中班音乐活动：精彩夏天.doc

幼儿教育：_中班音乐活动：精彩夏天教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班音乐活动：精彩夏天活动目标：1、学习用衬词进行分声部合唱，注意声音的自然和谐。2、结合生活经验，尝试把周围的事物创编到歌曲中并进行演唱。活动准备：音乐磁带、小图片(蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等)活动过程：一、开始部分1、律动织布、挤奶2、发声练习山谷回声真好听、淘米洗菜二、引导幼儿回忆歌曲，复习歌曲一遍。1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称。教师：刚刚老师弹的这首歌曲，你们还记得歌曲的名字叫什么吗?2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。3、歌曲里面都唱了些什么?。4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。(1)提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。三、引导幼儿尝试用衬词进行分声部合唱。1、教师：我们还会用好多方法来唱这首歌。你们想用一个什么好方法来唱这首歌曲?2、教师根据幼儿的反馈，选择2-3种衬词演唱乐曲，进一步帮助幼儿复习感受乐曲的旋律。3、现在我们把上节课看图谱唱歌和这节课学的衬词合起来表演一遍分声部合唱。我们来试一试。4、教师和幼儿合唱，讨论确定双方的声部并尝试进行合唱。5、幼儿分组、分声部合唱。(根据幼儿的意愿，可进行男孩组、女孩组分，也可进行小组、大组分等不同分组形式进行合唱。)四、调动幼儿关于夏天的已有经验和认识，大胆尝试创编活动。1、夏天里还会有哪些精彩呢?我们怎么把这些精彩编到歌里呢?2、教师根据幼儿的讨论及时更换调整图谱中的部分内容，并重点引导幼儿学习创编并替换部分内容3、教师与幼儿共同演唱创编后的歌曲。效果分析：第 3 页 共 6 页中班音乐活动：走路#e#走路（歌唱）活动目标：1、 感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。2、 根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。3、 努力与同伴共享空间，合作进行游戏。活动准备：幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。活动过程：1、 组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。教师引导幼儿熟悉歌词。“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。）“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。）“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。）教师带幼儿练习语言节奏。如：（白）小 鹿 走 路 跳 跳 跳2、 学唱新歌。 教师有表情地范唱歌曲。请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）鼓励幼儿大胆地用四种不同的 我是分割线唱法演唱歌曲。3、 根据歌词内容，创编动物走路的动作。引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。4、 分角色演唱。指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）活动建议：1、 可创编新的歌词及新的动物走路的动作。本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。我是分割线唱法演唱歌曲。3、 根据歌词内容，创编动物走路的动作。引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。4、 分角色演唱。指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）活动建议：1、 可创编新的歌词及新的动物走路的动作。本活动可分两次进行。第