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高二语文测试题第I卷 阅读题（70分）一、现代文阅读。阅读下面的文字，完成1-3题（ 9分 ，每小题3分）文学写作能否“慢下来？第二届中国当代文学南京论坛近日开幕，中国作家协会主席铁凝在发言中表示，“我们应该有放慢脚步回望从前的勇气”说到文学写作要“放慢脚步”，需要慢下来，首先让我想到歌德谈话录中，大文豪歌德对文学写作的一种态度，他说文学写作是一种追求质量和品质的过程，它不是依靠文学的写作速度、依靠高产就能完成的。他特别提到了雨果的多产和粗制滥造，“他那样大胆，在一年之内居然写出两部悲剧和一部小说，这怎么能不愈写愈坏，糟蹋了他那很好的才能呢？而且他像是为挣得大批钱而工作。我们并不责怪他想发财和贪图眼前名声，不过他如果指望将来长享盛名，就得少写些，多做些工作才行”。歌德所说的，文学写作应该“少写些”，不就是文学写作应该“放慢脚步”，需要慢下来吗？所以，提倡文学写作“放慢脚步”，需要慢下来，对当下文坛一些浮躁、喧嚣的文学现象，不止是一种清醒剂，还是一种文学的理性、冷静的态度！记得一位西方文化学者曾经指出，在这个技术时代，我们的生活常态是紧张、急迫、匆忙、受挤压的，因为令人眩晕的速度，包括文学在内的精神生活，愈加趋向“速度化”。一些人进行文学写作，只是一味追求一些有实际效用的具体目标，没有耐心去等待事物的成熟，文学的一切必须服务于这种速度的快乐，追求速度、追求流行标准成了某些人评判文学写作、文学水平、文学质量的重要指标，体现速度化时代特性的文学观念、文学方式，应运而生，成为文学写作的“制胜术”、“吸金术”。“快餐化”在一定意义上来说成为目前阅读的主流，于是，“快餐化”的文学写作成了这种阅读的主要来源。有文学批评家针对目前“青春文学”存在的一种严重的文学泡沫现象表示：“一些所谓的作家不动脑，几个人坐在一起，开个会，东拼西凑就成书，这样对不起读者。”还有就是为了适应市场的需要，一些作家或以“明星作家品牌”形式，或以“写作团队”形式，形成了文学生产的产品线、流水线，文学的生产和制作日趋类型化、标准化，为了这些文学的行销、印数和畅销，就需要速度，结果原本是触及生命感动、心灵诉求、灵魂震撼、思想升华的文学写作，竟变成了一种需要速度、需要类型标准、纯粹技术化的活动。在新的世纪，我们所面临的是，信息的洪流奔涌而至，人们更倾向于用经济学的方式来解决人生的问题，用娱乐的方式来对待精神的问题，物质力量和精神力量同时也会长久地纠缠在一起，难解难分，彼此对立，又互相渗透，构成着我们内在的思想紧张。作为一个生活在今天的写作的人，我们应该有回望心灵的能力所以，提倡文学写作要“放慢脚步”，要“慢下来”，有着极强的现实意义。1下列对当今文学创作愈加趋向“速度化”的原因的分析，不正确的一项是（ ）A当今时代是一个技术时代，紧张、急迫、匆忙、受挤压是人们的生活状态。B在信息社会，人们解决人生的问题更倾向于用经济学的方式，对待精神问题更倾向于娱乐的方式。C一些进行文学创作的人，一味追求一些实际效用的具体目标，没有耐心去等待事物的成熟。D文学创作不再触及生命感动、心灵祈求、灵魂震撼、思想升华，而变成了一种需要速度、需要类型标准、纯粹技术化的活动。2下列表述不属于“文学泡沫现象”的一项是（ ）A一些徒有虚名的作家不认真思考，几个人坐在一起，开个会，东拼西凑就写成了一本书。B一些作家或以“明星作家品牌”的形式，或以“写作团队”形式，以“流水线”的形式生产文学作品。C一些人以速度、流行标准为判断文学、文学水平、文学质量的重要指标。D雨果大胆地在一年之内写出两部悲剧和一部小说。3下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A提倡文学写作“慢下来”，实际上是希望当今文学工作者少写一些，多回望从前，回望心灵。B文章引用哥德批评雨果的一段话，意在评判过于注重对金钱的追求，贪图眼前的名声。C文学写作快餐化导致快餐化阅读成为当今阅读的主流。D提倡文学写作“放慢脚步”，对当下文坛一些浮躁、喧嚣的文学现象不是一种清醒剂，而是一种文学的理性、冷静的态度。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成47题。章永州家传归有光君姓章氏，讳棨，字宗肃，世为海虞人。君为人孝友，入县学，以德行为博士所称举。尝从乡先生都御史陈公游，后中南京乡试，入南太学。是时增城湛公、高陵吕公居留都，开门讲道，学者云集。君两游其门。屡上春官，不第。选调单县知县。单濒河，而地洼下。每岁桃花水发，河南人夜过河，盗决隄防，民患苦之。君至，适盗决者水将泛，率丁夫伐木增桩，昼夜捍御，卒以无虞。少年为胥卒，趋走县庭，候伺短长，规为不法。