数学人教版五年级下册5的倍数特征.docx_第1页
数学人教版五年级下册5的倍数特征.docx_第2页
数学人教版五年级下册5的倍数特征.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：5的倍数特征1、 教材分析本课题是人教版五年级下册第一单元的内容，再次之前学生已经学习了2的倍数特征，这位本节课的学习奠定了基础，也为今后学习通分和约分做铺垫。二、教学目标：1、掌握5倍数的特征3、 能运用这些特征进行判断，与2的倍数特征进行联系。4、培养学生的概括能力。三、教学重点和难点：5倍数的特征。四、教学用具：投影片。五、教学方法：本节课我主要用的教学方法有引导发现法和小组讨论法。六、教学过程：（一）复习准备1、提问。复习2的倍数特征。说出5个5的倍数。（二）学习新课：1、教师展示课间中的两个集合圈，然后提出要求：你们能不能用与研究2的倍数的特征的相同方法，找出5的倍数的特征？学生自己动手填数、观察、小组讨论。教师：说一说5的倍数的特征？选小组长总结回答。学生：个位是0、5的数是5的倍数。教师：请举几个多位数验证。板书：个位上是0或者5的数，都是5的倍数。2、练习：按从小到大的顺序，说出50以内5的倍数。(投影片)下面哪些数是5的倍数？240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。(投影片)从下面的数中挑出既是2的倍数，又是5的倍数的数。这些数有什么特点？12，25，40，80，275，320，694，720，886，3100，3125，3004。学生口答后教师板书：个位数字是0。教师随口说出数，请立即说出这个数是2的倍数还是5的倍数，或者同时是2和5的倍数，并说明判断的依据。（三）巩固反馈：1、个位是（）的数同时是2和5的倍数。2、用0，4，5，9五个数字组成2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数。3、 写两组数据让两个同学上黑板做。（四）作业布置作业是教学的有效反馈形式，根据学生的个别差
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论