的成本你想过没有？刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了眼前一个酒杯。当他出了动物园，开了“奇瑞”的车门把车发动着之后，才觉出自己的脚趾缝一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯。15请用简明的语言概括这篇小说的故事情节。（4分）16作者为什么要写刘富对天鹅来到他家“很不耐烦”？（4分）17小说两次描写刘富的脚趾缝的疼痛。这两处的疼痛各有什么不同？这些不同之处说明了什么？（6分）18这篇小说在情节结构的安排上有什么特点？请简要说明。（4分）四、语言运用（16分）19、水浒传中一百零八将，每个人都有自己的绰号。某中学某班研究性学习小组要举办水浒传读书交流会，有一位同学想对水浒传的人物的绰号进行探究。请你根据这位同学探究的方向，为他在此次交流会上的发言写一段开篇语。要求：（1）紧扣主题；(2)表达得体；(3)不超过100字。（6分）20、为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话，请你帮助他们在下面的三条新闻之间设计两段