或以为言，君曰：“是于我无显迹，不宜预逆之。”抚以恩信，皆感激思为用。山东盗贼，多逃入单县界中，单人为囊橐，积不能得。于是诸少年为君耳目，尽获之。院司所下逐盗文符，无虑百数，君一日条具申报，上官以为能。田赋法弊，乃询民所欲，而亩敛以钱，民便之。齐鲁间皆推用其法。有胡兵自宁武关趋太原，声言欲向山东。都御史议兵事，部署将帅，独留单县令辕门。会虏信不至而罢。升安吉州知州。岁旱民饥，殚力赈救，多所全活。其民好讼，君恒以理解之。有匿税者，为案籍人人阅之，鞭扑不用，而逋负悉出。所治孝丰，迄君去，一无所扰。其县人至不知有州焉。迁永州府同知。永州在楚、越间，号无事。太守日闭门高卧，以郡事委君。君亦优游而已。上疏乞休，方治行而卒。归子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予试南宫，君自安吉来朝，过予邸舍，欢饮，上马去。予顾其弟言，君近形神不偕，久官劳悴而致然耶，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕虽不遂，论其行事，可以不愧于先人矣。 （选自震川先生集）注：上春官：指进京殿试。 无虑：大约。 试南宫：指进士考试。4下列各句中加点字的解释，不正确的一项是（3分）A.单濒河，而地洼下 濒：靠近B.昼夜捍御，卒以无虞 虞：忧患C.君恒以理解之 理解：同情D.仕虽不遂 遂：顺心5.下列各句中，全部表现章君“行事不愧于先人”的一组是（3分）屡上春官，不第 率丁夫伐木增桩，昼夜捍御齐鲁间皆推用其法 岁旱民饥，殚力赈救，多所全活太守日闭门高卧 其县人至不知有州焉A. B. C. D.6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.归有光此文记述的传主名叫章讳棨，他平时为人能够孝顺父母、友爱兄弟，在他入南太学学习的时候，就因德行出众而被县学的学官称誉举荐。B.有些少年身为狱卒，却好窥探打听上级的长短。有人对此很有怨言，但章君却以恩德和诚信对待这些狱卒，最终感动了这些狱卒，都愿为他出力。C.章君在任安吉州知州时，对待逃匿赋税的人，不是用严厉的鞭刑，而是给他们准备查考的税法典籍让他们翻阅学习，结果拖欠的赋税全部交清。D.归有光认为章君是一个恭谨温顺的君子。最后章君之所以身死永州，归有光认为这是他长期为官操心劳力或心理抑郁不舒畅导致的。7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)河南人夜过河，盗决隄防，民患苦之。(3分)是于我无显迹，不宜预逆之。(3分)田赋法弊，乃询民所欲，而亩敛以钱，民便之。(4分)（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成89题。离 亭 燕孙浩然一带江山如画，风物向秋潇洒。水漫碧天何处断？霁色冷光相射。蓼岸荻花洲，掩映竹篱茅舍。 天际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。【注】霁：雨雪后放晴。亚：压。怅望：怅然想望8该词以“江”为中心，写了与“江”有关的哪些意象？表达了什么感慨？（5分） 9历代词人考略说这首词的末尾两句的意境“极苍凉萧远之致”，为什么？请结合全词的内容赏析。（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）故国神游，多情应笑我，早生华发。_，_。（苏轼念奴娇赤壁怀古 ） (2) 曾子曰：“吾日三省吾身：_？_？传不习乎？”（ 孔子语录 ）（3）_，_，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（ 生于忧患，死于安乐 ）三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）分析题 安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？最先站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说：“你就当她漂亮吧！”“因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑。数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说；“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？”同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上的答案。老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生的男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理，都说不太通。”校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A本文主要围绕着一道分析题展开情节，突出了当今社会教育、道德及社 会风气等存在的问题。B五位学生对“分析题”的分析回答反映他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。C小说中出现了两次学生的“大笑”，既反映了同学们对两次回答的认可，又表现了同学们潜意识中的功利；结构上前后照应。D年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远，令学生们沮丧、气愤，因此教室一片大乱。E文中“年轻教师”从出题、答题到告诉答案，起着串联情节，推动情节发展的作用。（2）小说中回答问题的五位学生具有什么样的共同性格特点？请结合小说内容具体加以分析。（6分）（3）请结合小说的具体内容，谈谈你对“分析题”这个题目含义的理解。（6分）（4）试分析小说中学生、教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因。结尾写到老校长流泪，结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。（8分）第卷（表达题共80分）四、语言文字运用（20分）12下列各句中和加点的词语使用恰当的一项是（3分） （ ）A、崇高的社会地位、巨大的声誉和影响力，少有的殊荣，连篇累牍且不无夸大的称赞之辞，使季羡林难以拒绝而被迫接受“国学大师”的称号。B、冯雪峰提出阿Q是“一个思想性的典型”的观点，现在看来这一观点的始作俑者是王任叔，而非冯雪峰。C、随着雨季的到来，黄河水量有了大幅度的上涨，在离开壶口瀑布几百米远的地方，人们就能听到它那振聋发聩的巨大涛声。D、读论语而不知论语，即读了却不会准确使用，或者即使读懂了却光说不练，口惠而实不至，也会引来微词和批评。13下列句子，没有语病的一句是（3分）（ ）A、高速磁悬浮列车没有轮子和传动装置，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。B、纵观二十世纪各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面的因素，而良好的国民素质，无疑是最重要最具潜力的因素。C、廉租住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。D、在语文考试中，作文的地位举足轻重。除了语言因素外，准确理解题意是决定一篇作文成败的关键。14把下列句子组合成语意连贯的一句话，正确的一项是（ ）（3分）那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆地响，水沫扬 起来，弥漫了半天。我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，就像地铺了一层寒烟。日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们走了半天，直到了山的深处。香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。A. B. C. D.15仿照提供的句子，根据提供的开头，在下面的横线上续写一句话。(6分)画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗， ， ， 。16根据下面一段新闻内容，用一句话概括主要信息。（不超过18个字）（5分）中国总理温家宝18日上午在北京钓鱼台国宾馆会见美国总统奥巴马。温家宝说，总统先生这次访问的成果是有深远意义的。中美两国在世界上是有重要影响的国家。总统先生在上海对青年学生讲话时引用孔子的话“温故知新”，这句话说得很好，继往开来需要回顾中美关系的历史。它告诉我们一个道理，中美和则两利，斗则俱损；互信则进，猜忌则退。合作比遏制好，对话比对抗好，伙伴比对手好。温家宝表示，我真诚希望通过总统先生的这次访问，使中美全面合作关系进入新的阶段。 。五、写作（60分）17阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一天，毛驴和白马结伴到山区去。在大道上，白马扬起四蹄，不一会儿就把毛驴甩在了后边。白马转过头，见毛驴不紧不慢地走着，非常着急，便大叫起来：“喂，快点走！看你那慢吞吞的样子，我们什么时候才能到达目的地？你这黑驴子，真是个庸才！”毛驴听了，一不生气，二不泄气，仍然不紧不慢地走着。进入山区后，路变得又陡又窄，崎岖不平，白马的速度不知不觉地慢了下来，大汗淋漓，像洗过澡似的。毛驴却加快了步伐，噔噔噔地赶到了前面。白马看到毛驴走得那样轻松，不解地问：“黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？”毛驴回答说：“因为术业有专攻，各有所长。在一定条件下落后的，不意味着就是庸才啊！”要求：选好角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。高二语文试题参考答案1.D （此项谈的时“速度化”的后果，而不是原因。）2.C（答非所问，此项说的不是“文学泡沫”现象）3.A（B意在说明文学创作要“慢下来”。C、颠倒因果，应为“快餐化阅读成为当今阅读的主流导致文学写作快餐化”。D、原文说的是“不止是一种清醒剂，还是一种文学的理性、冷静的态度”。）4（3分）C（以理解之：用讲道理来化解）5.（3分）C（、不符合题干要求）6.（3分）A（传主名叫章棨；不是南太学，而是县学）7（10分）（3分）黄河南岸的人在夜里过河，偷偷地挖开堤坝，百姓对此担惊受怕，感到痛苦（对此憎恨）。（“河”，1分；“患苦”，1分；“盗”，1分）（3分）这种事情（情况）对于我还没有明显的（不法）迹象，不应事先惩治他们。（“是”，1分；“显迹”，1分；“逆”，1分）（4分）当时的田赋法有弊端，（章君）于是征求百姓的意见，然后采取了按照（或“计算”）田亩数量征收货币的办法，百姓感到方便了很多。（“询”，1分；“亩”，1分；倒装句“亩敛以钱”，1分；“便”，1分）（各句翻译句意不通顺的，要酌情扣分）8这首词描写了与“江”有关的江上之“天”、天上之“光”，江边之“树”、江滩上的“荻花”，江外的“竹篱茅舍”、天边的“客帆”、“酒旗”，江面上的“渔人”、江外山上的“樵夫”，以及立足的“层楼”。在这一系列的画面中，蕴涵着浓重的历史兴亡之感。9“层楼怅望”是全词写景的凭借，“向秋潇洒”之景，都是“倚层楼”怅望所见。夕阳西下，作者独倚“层楼”，夕阳无言，客人默默，多少感慨，多少情怀，在这静默的环境中得到充分的表达。自然景色的苍茫冷寂和人的感情的低沉悲伤，浑然无迹，融为一体。10默写（略）11（1）BD（B项“热爱生活”错。D项“沮丧、气愤”错。）（2）五位学生的性格特点为：善于思考，思维活跃，积极回答问题；性格中都有功利、自私、冷漠、提防、猜疑。（3）一语双关。实指：老师出了一道分析题，小说围绕分析题展开情节。虚指：借“分析题”分析了当今社会的素质教育、道德观念和社会风气等问题。（4）答案中显示的乐于助人、无私奉献的价值观，在社会快速发展的今天，商品经济的冲击下，价值观不断受到影响发生变化，社会上一种急功近利、自私冷漠的思想也影响到当今的老师和学生。老校长见证并经历了人与人之间相互帮助、关爱，到人与人之间相互提防猜疑的社会风气的变化，内心充满感伤；老校长作为一位教育工作者，看到了教育的现状，深感忧虑，表现了他深切的责任感，也告诉我们每个人在面对大众社会责任感缺失和主流价值观扭曲的现实时，应该具有一种责任感。12A、连篇累牍形容文章长而罗嗦。 (始作俑者比喻恶劣先例的开创者，此处不合语境。振聋发聩指声音很大，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，常用比喻意。口惠而实不至比喻口头上许人以好处而 实际上并不兑现，此处不合语境。）13、（、句式杂糅。应为“都靠的是电磁力”或“都是利用电磁力来实现的”。、“解决”缺宾语“的问题”。、单提双承。改“成败”为“成功”。）14.D15仿写：讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏16答案：温家宝会见奥巴马谈促进中美关系。17.作文立意提示：白马角度分析，可以看出，人不能骄傲自大，别人某方面不如你，并不代表他没有别的长处。毛驴角度分析，人应该保持好的心态，在某一方面技不如人，并不表明自己一无是处，不必妄自菲薄，因为“术业有专攻，各有所长”！附参考译文：君姓章，名叫章棨，字宗肃，世代都是海虞人。君为人能够孝顺父母、友爱兄弟，进入县里的学校学习，以德行被学官称誉举荐。曾经跟从乡先生都御史陈公游学，后考中南京乡试，进入南太学求学。当时增城的湛公、高陵的吕公居住在原来的都城（南京），他们开门讲道，学者云集。章君两次在他们那里求学。（后来章君）多次进京殿试，都没有考中。后来被候补迁调到单县任知县。单县靠近黄河，而地势低洼。每年桃花开放时节黄河涨水，黄河南岸的